还剩20页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
PPT,a clickto unlimitedpossibilities01单击添加目录项标题02导入与背景介绍03教学目标与重难点04教学内容与过程05教学方法与手段06课堂互动与评价图片导入展故事导入讲朗读导入播背景导入介示小石潭的美述柳宗元被贬放《小石潭记》绍柳宗元及其丽景色,引发永州的经历,的朗读录音,文学成就,引学生的兴趣引出《小石潭让学生初步感出《小石潭记》记》的创作背受文本的语言的地位和价值景魅力唐代柳宗元的作品柳宗元被贬谪后,寄情山水,写下了这篇游记文章描绘了小石潭的景色,抒发了作者内心的忧伤和悲凉文章体现了柳宗元的山水游记的特色,情景交融,意境深远知识与能力掌握本文的生字词,理解课文内容,体会作者的情感过程与方法通过朗读、讨论、探究等方式,引导学生深入理解课文,提高阅读能力和思维能力情感态度与价值观引导学生感受作者对小石潭的喜爱之情,培养学生对自然美的欣赏能力重点掌握文言难点理解作者突破方法通过注意事项注重讲解、示范、练文基本词汇和语的思想感情和作学生的参与和体习等方式帮助学法品的艺术特色验,避免单纯的生掌握重点,突灌输式教学破难点教学目标掌握《小石潭记》的生字词、翻译和主题思想教学内容介绍作者柳宗元及其文学成就,分析文章结构和写作特点重点难点重点掌握文章的主题思想,难点是理解作者的情感表达教具准备PPT课件、黑板、粉笔等导入通过整体感知深入分析拓展延伸课堂小结展示小石潭让学生朗读讲解小石潭介绍柳宗元总结本节课的图片,引课文,概括的特点,分的文学成就所学内容,导学生进入文章大意析作者的情和影响,引布置作业课文情境感变化导学生思考人与自然的关系情景导入法通朗读法通过朗小组合作探究法多媒体辅助教学过描述小石潭的读,培养学生的通过小组讨论,法利用多媒体美丽景色,引导语感和语速,加探究小石潭的特手段,展示小石学生进入课文情深对课文的理解点和作者的情感潭的图片和视频,境增强学生的直观感受多媒体教学使互动教学通过情境教学通过小组合作学习用PPT、视频等提问、讨论等方模拟小石潭的场组织小组讨论,多媒体手段,丰式,引导学生积景,让学生更好让学生互相交流、富教学内容,提极参与课堂,增地理解和感受文分享学习心得,高学生的学习兴强学生的参与感章所描述的景象,培养学生的合作趣和互动性增强学生的情感精神和沟通能力体验提问与回答鼓分组讨论学生角色扮演学生课堂测验通过小测验或练习题,励学生提问,教分组讨论问题,扮演课文中的角检验学生的学习师回答,促进课提高合作与沟通色,增强对课文成果堂交流能力的理解和兴趣评价标准内容理解、语言评价目的促进学生学习、表达、课堂参与度、思维深提高教学效果度评价方式小组讨论、个人评价反馈及时给予学生反展示、教师点评馈,指导改进学习方法背诵全文,并默写完成课后练习题收集有关柳宗元的资料,了解阅读《永州八记》中的其他文章,加深对柳宗元的理解其文学成就和人生经历拓展阅读《永州延伸思考如何将课外实践寻找身学科融合与地理、八记》其他篇目《小石潭记》的写边的自然景观,进历史等学科结合,作技巧应用到自己行观察与描写了解永州地区的自的作文中然与文化景观。