杜甫《登高》精美公开课优秀-课件

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06.标题杜甫《登高》公开课课件副标题赏析与解读图片杜甫画像或《登高》诗意图配色古朴典雅，符合杜甫诗歌风格单击添加项标题课件封面单击添加项标题目录结构单击添加项标题教学目标与重点单击添加项标题教学方法与手段单击添加项标题教学过程与时间安排单击添加项标题作业布置与要求单击添加项标题结束语杜甫的生平和经历杜甫简介唐代著杜甫的成就创作杜甫的诗歌风格经历了唐朝由盛转衰了大量优秀的诗歌沉郁顿挫，具有深名诗人，被誉为的历史变迁，创作了作品，对后世产生刻的思想内涵和艺“诗圣”大量反映社会现实的了深远影响诗歌术价值杜甫的生平与成就唐代社会背景《登高》的创作背景与时代背景杜甫的诗歌风格与特点风急天高猿啸哀，渚清沙无边落木萧萧下，不尽长万里悲秋常作客，百年多艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新白鸟飞回江滚滚来病独登台停浊酒杯“风急天高猿啸哀，“无边落木萧萧下，“万里悲秋常作客，“艰难苦恨繁霜鬓，渚清沙白鸟飞回”不尽长江滚滚来”百年多病独登台”潦倒新停浊酒杯”这句诗描绘了一幅凄这句诗通过描写无这句诗表达了诗人这句诗表达了诗人凉的秋景，诗人通过边落木萧萧而下和长期漂泊异乡、孤因生活困苦而白发描写风急天高、猿啸不尽长江滚滚而来，独寂寞的感受，同哀鸣、渚清沙白、鸟满头，因潦倒而无表达了诗人对时光时感叹自己年老多飞回旋等景象，表达流逝、人生短暂的病，无法回家乡的法饮酒的悲凉心情了内心的悲凉和孤独感慨无奈l风急天高猿啸哀描绘了一幅凄凉秋景图，表达了诗人内心的悲凉和孤独l渚清沙白鸟飞回描绘了一幅清丽明净的秋景图，表达了诗人对自然的热爱和向往l无边落木萧萧下描绘了一幅萧瑟凄凉的秋景图，表达了诗人对时光流逝的感慨和无奈l不尽长江滚滚来描绘了一幅浩渺无边的秋景图，表达了诗人对人生无常和命运不可掌控的无奈和感慨雄浑豪放杜甫的诗歌气势磅礴、雄浑豪放，常真挚感人杜甫的诗歌情感真挚、感人肺腑，常常以恢宏的叙事和广阔的视角展现出时代变迁和常表达对人民疾苦和社会现实的深刻关注，以及历史沧桑对生命和自然的敬畏和感悟多样化的题材杜甫的诗歌涵盖了广泛的精湛的艺术表现杜甫的诗歌语言简练、质朴自然，常常以形象生动、意象丰富的表现手法，展题材，包括政治、社会、历史、人生、自现出他卓越的艺术天赋和诗歌才华然等多个领域，展现了他深厚的学识和广泛的兴趣沉郁顿挫杜甫的真挚感人杜甫的多样化的题材杜精湛的艺术表现甫的诗歌涵盖了广诗歌风格以沉郁顿诗歌情感真挚、感杜甫的诗歌语言简泛的题材，包括政人肺腑，常常表达练、质朴自然，常挫为主，常常以恢治、社会、历史、对人民疾苦和社会常以形象生动、意宏的叙事和广阔的人生、自然等多个现实的深刻关注，象丰富的表现手法，视角展现出时代变领域，展现了他深以及对生命和自然展现出他卓越的艺迁和历史沧桑厚的学识和广泛的的敬畏和感悟术天赋和诗歌才华兴趣与陶渊明田园诗对比杜甫的沉郁顿挫与陶渊明的清新自然与李白浪漫主义诗对比杜甫的现实主义与李白的豪放不羁与苏轼词对比杜甫的诗歌与苏轼的豪放词风在表现手法上的异同与辛弃疾词对比杜甫的忧国忧民与辛弃疾的爱国情怀在诗歌中的体现忧国忧民杜甫的诗歌中充满了对关注社会杜甫的诗歌中反映了当时国家和人民命运的关注，表现出强社会的各种问题和矛盾，对弱势群体和社会底层人民的生活给予了高度关烈的责任感和使命感注添加标题添加标题添加标题添加标题尊重生命杜甫的诗歌中常常表达追求真理杜甫的诗歌中表达了对对生命的尊重和珍视，以及对生命真理的追求和探索，以及对社会现意义的探索和思考实的深刻反思和批判杜甫诗歌的独《登高》作为杜甫的诗歌创《登高》作为特风格和思想杜甫代表作之作对于中国文经典诗歌之一，内涵对后世产一，体现了其学的发展具有对于传承和弘生了深远影响忧国忧民的精重要价值扬中华文化具神风貌有重要意义小组讨论分组讨论诗歌的主题和情感提问环节鼓励学生提出自己的问题和看法课堂互动游戏通过游戏的形式，让学生更加深入地理解诗歌内容课堂互动反思对课堂互动环节进行总结和反思，提高学生的参与度和思考能力杜甫《登高》一诗中，诗人通过哪些意象表达了自己的情感？请结合杜甫的生平经历，谈谈你对这首诗的理解和感受请从诗歌艺术的角度，分析《登高》一诗中的语言特点、结构布局和表现手法请谈谈你对杜甫诗歌风格的认识，并举例说明其特点讨论形式小组讨论或全班分享内容学生代表分享小讨论组或个人的观点和感受讨论主题杜甫《登高》的思考题如何理解杜甫的诗歌风格及其在唐代文学史上的地主题思想位l本次课程主要内容回顾l重点知识点总结l学生表现及互动情况总结l下次课程预告及准备内容背诵《登高》全文完成课后练习题搜集杜甫的其他诗思考杜甫诗歌的艺术特色和思想内涵，歌作品，并进行简撰写一篇不少于300要赏析字的赏析文章。