小学语文五年级《天窗》课件

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06.认识本课的生字新词，理解意思，理解课文内容，体会作者对童年生积累词语活的怀念之情添加标题添加标题添加标题添加标题正确、流利、有感情地朗读课文，学习抓住重点词句理解课文内容的背诵自己喜欢的部分方法，并体会其表情达意的作用通过朗读课文，运用多种教学方法，引导学生积极参与培养学生的阅读能如讲解、讨论、演课堂活动，提高学力和语言表达能力，理解课文内容示等，帮助学生更生的学习兴趣和积提高学生的语文素好地掌握知识极性养体会作者对童年生活的眷恋和感伤培养珍惜童年、热爱生活的情感添加标题添加标题添加标题添加标题感受童年生活的美好和快乐激发对文学作品的热爱和欣赏能力课文背景介绍《天窗》的作者及创作背景课文内容概括文章的主要内容，包括人物、情节等重点段落分析课文中的重点段落，包括描写、叙述等主题思想阐述《天窗》所表达的主题思想，如童年回忆、乡愁等词语慰藉、奥妙、韵味、奇幻、渴慕、倚、偏僻、气派、莫大、任凭读音慰藉（wèi jiè）、奥妙（ào miào）、韵味（yùn wèi）、奇幻（huàn qí）、渴慕（kěmù）、倚（yǐ）、偏僻（piān pì）、气派（qìpài）、莫大（mòdà）、任凭（rèn píng）释义慰藉安慰；抚慰奥妙深奥微妙韵味意味深长奇幻奇异而虚幻渴慕非常仰慕倚靠着偏僻偏远而荒僻气派气度；派头莫大没有比这个再大任凭任由，听凭添加标题句子1“小小的天窗是你唯一的慰藉”添加标题句子2“从无形的隔阂中望出去，透过那悠远的天空，凝望那无尽的宇宙”句子3“你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似添加标题的、巨人似的奇幻的云彩；无数像醋似的色彩斑斓的狗的大小龙……”添加标题句子4“你会看见无数像虎、像狮、像鹿、像马、像鹰、像犬的影子”情感表达的内涵情感表达的方式情感表达的背景情感表达的实践引导学生通过朗读、引导学生理解课分析课文中运用介绍课文的创作讨论等方式，深入文中表达的情感，了哪些修辞手法，背景和作者的生体会课文中的情感包括对童年生活如比喻、拟人等，平，帮助学生理表达，并尝试在自的怀念、对大自以及这些手法对解作者的情感表己的写作中运用类然和乡村生活的似的技巧表达情感的作用达向往等l重点词语掌握课文中的重点词语，如“慰藉”、“奇幻”、“辽阔”等，理解它们的含义和用法l重点句子找出课文中的重点句子，如“小小的天窗是你唯一的慰藉”、“活泼会想，能说会想”等，理解它们的含义和在文中的作用l理解课文内容通过重点词语和句子的理解，引导学生理解课文的主要内容和思想感情，体会作者表达的情感和意境投影仪的使用展示PPT课件，增加课堂互动性和趣味性PPT课件内容包括课文背景、知识点解析、例题演示等，辅助教师教学PPT课件制作简洁明了，图文并茂，突出重点和难点投影仪和PPT课件的结合提高教学效果，增强学生的学习体验课文录音提供清晰、课文视频通过生动配套PPT提供与课教学资源包包含课标准的课文朗读录音，的视频展示，帮助学文内容相匹配的PPT，文录音、视频、PPT等帮助学生更好地掌握生更好地理解课文内方便教师进行教学教学资源，方便教师课文内容容，提高学习兴趣设计和课堂讲解进行备课和教学课文插图展示天课文结构图清晰词语解释图将重多媒体资源利用窗的样子和作用地呈现文章结构和点词语进行解释和PPT、视频等多媒层次说明体资源辅助教学激活学生的前知回顾以前学