还剩24页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
添加文档副标题目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.背景图片选择与音乐相关的图片,如乐器、音乐符号等标题在封面上方居中放置PPT标题副标题在封面上方或下方放置副标题,简要介绍PPT内容音乐符号在封面上添加与音乐相关的符号,如音符、五线谱等封面目录教学目标教学内容音乐的基本要素节奏、旋律、和声等音乐的形式交响乐、室内乐、流行音乐等音乐的结构曲式、乐段、乐句等音乐的演奏技巧钢琴、小提琴、吉他等音乐符号的分类与作用常用音乐符号的名称与演奏方法记谱法的种类与特点音符的名称、形状和演奏方法l音乐的基本要素包括节奏、旋律、和声等l音乐的表现形式如交响乐、室内乐、民间音乐等l音乐欣赏的方法如何欣赏音乐,包括聆听、感受、理解等l音乐的历史与文化介绍不同时期、不同地域的音乐文化背景贝多芬的《命运交响曲》充满激情和力量,表现了人类与命运抗争的精神肖邦的《夜曲》优美的旋律和深情的情感,展现了浪漫主义的魅力莫扎特的《安魂曲》庄严而神圣,表达了对生命的敬畏和哀悼柴可夫斯基的《天鹅湖》优美的旋律和动人的故事,展现了古典芭蕾舞剧的魅力曲式结构分析了解作品的整体结构,包括段落、乐句、乐节等旋律分析研究作品的旋律特点,包括音高、节奏、调式等和声分析探究作品中的和声运用,包括和弦、和声进行等织体分析分析作品中的织体特点,包括伴奏、旋律与伴奏的关系等音乐表现手段分析研究作品中的音乐表现手段,包括力度、速度、音色等●古典音乐与现代音乐的比较*古典音乐注重旋律、和声、节奏和结构,具有高度的艺术性和表现力*现代音乐突破传统,追求创新,注重个性化和多元化,具有强烈的实验性和探索性●*古典音乐注重旋律、和声、节奏和结构,具有高度的艺术性和表现力●*现代音乐突破传统,追求创新,注重个性化和多元化,具有强烈的实验性和探索性●流行音乐与民间音乐的比较*流行音乐商业化、大众化,易于传播和接受,具有广泛的受众基础*民间音乐地域性、民族性,具有深厚的文化底蕴和历史积淀,反映民族文化和传统●*流行音乐商业化、大众化,易于传播和接受,具有广泛的受众基础●*民间音乐地域性、民族性,具有深厚的文化底蕴和历史积淀,反映民族文化和传统●不同音乐风格的鉴赏要点*古典音乐欣赏其旋律的优美、和声的和谐以及结构的严谨*现代音乐感受其创新的元素、个性的表达以及实验的精神*流行音乐享受其旋律的流畅、节奏的动感以及歌词的共鸣*民间音乐品味其地域特色、民族风情以及文化内涵●*古典音乐欣赏其旋律的优美、和声的和谐以及结构的严谨●*现代音乐感受其创新的元素、个性的表达以及实验的精神●*流行音乐享受其旋律的流畅、节奏的动感以及歌词的共鸣●*民间音乐品味其地域特色、民族风情以及文化内涵●不同音乐风格在《人音版一册》中的体现*分析《人音版一册》中不同音乐风格的代表作品,探讨其在教材中的地位和作用*结合具体作品,阐述不同音乐风格在教材中的表现形式和特点●*分析《人音版一册》中不同音乐风格的代表作品,探讨其在教材中的地位和作用●*结合具体作品,阐述不同音乐风格在教材中的表现形式和特点发声技巧掌握正确的呼吸、声音训练通过练习音阶、音发声方法和音色控制程和和声等提高演唱能力表演技巧学习舞台表演技巧,情感表达理解歌曲内涵,通过情感表达来感染观众如肢体语言、面部表情等乐器分类与特点演奏姿势与手部音色控制与技巧练习方法与注意训练运用事项指挥技巧掌训练方法通过注意事项注意实践应用将练习和排练,提指挥的姿势和表指挥技巧应用握基本的手势高指挥的技巧和情,以及与合唱于实际的合唱和动作,能够表现力,同时培团的沟通和交流,表演中,提高准确传达音乐养合唱团的默契确保音乐表演的音乐表演的质的节奏和力度和配合顺利进行量和水平l音乐教育的目标培养学生的音乐素养、审美能力和创造力l音乐教育的内容音乐基础知识、歌唱、演奏、欣赏等l不同年龄段的音乐教育内容针对不同年龄段的学生,选择适合的音乐教育内容和教学方法l音乐教育的实践通过各种音乐活动,如音乐会、比赛等,让学生参与其中,提高音乐实践能力教学方法讲解、示范、实践相结合教学手段多媒体、网络等现代技术手段辅助教学实践教学组织音乐活动、演出等实践活动个性化教学根据学生兴趣和特长进行个性化教学评价目的提高教学质量,促评价内容学生的音乐技能、进学生的全面发展音乐知识、音乐表现力等方面评价方法自评、互评、他评反思内容教学方法、教学内容、教学效果等方面等多种评价方式介绍了本册书中的重点知识点总结了本册书中的难点和易错点回顾了本册书中的重要历史事强调了本册书中的文化内涵和艺术价值件和人物内容概述简要介重点与难点明确教学方法介绍下期待与展望对下册的期待和展望,包括下册的重点和难点,册采用的教学方法,绍下册内容,包括希望学生达到的学习为后续教学做好准如案例分析、小组知识点、技能点等效果、教学目标等备讨论等。