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杜甫《登高》ppt课件PPT,a clickto unlimitedpossibilities汇报人PPT目录01020304添加目录标题课件封面背景介绍诗歌赏析05060708艺术特色思想内涵课堂互动总结与反思添加章节标题课件封面标题标题杜甫《登高》课件封面背景图片选择与诗歌主题相关的背景图片,如山水、诗人形象等标题字体选择大气、简洁的字体,突出标题配色方案选择与诗歌主题相符的配色方案,如深蓝色、灰色等,营造沉稳、庄重的氛围制作人姓名XXX单位XXX职务XXX联系方式XXX日期2023年5月12日杜甫《登高》课件语文学科课件封面背景介绍杜甫简介杜甫(712年-770年),字子美,杜甫的诗歌具有深刻的思想性和艺唐代大诗人,被誉为“诗圣”术性,对后世影响深远添加标题添加标题添加标题添加标题杜甫一生经历了唐代由盛转衰的历杜甫的诗歌风格沉郁顿挫,语言简史变迁,创作了大量反映社会现实练质朴,常常以恢宏的叙事和广阔的诗篇的视角展现出时代变迁和历史沧桑《登高》创作背景杜甫的人生经历时代背景唐朝创作地点这首创作背景的文学价值这首诗不仅反杜甫一生颠沛流由盛转衰,战乱诗是在夔州(今映了杜甫的人生经离,历尽沧桑,不断,社会动荡重庆市奉节县)历和时代背景,更这首诗是他晚年不安,诗人身处的长江边创作的,是中国古代文学中流落他乡、漂泊其中,深感身世诗人登高远眺,的经典之作,具有极高的文学价值无依时所写之苦感慨万千诗歌主题登高远眺,抒发感慨描绘秋景,表达悲凉借景抒情,表达孤独抒发爱国之情,表达民族自豪感诗歌赏析诗句解析风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回万里悲秋常作客,百年多病独登台添加标题添加标题添加标题添加标题无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯意象分析风急天高猿啸哀描绘了一幅凄凉秋景图,表达了诗人孤独、苦闷、抑郁的心情渚清沙白鸟飞回描绘了一幅清丽明净的秋景图,表达了诗人对自然的喜爱和向往无边落木萧萧下描绘了一幅萧瑟凄凉的秋景图,表达了诗人对时光流逝、人生易老的感慨不尽长江滚滚来描绘了一幅奔腾不息的长江图,表达了诗人对历史长河中逝去的事物的怀念和追忆情感表达孤独寂寞诗人独悲凉凄苦描绘秋忧国忧民关心国壮志难酬抒发壮志未酬的感慨,表自登高,感叹人生天的萧瑟凄凉,表家大事,担忧人民达对现实的不满和孤独寂寞达内心的悲凉凄苦疾苦无奈艺术特色语言特点雄浑豪放气势磅礴、雄浑豪放,常常以真挚感人情感真挚、感人肺腑,常常恢宏的叙事和广阔的视角展现出时代变迁表达对人民疾苦和社会现实的深刻关注,和历史沧桑以及对生命和自然的敬畏和感悟多样化的题材涵盖了广泛的题材,包括精湛的艺术表现诗歌语言简练、质朴政治、社会、历史、人生、自然等多个领自然,常常以形象生动、意象丰富的表域,展现了他深厚的学识和广泛的兴趣现手法,展现出他卓越的艺术天赋和诗歌才华结构特点层次分明全诗分对仗工整颔联和情景交融诗歌将语言简练诗歌语为首、颔、颈、尾颈联采用对仗手法,景与情紧密结合,言简练,质朴自然,四联,各联内容各使诗歌更加紧凑和通过描绘秋景来抒不刻意追求华丽词有侧重,层次分明精炼发作者的情感藻艺术手法对比手法通过象征手法运用夸张手法运用寓言手法运用寓对比不同事物,象征手法,表达夸张手法,增强言手法,使诗歌更具哲理性和启示性突出诗歌主题作者情感诗歌表现力思想内涵家国情怀杜甫对国家和人民的深深忧虑诗中表达的壮志难酬和失意之情杜甫对家人的思念和牵挂诗中体现的民族精神和爱国情感人文关怀l杜甫对人民疾苦和社会现实的深刻关注l对生命和自然的敬畏和感悟l对社会现实的批判和反思l对人性、人情和人伦关系的探讨生命意识人生苦短,珍惜当生命无常,把握当人生苦难,坚韧不生命意义,追求真下下拔理课堂互动提问环节提问目的引提问方式采提问内容针提问时机在导学生思考,用多种方式,对诗歌的主题、讲解诗歌的过加深对诗歌的如个别提问、情感、艺术手程中适时提出理解小组讨论等法等方面提出问题,引导学问题生思考小组讨论环节讨论主题杜甫《登高》的主讨论时间20分钟题思想讨论方式小组内自由发言,讨论内容分析诗歌中的意象、意境、情感等互相补充分享环节分享内容学生分分享方式小组讨分享目的促进学分享时间安排适享自己对《登高》生对诗歌的理解和当的分享时间,让论、个人发言、互这首诗的理解和感感受,提高课堂参学生充分表达自己动问答等受与度和学习效果的观点和感受总结与反思本节课的收获l理解了杜甫《登高》的背景和意义l掌握了诗歌鉴赏的基本方法l感受到了杜甫的爱国情怀和人生追求l认识到了诗歌对于人类精神生活的重要性对诗歌的理解与认识杜甫的创作背景和时代背景《登高》的主题和思想内涵诗歌的艺术表现和语言特色对杜甫诗歌的总体认识和评价未来学习的方向与目标深入了解杜甫的诗歌风格与特点对比其他诗人的作品,发现杜甫诗歌的独特之处添加标题添加标题添加标题添加标题拓展阅读杜甫的其他作品,加深对结合时代背景,理解杜甫诗歌所表其的理解达的情感与思想感谢观看汇报人PPT。