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任务型教学定义PPT,a clickto unlimitedpossibilities汇报人PPT01添加目录标题02任务型教学的定义目录03任务型教学的理论基础CONTENTS04任务型教学的基本要素05任务型教学与传统的PPP模式比较06任务型教学实例展示单击添加章节标题第一章任务型教学的定义第二章任务型教学的概念任务型教学是强调学生在完注重培养学生任务型教学通一种以任务为成任务的过程的实践能力和常包括任务设中心的教学方中学习和掌握创新能力计、任务实施法知识和任务评价等环节任务型教学的特点以任务为中心以完成具体任强调过程注重学习过程,强务为目标,注重实践和应用调学生自主探究和合作学习注重交际注重语言交际能力综合性涉及多个学科领域,注重跨学科知识的整合和应用的培养,强调语言的实际应用任务型教学的理论基础第三章语言学理论基础语言习得理论强调语言学习的过程和结果交际能力理论强调语言交际能力的培养认知理论强调认知过程在语言学习中的作用社会文化理论强调社会文化因素在语言学习中的作用教育学理论基础建构主义学习理论社会文化理论强认知心理学理论教育社会学理论调社会文化因素在强调学习者认知过强调学习者主动建强调教育与社会的学习中的作用,学程的重要性,教师构知识,教师作为关系,学习者应具习者通过参与社会应关注学习者的认引导者备适应社会的能力活动来学习知发展心理学理论基础认知心理学强调建构主义强调学社会认知理论强自我效能理论强学习者的认知过程习者的主动建构和调学习者的社会互调学习者的自我效和认知结构意义建构动和认知发展能感和自我调节能力任务型教学的基本要素第四章任务的设计任务难度适中,既能够让学生感到挑战,又能够让他们在努力后取得成功任务内容具有挑战性,能任务形式多样化,包括阅够激发学生的学习兴趣读、写作、口语、听力等任务目标明确、具体、可任务反馈及时、具体、有衡量针对性,能够帮助学生了解自己的进步和不足任务的实施任务设计根据教学目标设计任务,任务应具有挑战性和趣味性任务分配将任务分配给不同的小组或个人,确保每个学生都能参与任务执行学生在教师的指导下完成任务,教师提供必要的支持和帮助任务评价教师对学生完成任务的情况进行评价,给予反馈和建议,帮助学生改进任务的评价评价标准任务完评价方法教师评评价内容任务完评价反馈及时给成的程度、质量、价、学生自评、同成情况、学生参与予学生反馈,帮助效率等伴评价等度、团队合作等学生改进和提升任务型教学与传统的P PP模式比较第五章PPP模式介绍添加标题添加标题PPP模式Presentation-Practice-Production,即展示特点强调教师的讲解和示范,学生被动接受知识-练习-产出添加标题添加标题缺点缺乏互动和实践,不利于培养学生的自主学习能优点易于理解和掌握,适合初学者力和创新能力添加标题与任务型教学的区别任务型教学更注重学生的自主学习和实践,强调学生的参与和互动任务型教学与PPP模式的区别l教学目标任务型教学注重培养学生的实际应用能力,而PPP模式则更注重知识的传授和记忆l教学过程任务型教学强调学生在完成任务的过程中学习,而PPP模式则更注重教师的讲解和学生的听讲l教学方法任务型教学注重学生的自主学习和合作学习,而PPP模式则更注重教师的讲解和学生的听讲l教学评价任务型教学注重学生的实际应用能力和解决问题的能力,而PPP模式则更注重学生的考试成绩任务型教学相对PPP模式的优点l注重实际应用任务型教学强调学生在实际情境中运用语言,提高语言运用能力l强调学生参与任务型教学鼓励学生积极参与,提高学习积极性和自主学习能力l注重过程评价任务型教学注重对学生学习过程的评价,而不仅仅是结果评价l培养学生的综合能力任务型教学注重培养学生的综合能力,如沟通能力、合作能力、创新能力等任务型教学实例展示第六章实例一词汇教学任务设计教学目标掌握词教学任务设计一教学过程首先,教学效果学生能汇的用法和意义个词汇学习任务,教师给出词汇,让够更好地掌握词汇让学生通过完成任学生猜测其意义;的用法和意义,提务来学习词汇然后,教师讲解词高学习效率汇的用法和意义;最后,学生通过完成任务来巩固所学词汇实例二语法教学任务设计教学目标让学生掌握语法规则,教学过程教师讲解语法规则,学提高语言运用能力生进行练习,教师进行反馈和纠正添加标题添加标题添加标题添加标题教学任务设计一系列语法练习,教学效果学生能够熟练运用语法如填空、选择、改错等规则,提高语言表达能力实例三口语教学任务设计任务目标提高学生的口语表达能力和沟通能力任务内容设计一个模拟场景,让学生在模拟场景中进行口语交流任务实施教师提供模拟场景,学生分组进行口语交流任务评价教师根据学生的口语表现进行评价和反馈,提出改进建议任务型教学的实践建议第七章如何设计有效的任务明确任务目标设定明确的任设计任务难度根据学生的能设计任务类型设计不同类务目标,让学生了解任务的目力水平,设计适当的任务难度,型的任务,如阅读、写作、的和意义避免过难或过易口语等,以培养学生的综合能力设计任务情境设计真实的设计任务评价设计合理的任务情境,让学生在真实的任务评价标准,让学生了解环境中完成任务,提高实践自己的完成情况,提高学习能力效果如何实施任务型教学设计任务根据教学目标,创设情境创设真实或模拟合作学习鼓励学生分组合设计具有挑战性和趣味性的的情境,激发学生的学习兴作,共同完成任务任务趣和参与度教师引导教师在任务实施评价反馈任务完成后,反思总结教师和学生共教师对学生的表现进行评同反思任务实施过程中的过程中给予适当的指导和反价和反馈,帮助学生了解经验和教训,为下一次任馈,帮助学生解决问题自己的进步和不足务实施提供参考如何评价任务型教学的效果观察学生的学评估学生的语考察学生的任收集学生的反习态度和参与言技能和交际务完成情况和馈意见和建议,度能力学习成果进行改进和优化感谢您的观看汇报人PPT。