还剩29页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《小学文言文阅读》P PT课件PPT,a clickto unlimitedpossibilities汇报人PPT01添加目录标题02课件封面目录03课件目录CONTENTS04文言文基础知识05小学文言文阅读指导06小学文言文阅读实例分析单击添加章节标题第一章课件封面第二章标题标题小学文言副标题培养文课件封面图片课件封面字体文阅读言文阅读兴趣和一幅古代儿童阅楷体或宋体,适能力读文言文的插图合古代氛围制作人姓名XXX单位XXX小学制作时间XXXX年XX月XX日制作目的帮助学生更好地阅读和理解文言文制作日期2022年1月小学文言文阅读课件封面制作团队XXX课件目录第三章课件内容概览课件结构与布局课件内容与特点课件使用方法与技巧课件制作与设计思路教学目标掌握文言文阅读培养学生对文言提高学生的文言培养学生的文学的基本方法文的兴趣和热爱文阅读能力和理素养和审美能力解能力教学重点与难点重点知识点小学文言文阅读难点解析针对小学文言文阅中的重要知识点读中的难点进行解析教学目标通过本课件的学习,教学方法采用讲解、示范、使学生掌握小学文言文阅读的练习等多种教学方法基本技能和知识文言文基础知识第四章文言文简介l定义文言文是中国古代的一种书面语言,是古代汉语的书面表达形式l特点言简意赅,富有韵味,表达力强,具有独特的艺术魅力l起源起源于商周时期,成熟于汉魏时期l价值是中国传统文化的重要组成部分,对于了解古代文化、历史、哲学、文学等方面具有重要意义文言文语法结构判断句式用“者”、“也”被动句式用“为”、“所”表示判断表示被动倒装句式宾语前置、定语后省略句式省略主语、谓语、宾语等置等文言文词汇特点单音节词文言文中的词汇以单音节词为主,如“马”、“牛”等词类活用文言文中的某些词可以临时改变其词性或功能,如名词用作动词、形容词用作动词等古今异义文言文中的某些词与现代汉语的意义不同,如“走”在文言文中意为“跑”,“妻子”在文言文中意为“妻子和儿女”通假字文言文中存在大量的通假字,即用一个字代替另一个字,如“早”通“蚤”,“反”通“返”等文言文句式特点判断句用“者…也”表示判被动句用“为…所…”表示断被动省略句省略主语、谓语、宾倒装句宾语前置、状语后置等语等成分小学文言文阅读指导第五章阅读方法指导理解文言文词汇掌握常用词汇的含义和用法理解文言文句式掌握文言文句式的特点和表达方式理解文言文篇章结构掌握文言文篇章的组织和结构理解文言文思想内容理解文言文所表达的思想和情感阅读技巧分享重视预习,提前了解文言文背景注重朗读,培养语感和语速学会归纳,总结文言文知识点掌握方法,提高阅读效率阅读练习题解析题目内容围绕所题目类型选择题目难度根据题目数量根据学文言文课文,结题、填空题、判学生年级和阅读课堂时间合理安合重点词汇、语法、断题等水平设置排文化知识等进行设计阅读拓展资料推荐《世说新语》《古文观止》《小学生必背古《成语故事》收录了东汉至魏收录了历代优秀诗词》收录了收录了大量的成晋时期的名士逸的文言文作品,适合小学生背诵语故事,有助于事,是文言文阅适合小学生阅读,的古诗词,对于小学生了解成语读的重要参考资有助于提高文言提高文言文阅读的来源和含义,料文阅读能力能力和古诗词鉴同时也可以提高赏能力都有帮助文言文阅读能力小学文言文阅读实例分析第六章实例一短篇文言文阅读内容分析简述文章大意,阅读技巧教授如何理解文分析重点字词和句式特点言文中的语气、停顿和重音等短篇文言文《龟虽寿》实例拓展通过类似短篇文言文阅读,巩固所学知识和阅读技巧实例二长篇文言文阅读l内容1长篇文言文阅读的重要性l内容2长篇文言文阅读的方法和技巧l内容3长篇文言文阅读的实例分析l内容4长篇文言文阅读对学生的影响实例三古代诗歌阅读内容1古代诗歌阅读实例分析内容2诗歌背景介绍内容3诗歌内容解读内容4诗歌主题与意义探讨实例四古代散文阅读散文背景简要介绍古代散文的发展历程和特点散文内容选取一篇具有代表性的古代散文,如《桃花源记》、《岳阳楼记》等,介绍其内容、主题和艺术特色散文阅读技巧介绍如何通过断句、注释、通假字等技巧来理解古代散文的内涵散文与现代文对比对比古代散文与现代文在表达方式、语言运用等方面的异同,加深对古代散文的理解小学文言文阅读总结与展望第七章本课程总结回顾l小学文言文阅读的重要性l小学文言文阅读的教学目标l小学文言文阅读的教学方法l小学文言文阅读的未来展望学生自我评价与反思学生对文言文阅读的兴趣与态度学生对文言文阅读内容的理解与感悟添加标题添加标题添加标题添加标题学生对文言文阅读方法的掌握情况学生对文言文阅读中遇到的问题与困难未来学习展望与建议l拓展阅读范围鼓励学生阅读更多文言文作品,提高阅读能力和兴趣l深入理解引导学生深入理解文言文作品,培养文学鉴赏能力和文化素养l创新教学方法采用多种教学方法,如情境教学、合作学习等,提高教学效果l结合实际应用将文言文阅读与实际生活相结合,培养学生的应用能力和综合素质感谢您的观看汇报人PPT。