还剩27页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小学音乐人音版四年级上册《发声练习课件》大纲单击此处添加副标题内容汇报人PPT目录单击此处添加文本01C O N TE NT S发声练习的目的和意义02发声练习的基本方法03发声练习的实践应用04发声练习的注意事项05发声练习的教学评价06https://www.docer.comP AR TONE添加章节标题https://www.docer.comP AR TT WO发声练习的目的和意义提高学生音乐表现力发声练习是音乐学习的基础,有助于提高学生的音乐表现力发声练习可以增强学生的音乐感知能力,提高音乐表现力发声练习可以培养学生的音乐情感表达能力,提高音乐表现力发声练习可以增强学生的音乐表现技巧,提高音乐表现力培养学生音乐审美能力提高学生的音乐素养和审美能力培养学生的音乐感知力和鉴赏力激发学生的音乐创造力和想象力促进学生的全面发展和个性发展促进学生的身心健康提高学生的音乐素养增强学生的自信心和表现力培养学生的团队协作能力促进学生的身心健康发展增强学生的学习兴趣和自信心发声练习可以提高学生的音发声练习可以激发学生的学乐表现力和自信心习兴趣和创造力发声练习可以帮助学生更好发声练习可以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识地理解和欣赏音乐作品https://www.docer.comP AR TT HR EE发声练习的基本方法正确的姿势和呼吸站立姿势双脚与肩同宽,身坐姿身体坐直,双脚平放在体直立,头部自然抬起地上,双手自然放在膝盖上发声技巧用腹部力量发声,呼吸方法用鼻子吸气,用嘴避免用喉咙发声,保持声音清巴呼气,保持呼吸均匀晰、响亮正确的发声方法和技巧呼吸深发声用共鸣利音色保音量控节奏掌呼吸,保腹部力量用胸腔、持音色圆制音量,握节奏,持气息稳发声,避口腔、鼻润、饱满、避免过大保持歌曲定免喉咙紧腔等部位清晰或过小的流畅性张产生共鸣正确的音准和节奏感l音准准确把握音高,避免走音、跑调l节奏感准确把握节奏,避免拖拍、抢拍l气息控制合理运用气息,保持声音的稳定性和连贯性l发声技巧掌握正确的发声技巧,如头腔共鸣、胸腔共鸣等l情感表达通过音准和节奏感的把握,更好地表达歌曲的情感正确的表现力和情感表达发声练习的基本方表现力通过声情感表达通过情感表达技巧运法呼吸、发声、音、表情、动作音乐表现喜怒哀用音色、力度、节共鸣、咬字、吐字奏等技巧表达情感等传达情感乐等情感等https://www.docer.comP AR TF OU R发声练习的实践应用发声练习与歌唱教学的结合发声练习是歌唱教发声练习可以帮助发声练习可以提高发声练习可以培养学的基础学生掌握正确的歌学生的歌唱表现力学生的音乐素养和唱技巧审美能力发声练习与音乐欣赏的结合发声练习通过练习发声,提高学生的音乐表现力音乐欣赏通过欣赏音乐,培养学生的音乐审美能力结合方式在发声练习中融入音乐欣赏,让学生在练习中感受音乐的魅力实践应用将发声练习与音乐欣赏相结合,提高学生的音乐素养和表现力发声练习与音乐创作的结合发声练习是音乐创作的基础发声练习可以帮助音乐创作者更好地理解和表达音乐发声练习可以提高音乐创作者的演唱技巧和表现力发声练习可以帮助音乐创作者更好地理解和运用音乐元素,如旋律、节奏、和声等发声练习与音乐表演的结合l发声练习是音乐表演的基础l发声练习可以提高音乐表演的质量l发声练习可以帮助音乐表演者更好地表达情感l发声练习可以增强音乐表演者的自信心https://www.docer.comP AR TF IV E发声练习的注意事项注意学生的个体差异l每个学生的发声能力不同,需要根据学生的实际情况进行指导l发声练习时,要注意学生的呼吸、发声、共鸣等技巧,避免过度用力或过度紧张l发声练习时,要注意学生的情绪和状态,避免过度紧张或疲劳l发声练习时,要注意学生的身体条件和健康状况,避免过度练习或过度疲劳注意保护学生的嗓音健康避免过度使用嗓音,避免长时间大声喊叫保持良好的饮食习惯,避免辛辣、油腻食物保持充足的水分摄入,避免喉咙干燥定期进行嗓音训练,提高嗓音的耐力和稳定性注意培养学生的自信心和表现力鼓励学生积极参与发声练习,增强自信心引导学生在发声练习中展现自我,提高表现力关注学生的情绪变化,及时给予鼓励和支持提供展示平台,让学生有机会展示自己的发声练习成果注意培养学生的创造性和想象力鼓励学生尝试不同的发声方式,引导学生通过想象和联想来创如模仿动物、乐器等造新的发声方式提供丰富的音乐素材,激发学鼓励学生参与音乐创作,如编曲、作词等生的想象力和创造力https://www.docer.comP AR TS IX发声练习的教学评价评价学生的表现力和情感表达观察学生的听学生的观察学生观察学生观察学生的观察学生面部表情和的呼吸是情感表达是的表现力声音是否的节奏感肢体语言,否平稳、否与音乐内是否具有清晰、响是否准确,判断其情感容相符,判流畅,判感染力,亮,判断判断其音表达是否自断其音乐理断其发声判断其音然、真实其表现力乐素养是解能力是否技巧是否乐表现力到位是否充分否良好正确是否优秀评价学生的音准和节奏感节奏感学生是否能准确把握音色学生是否能准确把握音音乐的节奏,是否准确把握节乐的音色,是否准确把握音色奏的变化的变化音准学生是否能准确唱出音表现力学生是否能准确把握符的音高,是否准确把握音准音乐的表现力,是否准确把握表现力的变化评价学生的学习态度和学习成果学习成果是否掌握正确的发课堂表现是否遵守课堂纪声技巧,是否能准确演唱歌曲律,是否尊重老师和同学学习态度是否积极参与课堂作业完成情况是否按时完活动,是否主动提问和回答问成作业,作业质量如何题评价教师的教学效果和教学水平教学目标明确教教学方法采用多种教学效果通过学教学水平根据教教学方法,如示范、学目标,确保学生生的演唱表现和课师的教学经验和教讲解、练习等,提高掌握正确的发声技堂反馈,评估教师学能力,评估教师学生的学习兴趣和积巧的教学效果的教学水平极性感谢您的观看汇报人PPT。