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Ppt《师说》省一等奖优秀课件ppt单击添加副标题汇报人PPT目录01单击添加目录项标题02课件封面03课件目录04课程背景05教学目标06教学内容07教学方法与手段08教学评价与反馈01添加章节标题02课件封面标题《师说》l标题《师说》l作者韩愈l创作背景唐代l内容简介阐述了教师的重要性和教师的职责,强调了教师的作用和地位副标题省一等奖优秀课件设计风格色彩搭配标题字体封面图片课程信息获奖信息简洁、大方、以蓝色为主采用宋体,选择与《师包括课程名突出显示专业色调,体现清晰易读说》相关的称、教师姓“省一等奖专业、严谨图片,如古名、学校名优秀课件”代书院、孔称等信息字样,体现子像等荣誉和实力制作人姓名和单位制作人李明单击此处输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点单击此处输入你的智能图形项正文单位XX中学单击此处输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点单击此处输入你的智能图形项正文联系方式****.制作时间2023年4月*.制作时间2023年4月03课件目录课程背景课程内容分析《师课程名称《师说》课程类型语文课程目标提高学生说》的文本结构、语的阅读理解能力,培言特点、思想内涵等养批判性思维课程对象高中学生课程时长45分钟课程评价获得省一等奖教学目标理解《师说》的主要内容和思想掌握文言文的基本知识和阅读技巧提高学生的阅读理解能力和写作能力培养学生的独立思考能力和批判性思维教学内容课文解读对《师说》进行深入解读,包括文章结构、主题思想、语言特点等背景介绍介绍《师说》的创作背景,包括作者韩愈的生平、时代背景等学习方法介绍学习《师说》的方法,包括阅读技巧、写作技巧等拓展延伸介绍与《师说》相关的知识,包括韩愈的其他作品、古代教育思想等教学方法与手段讲解法通过讲解,让学生理讨论法通过讨论,让学生深解课文内容入理解课文内容实践法通过实践,让学生掌评价法通过评价,让学生了解自己的学习情况握课文内容教学评价与反馈评价标准知识掌握程度、学习态度、课堂表现等评价方式教师评价、学生自评、家长评价等反馈方式口头反馈、书面反馈、课堂讨论等反馈内容学习效果、存在问题、改进建议等04课程背景《师说》的背景介绍作者韩愈创作时间唐代背景韩愈反对当时盛行的“师道”,提倡“师道”意义《师说》是韩愈的代表作之一,对后世影响深远课程在教育中的地位和作用课程是教育的核心,是实现教育目标的重要手段课程是学生获取知识、技能、价值观的重要途径课程是教师进行教学活动的依据,是教师进行教学设计的基础课程是学校进行教育管理的重要依据,是学校进行课程改革的重要内容课程的历史和发展l《师说》是唐代文学家韩愈的代表作之一,被誉为“千古师表”l《师说》在唐代就已经被广泛传诵,成为当时教育界的经典之作l《师说》在宋代被收入《四库全书》,成为科举考试的必读书目l《师说》在明清时期被广泛应用于科举考试,成为科举考试的重要参考书目l《师说》在现代教育中仍然具有重要的地位,被广泛应用于语文教学和传统文化教育05教学目标知识目标理解《师说》的主要内容和思掌握《师说》的写作特点和艺想术手法学习《师说》中的成语和典故提高文言文阅读能力和理解能力能力目标理解《师说》的主要内容和思想掌握文言文的阅读方法和技巧提高文言文的阅读能力和理解能力培养独立思考和批判性思维能力情感态度和价值观目标增强学生的社会责任感和使提高学生的审美情趣和艺术命感修养培养学生对传统文化的尊重引导学生树立正确的人生观和热爱和价值观06教学内容《师说》的原文及注释原文《师说》是唐代文学家韩原文“古之学者必有师师者,愈的一篇散文,主要阐述了教师所以传道受业解惑也”的重要性和教师的职责添加标题添加标题添加标题添加标题注释《师说》中的“师”指的注释这句话的意思是,古代的是教师,“说”指的是议论文学者一定有老师老师,是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人《师说》中的重点词汇和句式•重点词汇师、道、传、业、解惑、闻道、解惑、师道、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师道尊严、师《师说》中的文化内涵和思想意义教育理念提倡因材施教,社会价值强调教师的社会注重启发式教育地位和作用尊师重道强调尊重老师,思想意义弘扬传统文化,重视教育传承民族精神《师说》在现实中的应用和价值教育理念强调教师的重要性,鼓励学生尊师重道社会影响对现代社会的教育观念产生深远影响价值体现传承中华优秀传统文化,弘扬民族精神应用领域教育、文化、历史等领域都有广泛应用07教学方法与手段教学方法讲解、讨论、案例分析等讲解教师通讨论教师引案例分析教实践操作教过讲解,向学导学生进行讨师通过案例分师引导学生进生传授知识,论,让学生在析,让学生了行实践操作,引导学生理解、讨论中互相学解实际案例,让学生在实践掌握知识习、互相启发,提高学生的实中掌握知识,提高学习效果践能力和解决提高实践能力问题的能力教学手段、视频、音频等多媒体手段PPTPPT图文并茂,易于理解,便于展示视频生动形象,易于吸引学生注意力音频声音清晰,便于学生理解,增强学习效果多媒体手段综合运用多种手段,提高教学效果教学互动学生分组讨论、课堂互动等学生分组讨论将学生课堂互动通过提问、教师引导教师在讨论反馈与评价通过课分成小组,进行讨论和游戏、角色扮演等方式,和互动中起到引导和指堂互动,教师可以及交流,提高学生的参与激发学生的学习兴趣和导的作用,帮助学生解时了解学生的学习情度和互动性积极性决问题,提高学习效果况,给予反馈和评价,帮助学生改进和提高08教学评价与反馈评价方式考试、作业、课堂表现等考试通过试卷形式,考察学生对知识的掌握实践操作通过实际操作,考察学生的动手能程度力和解决问题的能力作业通过作业形式,考察学生对知识的理解教师评价通过教师对学生的学习态度、学习和运用能力效果等方面的评价,全面了解学生的学习情况课堂表现通过课堂参与、提问、讨论等形式,学生自评通过学生自我反思和自我评价,提考察学生的学习态度和思维能力高自我认识和自我管理能力反馈机制及时给予学生反馈和指导,调整教学策略反馈方式口头、反馈内容学习反馈频率定期反馈效果提高学生学习积极性,书面、行为等多态度、学习方法、或不定期,根据增强学生自信心,种形式学习效果等学生需要和教学促进学生全面发进度进行调整展教学效果提高学生的学习效果和兴趣,增强学生的综合素质和能力教学评价通过课堂反馈对学生的学习综合素质通过多元能力提升通过实践成果给予及时的反馈,观察、作业批改等方化的教学方式,培养操作、项目研究等方鼓励学生积极参与课式,了解学生的学习学生的创新能力、团式,提高学生的实践堂讨论,提高学习兴情况,及时调整教学队协作能力、沟通能能力和解决问题的能趣方法和内容力等综合素质力感谢观看汇报人PPT。