过的相关课文，引导学生回忆相关知识点呈现新知识通过图片、音频、视频等多种形式呈现《天窗》这篇课文的新知识巩固练习通过阅读理解、填空、选择等形式的练习题，帮助学生巩固所学知识点归纳小结对本节课所学内容进行总结归纳，帮助学生形成知识体系讲解通过讲解课文背景、作者介绍、生字词等，帮助学生了解课文内容示范通过示范朗读、领读等方式，引导学生正确发音、把握语调等小组讨论通过小组讨论，让学生互相交流、探讨问题，加深对课文的理解朗读通过朗读课文，培养学生的语感和语速，提高学生的朗读水平学生活动小组讨论、朗读课文、回答问题等教学目标理解课文内容，体会作者情感教学方法朗读法、讨论法、问答法等教学过程导入、新课学习、巩固练习、小结等l提问同学们，你们有没有见过天窗？l引导思考你们知道天窗是什么吗？它有什么作用？l引入课文今天我们要学习的就是一篇与天窗有关的课文，让我们一起来了解天窗的作用和意义l激发兴趣通过学习这篇课文，你们会更加了解天窗的作用和意义，也会更加珍惜和爱护自己的天窗导入新课通过提问、展示图片等重点词语和句子讲解针对课文中方式引导学生进入课文情境的重点词语和句子进行深入讲解，帮助学生理解其含义添加标题添加标题添加标题添加标题讲解课文内容逐段讲解课文，引课堂互动通过提问、小组讨论等导学生理解文章结构和内容方式，鼓励学生积极参与课堂互动，加深对课文内容的理解l填空题让学生填写课文中的空缺部分，加深对课文内容的理解l选择题提供与课文内容相关的选择题，让学生选择正确的答案，检验对课文内容的掌握情况l问答题提出与课文内容相关的问题，让学生进行思考并回答，促进对课文内容的深入理解l拓展题提供与课文内容相关的拓展题，让学生进行思考和回答，拓展学生的视野和思维回顾本节课所学内容，包括天窗的引导学生思考本节课所学内容与实际构造、作用以及课文中的重点语句生活的联系，以及如何在日常生活中运用天窗来表达自己的情感和思想和段落添加标题添加标题添加标题添加标题强调本节课的重点和难点，包括如何鼓励学生将所学内容与自己的生活理解课文中的重点语句和段落，以及经验相结合，加深对课文的理解和如何运用天窗来表达自己的情感和思记忆想小组讨论学生分朗读课文学生朗回答问题教师提组讨论课文内容，读课文，评价语音、出问题，学生回答，评价彼此的理解和语调和流畅度，了评价学生对课文的思考能力解学生对课文的熟理解和思考深度悉程度l及时性及时给予学生反馈，让他们了解自己的学习进度和掌握情况l针对性针对学生的表现和问题，给予具体的指导和建议，帮助他们更好地掌握所学内容l鼓励性以鼓励和肯定为主，激发学生的积极性和自信心，促进他们的学习进步l多样性采用多种形式的反馈方式，如口头、书面、实践等，让学生更好地理解和掌握所学内容重点词语课文中出现的重点词语，如形容词、动词等句子课文中的重点句子，如描写生动、寓意深刻的句子练习形式可以让学生抄写这些词语和句子，并尝试理解它们的含义和用法目的通过抄写重点词语和句子，帮助学生加深对课文的理解和记忆，同时提高他们的语言运用能力作业内容阅读《天窗》课文中与作业问题相关的文章或段落作业目的加深对课文内容的理解，提高阅读能力和思考能力作业问题根据课文内容，提出与主题相关的问题，并尝试回答作业建议鼓励学生多阅读、多思考，培养阅读兴趣和习惯l讨论话题如何理解“天窗”的含义？l讨论话题课文中提到的“乡下有你们么？小小的天窗又是你们的慰藉！”这句话表达了怎样的情感？l讨论话题如果你是文中的孩子，你会如何利用天窗来慰藉自己？l讨论话题结合自己的生活经历，谈谈对“天窗”的理解和感受。