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学前卫生学师范类PPT课件大纲单击此处添加副标题汇报人目录0102添加目录项标题学前卫生学概述0304儿童生长发育与健康幼儿园环境卫生与安全0506学前儿童心理卫生与教育教师职业素养与能力要求07实践案例分析01添加章节标题02学前卫生学概述学前卫生学的定义和重要性l定义学前卫生学是研究学前儿童卫生保健、疾病预防和健康促进的学科l重要性学前卫生学对于保障学前儿童的健康成长具有重要意义,是学前教育中不可或缺的一部分l学前卫生学的内容包括学前儿童的生长发育、营养、疾病预防、心理健康等方面l学前卫生学的作用通过科学的卫生保健措施,提高学前儿童的身体素质,促进其全面发展学前卫生学的目标和任务培养幼儿良好的卫生习惯和生活方式提高幼儿的健康意识和自我保护能力预防和控制幼儿常见疾病和传染病促进幼儿身心健康发展,提高生活质量学前卫生学的基本原则儿童优先原预防为主原全面发展原科学性原则综合性原则则以儿童则预防疾则促进儿遵循科学规整合各种资为中心,关病,提高儿童全面发展,律,采用科源,形成合注儿童的身童健康水平包括身体、学的卫生保力,共同促心健康心理、社会健方法进儿童健康等方面03儿童生长发育与健康儿童生长发育的规律和特点生长发育速度婴儿期最快,生长发育顺序由上到下,青春期次之,其他阶段较慢由近到远,由粗到细,由简单到复杂生长发育阶段婴儿期、幼生长发育个体差异受遗传、儿期、学龄前期、学龄期、环境、营养等因素影响,存青春期在个体差异儿童营养与膳食管理饮食习惯培养良好的饮食习惯,避免挑营养需求了解儿童不同阶段的营养需求食、偏食膳食平衡制定合理的膳食计划,保证营饮食教育进行饮食教育,提高儿童对营养均衡养和健康的认识食物选择选择新鲜、安全、营养丰富的膳食评估定期评估儿童的膳食情况,及食物时调整膳食计划儿童常见疾病的预防与控制消化道疾病注意饮食卫生,皮肤病保持皮肤清洁,避避免暴饮暴食免接触刺激性物质呼吸道感染保持室内空气传染病接种疫苗,加强个流通,避免接触传染源人卫生习惯,避免接触传染源04幼儿园环境卫生与安全幼儿园环境卫生的重要性影响幼儿健康良好的环境卫生有助于预防疾病,保障幼儿健康促进幼儿发展良好的环境卫生有助于幼儿认知、情感、社会性等方面的发展提高教学质量良好的环境卫生有助于提高教师的教学质量和幼儿的学习效果树立良好形象良好的环境卫生有助于树立幼儿园的良好形象,吸引更多家长和幼儿的关注幼儿园室内环境卫生标准与维护室内环境标准室内环境维护室内环境安全室内环境教育温度、湿度、空定期清洁、消毒、防滑、防撞、防培养幼儿良好的气质量、采光、通风、检查等坠落、防触电等卫生习惯和环保通风等意识幼儿园室外环境卫生标准与维护室外环境标准清洁、安全、美观设施要求安全、稳固、无破损维护措施定期清扫、消毒、检查、地面要求平整、无积水、无杂物维修安全措施设置安全警示标志,定期绿化要求植物种类多样,布局合理检查设施安全幼儿园安全管理制度与措施l建立完善的安全管理制度,明确职责和分工l定期进行安全检查,及时发现和消除安全隐患l加强安全教育,提高幼儿的安全意识和自我保护能力l加强与家长的沟通,共同关注幼儿的安全健康05学前儿童心理卫生与教育学前儿童心理发展特点与规律认知发展从具体形象思维向抽象道德发展从他律向自律发展逻辑思维过渡情感发展从自我中心向社会化发心理卫生教育关注儿童心理健康,展培养良好的心理素质社会性发展从依赖性向独立性发教育策略根据儿童心理发展特点,展制定相应的教育策略学前儿童心理卫生问题与干预措施心理卫生问题焦虑、抑干预措施心理辅导、行心理卫生教育提高家长郁、注意力不集中等为矫正、家庭支持等和教师的心理卫生意识心理卫生环境营造和谐、心理卫生活动开展丰富心理卫生评估定期进行温馨的教育环境多彩的心理卫生活动,如心理卫生评估,及时发现游戏、故事会等和解决问题学前儿童教育方法与技巧尊重儿童引导式教游戏教学互动教学实践教学情感教育尊重儿童育通过利用游戏鼓励儿童关注儿童通过实践的个性和引导和启进行教学,参与课堂的情感需活动,让需求,给发,激发让儿童在讨论和互求,培养儿童亲身予他们足儿童的学轻松愉快动,提高他们的情体验和探够的自由习兴趣和的氛围中他们的表感认知和索,加深和空间创造力学习达能力和表达能力对知识的社交能力理解和记忆学前儿童社会性发展与教育社会性发展的社会性发展的社会性发展的社会性教育的重要性对儿阶段婴儿期、影响因素家内容培养儿童成长、人格幼儿期、学龄庭、学校、同童良好的行为形成、社会适前期等不同阶伴、社会环境习惯、社交技应等方面具有段的社会性发等对儿童社会能、道德品质重要意义展特点性发展的影响等06教师职业素养与能力要求学前教育教师的职业素养热爱教育事业,具有强烈的具备良好的教育理念和教学具备良好的沟通能力和团队责任感和使命感方法,能够因材施教协作能力,能够与家长、同事、学生建立良好的关系具备良好的心理素质和抗压具备良好的观察能力和分析具备良好的自我学习和自我能力,能够应对工作中的挑能力,能够及时发现学生的提升能力,能够不断学习和战和压力问题并采取有效的措施提升自己的专业素养学前教育教师的能力要求沟通能力能够与幼儿、家观察能力能够敏锐地观察长、同事进行有效沟通,建幼儿的行为、情绪、需求,立良好的合作关系及时给予支持和引导教学能力具备良好的教学创新能力能够不断创新教技能,能够设计、实施有效学方法和教学内容,提高教的教学活动学质量专业知识掌握学前教育学、自我发展能力具备自我反心理学、教育学等专业知识思、自我提升的能力,不断更新自己的知识和技能学前教育教师的培训与发展培训目标提高教培训内容包括教培训方式包括集培训效果评估通师的专业素养和教育学、心理学、卫中培训、网络培训、过教学实践、学生学能力生学等专业知识,实践教学等反馈等方式进行评以及教学技能、班估,以改进培训内级管理等实践技能容和方式07实践案例分析学前卫生学实践案例介绍l案例一幼儿园卫生保健工作l案例二幼儿园食品安全管理l案例三幼儿园传染病防控l案例四幼儿园健康教育与宣传实践案例分析方法与步骤确定案例背景了解案例发生的时间、提出解决方案针对案例中的问题,提地点、人物、事件等基本信息出具体的解决方案或改进措施分析案例内容对案例中的行为、决策、总结案例启示从案例中提炼出对学前结果等进行深入分析卫生学师范类教学的启示和借鉴意义归纳案例特点总结案例中的共性特点和特殊性实践案例分析结果与结论案例背景某幼儿园问题分析卫生保健解决方案改进卫生效果评估改进措施结论卫生保健工作卫生保健工作工作存在的问题保健工作的措施的效果和影响的重要性和改进方向感谢观看汇报人。