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五四学制考察学习体会一外国教育专家曾经告诉我德国、瑞士人找工作,第一件事不是问能得到多少工资,而是问在工作中能得到多少次学习培训的机会学习就是最优的待遇,我想对于我这个管理经验十分年轻的管理者来说,是个很好的座右铭这次很有幸成为南区五四学制改革考察团的一员,并于年月日,在教科文卫办李副主任的带领下,到全国五四学制改革前沿地区上海,开展为期五天的考察活“”xx1026x x动此次考察活动让我们走进了上海市卢湾区第一中心小学、海桐小学、静安区教“”----育学院附属学校(小学部)和育才初级中学进行参观学习,所到之处无不感受到上海作为全国五四学制改革前沿阵地浓浓的教育气息我们通过参观校园、听取经验介绍、专题报告、深入课堂听课、交流等形式更加深入地了解上海教育能走在全“”国前列背后的故事,让自己在此行中享受着美美的教育大餐,践行着一位学校管理者的自身素质提高的责任以下是本人的两点体会学校办学理念个性鲜明我们知道,办学理念是学校发展的理想和基本目标,是校长对教育的理解和对自己学校情况的理性分析以前,在教育改革上有一种现象新的理念、新的口号日新月异,有的刚刚提出还没有真正去落实就被新的口号所代替,而且这种口号经常在文字上别出花样,好像很有哲理性,让人的听觉受到刺激但这次在听上海校长们的介绍,我们发现,他们都没有把学校的办学理念说得天花乱坠,范文写作相反,他们选取的是普通的文字如卢湾区第一中心小学程华校长在讲到办学理念时讲到的教育就是服务、教育是社会公益事业;育才初级中学www.fwwang.cn范晓路校长在谈学校教改经验时提到的紧扣教材,边讲边练,新旧联系,因材施教十六字经验等都是再也普通不过的文字然而,在这办学理念和教改经验的“背后,却是依据社会发展对教育和学校的要求、考量学校传统文化精华和现实发展”中遇到的问题以及尊重学生和家长对学校的要求和各自的需求进行定位的这充分体现了上海市校长们关于学校办学方向的选择、目标定位、特色所在的理想和价值追求这样,本人感悟校长在确定办学理念的时候,必须前瞻后顾,定出可以化为具体的、可操作的、具体个性化的、个性鲜明的办学理念学校教学模式以人为本以人为本,这是多么基本,而又实际的一种教学模式,我们应该大力提倡上海五四学制改革于我是一面明镜它在展示全国最先进的教育思想和成效的同时,照出与我们的差距我们相信,差距是进步的动力只要我们有迎风破浪的“”勇气和信心,我们的教育也能随之而上,走上全国的前列这次上海之行,时间虽“”然短暂,但收获是满满的在工作岗位上,我将尽自己最大的努力,为南区的五四学制改革出一份力“”。