人教新课标一年级美术下册课件-瓢虫的花衣裳

PPT,a clickto unlimitedpossibilities汇报人PPT目录知识与技能认识瓢虫的外形特征和色彩搭配掌握基本的色彩搭配技巧和构图方法添加标题添加标题添加标题添加标题学习使用不同的绘画工具和材料进提高学生的观察能力和想象力行创作过程与方法引导学生观察瓢虫的外形特征，了解其颜色和花纹指导学生运用绘画工具，尝试画出瓢虫的花衣裳鼓励学生发挥想象力，创作出独特的瓢虫形象引导学生欣赏其他同学的作品，互相学习，共同进步情感态度与价值观培养学生对大自激发学生的创造培养学生的审美引导学生树立正然的热爱和尊重力和想象力能力和艺术素养确的价值观和道德观瓢虫的外形特征身体形状圆形，背部隆起翅膀两对，可以飞行颜色红色、黑色、黄色等触角一对，用于感知环境斑点背部有黑色斑点，数量不一足六对，用于行走和攀爬瓢虫的花衣裳的色彩和图案色彩红、黄、黑、白等色彩搭配红黄黑、红白黑等添加标题添加标题添加标题添加标题图案斑点、条纹、圆点等创作技巧色彩对比、图案排列等瓢虫的生活习性瓢虫是肉食性瓢虫具有昼伏瓢虫的繁殖方瓢虫的寿命一昆虫，主要以夜出的习性，式为卵生，雌般为一年左右，蚜虫、蚧壳虫白天躲在树叶、虫将卵产在植但在寒冷的冬等害虫为食草丛等隐蔽处，物的叶片上，季会进入冬眠夜晚出来活动孵化后幼虫会状态，以度过自行寻找食物寒冷的季节观察法让学生通过观察瓢虫的生活习引导学生观察瓢虫的花衣裳，性，了解其生活环境和习性了解其色彩搭配和图案设计引导学生观察瓢虫的外形特让学生通过观察瓢虫的花衣裳，学习如何运用色彩和图案进行征，如颜色、形状、大小等创作讨论法教师提出问题，引学生分组讨论，分教师引导讨论，鼓学生总结讨论结果，导学生思考享观点和想法励学生积极参与教师点评和补充创作法l观察法引导学生观察瓢虫的外形特征，如颜色、形状等l联想法引导学生联想瓢虫的花衣裳，如颜色、图案等l创作法引导学生创作瓢虫的花衣裳，如绘画、手工制作等l展示法展示学生的作品，鼓励学生分享创作心得和感受导入新课展示瓢虫的图片，引导学生观察瓢虫的外形特点提问学生瓢虫的花衣裳是什么颜色？引导学生思考瓢虫的花衣裳有什么作用？引出课题今天我们要学习如何为瓢虫设计花衣裳观察瓢虫的外形特征和花衣裳的色彩和图案l观察瓢虫的外形特征头部、身体、翅膀、脚等l观察瓢虫的花衣裳的色彩红色、黑色、黄色等l观察瓢虫的花衣裳的图案圆点、条纹、花纹等l引导学生思考瓢虫的花衣裳与自然界的关系保护色、伪装等讨论瓢虫的生活习性瓢虫的种类介绍不同种类的瓢虫瓢虫的栖息地介绍瓢虫的栖息地，及其特点如植物、土壤等添加标题添加标题添加标题添加标题瓢虫的习性介绍瓢虫的生活习性，瓢虫的生存环境介绍瓢虫的生存如捕食、繁殖等环境，如温度、湿度等创作瓢虫的花衣裳作品准备材料讲解瓢虫的示范如何制作学生动手制展示作品让彩纸、剪刀、外形特征瓢虫的花衣裳作按照示学生展示自己胶水、画笔圆形的身体、选择合适的彩范步骤，独的作品，互相纸、剪出瓢虫交流、评价，等椭圆形的翅立完成瓢虫的形状、用画提高学生的自膀、触角等的花衣裳作笔画出瓢虫的信心和创造力品花衣裳等作品评价色彩运用是否合理、协调、美观造型设计是否生动、有趣、有创意细节处理是否精细、完整、有特色整体效果是否和谐、统

一、有艺术感学习态度评价积极参与课堂活动，认真观察瓢虫的花遇到困难时，能够完成作品后，能够主动回答问题衣裳，细心描绘主动寻求帮助主动展示并分享自己的作品知识掌握情况评价学生是否能正确识别瓢虫的花衣裳学生是否能正确描述瓢虫的花衣裳特点学生是否能正确画出瓢虫的花衣裳学生是否能正确理解瓢虫的花衣裳与自然界的关系教学效果的反思学生参与度学生是否积极参与课堂活动，是否对瓢虫的花衣裳产生兴趣教学目标达成是否达到预期的教学目标，如学生是否掌握了瓢虫的花衣裳的绘画技巧教学方法教学方法是否适合一年级学生的认知水平，是否激发了学生的创造力和想象力课堂氛围课堂氛围是否活跃，学生是否在轻松愉快的氛围中学习和创作教学过程中的问题和不足的反思教学效果评估是否达到预期效果，学生是否掌握相关知识和技能教学方法选择是否适合学生教学时间安排是否合理，是年龄特点，是否易于学生理解否充分考虑学生注意力集中时间教学目标设定是否明确，教学反馈收集是否及时，是否全面，是否对学生学习情况是否与课程标准相符有准确了解对未来教学的改进建议增加互动环节，提高学生的参与度引入更多有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣注重培养学生的创新能力和实践能力加强与家长的沟通，共同促进学生的全面发展汇报人PPT。