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小学必背古诗75首内容单击此处添加副标题汇报人PPT目录0102添加目录项标题小学必背古诗概述0304小学必背古诗分类小学必背古诗名篇赏析0506小学必背古诗的记忆方法小学必背古诗的鉴赏技巧07小学必背古诗的教学建议01添加章节标题02小学必背古诗概述小学必背古诗的定义小学必背古诗是这些古诗文是中小学必背古诗对小学必背古诗也指教育部规定的国传统文化的重于培养学生的文是传承和弘扬中小学阶段必须背要组成部分学素养和审美能华优秀传统文化诵的古诗文力具有重要意义的具体体现小学必背古诗的重要性培养审美情趣陶冶情操小学提高语言能力传承文化小学小学必背古诗中必背古诗中蕴含小学必背古诗语必背古诗是中华蕴含着丰富的审着丰富的情感和言简练、优美,传统文化的重要美元素,如山水、思想,如爱国、通过学习和背诵组成部分,通过风景、人情等,思乡、友情等,这些古诗,可以学习和背诵这些通过学习和欣赏通过学习和背诵提高学生的语言古诗,可以让学这些古诗,可以这些古诗,可以表达能力,增强生更好地了解和培养学生的审美陶冶学生的情操,对语言的感知和传承中华文化情趣,提高审美培养良好的品德理解能力和行为习惯添加标题添加标题添加标题添加标题03小学必背古诗分类山水田园诗定义以自然山水和田园风光为主要表现对象的诗歌特点清新自然、宁静优美、意境深远代表诗人王之涣、孟浩然、王维等代表作品《登鹳雀楼》、《春晓》、《山居秋暝》等边塞诗定义边塞诗是描写边塞风光、反映边塞征战生活的诗歌特点以边塞风光、战争场景、民族风情为题材,表现边塞将士的豪情壮志和爱国情怀代表诗人王昌龄、高适、岑参等代表作品《从军行》、《凉州词》、《燕歌行》等送别诗定义送别诗是以送别为主题的诗歌,表达离别之情和思念之意代表诗人李白、王之涣、王勃等代表作品《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》等特点情感真挚、意境深远,常常以离别场景、自然景物等为背景,抒发离别时的感伤与思念之情哲理诗定义以议论道理、发表见解为主要内容的诗歌特点语言简练、意蕴深远,常常以自然景物或事件为载体,蕴含着丰富的哲理思考代表诗人苏轼、朱熹等代表作品《题西林壁》、《观书有感》等04小学必背古诗名篇赏析《登鹳雀楼》l诗人王之涣l创作背景盛唐时期,国力强盛,文人墨客多以感召时代的诗文为己任l诗歌内容描绘了山水景色,用词十分朴素,然造境极为雄浑,气势磅礴,境界开阔,具有感荡人心的艺术力量l赏析该诗情景交融,意境深远诗人通过对山河的描绘,表达了诗人积极向上、昂扬奋发的精神《黄鹤楼送孟浩然之广陵》内容描述了李赏析这首诗是背景唐玄宗开意义这首诗不白在黄鹤楼送别李白与孟浩然两元十三年,李白仅是对离别的描好友孟浩然前往位大诗人之间的乘船东下,途径绘,更是对友情广陵的情景,表友谊和离别的见江夏时与好友孟的赞美和怀念,达了离别之情和证,语言简练、浩然相遇,并在对于小学生来说,对友人的依依不意境深远,展现此分别,留下了也是培养情感和舍了李白诗歌的独这首传世之作审美的重要素材特魅力《赋得古原草送别》诗人白居易创作背景离别之际,借景抒怀诗句内容野火春风、远芳侵古道、晴翠接荒城、又送王孙去、萋萋满别情赏析情景交融,抒发了离别之情,意境深远《春晓》诗人情感通过艺术手法运用内容描述春天主题表达对春描绘春天的景象,了生动的描绘和的早晨,鸟儿在天的喜爱和赞美,表达了诗人对自形象的比喻,使花丛中鸣叫,春以及对生命的珍然的热爱和对生诗歌更加生动有风拂面,细雨洒视和感慨命的珍视同时,趣同时,也运落,万物复苏的也表达了诗人对用了押韵和平仄景象时光流逝的感慨等修辞手法,使和对人生的思考诗歌更加优美动听05小学必背古诗的记忆方法理解记忆法理解古诗背景了解诗人的生活背景、时代背景和创作背景,有助于理解诗的内涵和意义理解诗句含义逐句理解诗句的含义,把握关键词语,有助于记忆和理解理解诗歌主题理解诗歌的主题和情感,把握诗人的思想和情感表达,有助于记忆和理解理解诗歌结构了解诗歌的结构和形式特点,把握诗歌的节奏和韵律,有助于记忆和理解联想记忆法图像联想将古诗内容与图像故事联想将古诗情境与故事联系起来,形成视觉印象情节联系起来,形成情节记忆韵律联想将古诗韵律与歌曲意义联想将古诗意义与现实生活联系起来,形成意义记忆旋律联系起来,形成音乐记忆反复诵读法定义通过反复适用范围适用具体方法多次注意事项避免诵读来加深对古于所有小学必背朗读,注意停顿、机械重复,注重诗的记忆和理解古诗语速和语调理解与感悟06小学必背古诗的鉴赏技巧把握诗歌意境理解诗歌背景了解诗人的生活想象与联想通过想象和联想,经历、时代背景等,有助于理解将诗歌中的意象转化为生动的画诗歌的意境面添加标题添加标题添加标题添加标题抓住关键词句通过关键词句的反复吟咏通过反复吟咏,深入解读,感受诗歌的意境体会诗歌的意境和情感体会诗人情感了解背景了解抓住关键词注感受意境通过反复吟咏通过诗人的生活经历、意诗中的关键词,想象和联想,感反复吟咏,深入时代背景等,有如形容词、动词受诗中描绘的意体会诗人的情感,助于理解诗人的等,体会诗人用境,体会诗人的感受诗歌的美妙情感词的精妙情感表达分析诗歌语言特点简洁明了小形象生动诗音韵和谐古表达情感诗学必背古诗语人运用丰富的诗讲究押韵和人借助诗歌语言简练,用词想象和生动的音律,读起来言抒发情感,精准,易于理比喻,描绘出朗朗上口,富表达对自然、解鲜明的形象有韵律感社会、人生的感悟07小学必背古诗的教学建议注重兴趣培养引入趣味元素通过故事、动画等形式,激发学生对古诗的兴趣互动教学组织学生参与朗诵、表演等活动,增强学生的参与感和体验感拓展文化知识在教授古诗时,适当拓展相关的文化背景和历史知识,增加学生的文化素养鼓励自主学习引导学生自主学习古诗,培养他们的阅读和理解能力加强诵读训练重视朗读通过朗读,培养学生指导技巧教授正确的诵读技巧,的语感和语调如停顿、重音、语气等添加标题添加标题添加标题添加标题多样化诵读采用多种形式,如培养兴趣通过有趣的活动和游个人读、小组读、全班读等戏,激发学生对诵读的兴趣引导自主探究激发兴趣通鼓励质疑鼓引导探究引实践应用鼓过有趣的故事、励学生提出自导学生通过多励学生将所学游戏等方式引己对古诗的疑种途径探究古的古诗应用到导学生对古诗问,培养自主诗的背景、意实际生活中,产生兴趣思考能力境等,加深理提高文学素养解感谢观看汇报人PPT。