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青岛湖梦幻般的湖《青海湖,梦幻般的湖》教学案,课题《青海湖,梦幻般的湖》课型讲读课时课时备课组七年级语文主备人段焱艳审核人古红梅2教学目标读课文,了解青海湖,了解作者的观赏顺序品味语言,掌握多种修辞手法的运用培养学生热爱祖国的思想情感教学重、难点把握情感线索和观察顺序欣赏课文中的用词及修辞手法、看拼音写汉字或根据汉字写拼音()案情已经变得(扑朔迷离)起来,他不得不马不停蹄,一路1(颠簸)赶往出事地点1pūshuîmílí()独自(伫立)在柳树下的池塘边,默默感受着这份(安谧),偶diānbǒ尔,水面上会泛起一阵阵(涟漪),那是顽皮的小鱼儿不小心亲吻了水面2zhùlìānmì()就要分别了,心中的那份不舍让我们(潸然泪下)是爱上了liányī这里的景色吗这里如(世外桃源)般美丽;是爱上了这里的人3shānránlâixià吗他们的心灵如这哈()达般纯洁群峰无语,就当这一切都是场梦吧脚shìwàitáoyuán下公路逶迤()地伸向远方,也许有一天,我还会沿着它走回来hǎ()她的声音柔细,说起话来(娓娓动听);而他,虽不善言wēi...yí„„辞,但喜欢写作,每部作品都(脍炙人口),大家都喜欢和他们做4wěiwěidîngtīng朋友kuàizhìrãnkǒu、读词语,并将它们正确的填入下列括号内涟漪逶迤沧桑伫立安谧2毅然决然脍炙人口世外桃源虚无缥缈潸然泪下(安谧)()安静(毅然决然)()意志坚决,毫不犹豫1(沧桑)()比喻经另了许多世事变化2(涟漪)()细小的波纹34(脍炙人口)()味道鲜美可口,比喻故事、歌曲等艺术很吸引人(世外桃源)()指不受外界影响的或幻想中的美好世界5(逶迤)()形容道路、河流、山脉等弯弯曲曲延续不断的样子6(虚无缥缈)()隐隐约隐,若有若无7(伫立)()长时间地站立8(潸然泪下)()流泪的样子
9、仿照示例,请再写出几个叠词10示例(绿茵茵)的草滩(黄灿灿)的油菜花(水灵灵)的眸子3(红扑扑)的脸蛋(湿漉漉)的衣服(黑漆漆)的夜晚(红艳艳)的花朵(亮晶晶)的星星(甜丝丝)的空气(恶狠狠)地说(乐呵呵)地笑(气冲冲)地跑(傻乎乎)地看(懒洋洋)地走(慢吞吞)地吃、在作者眼中,青海湖是梦幻般的,作者向往它,偶然情况下,作者终于得偿夙愿,据此,文章可分为哪几部分呢请完成下面的空格1到达青海湖(观赏青海湖)(离开青海湖)、青海湖到了,作者是按照怎样的顺序观赏表海湖的作者分别写了哪些景————物2“”答由近及远我的眼前(草滩、油菜花、湖水)再顺眼望去,在水天相接的地方(乌云)再往上(万里晴空)“”——“由远及近,由近及远这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后,垂向一片碧绿的草”——“”滩(山峦)而我的脚下(公路、海岛)“、判断下列各句所使用的修辞手法,并把它填入括号内”——“”()那草滩的绿,绿得娇嫩,那菜花的黄,黄得蓬勃,而那湖水的蓝,又是蓝得3多么醉人啊(顶真、排比)1()它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空,可比天空要蓝得深沉(对比、排比)2()青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛,也蓝得温柔恬雅(排比)()那蓝锦缎的湖面上,起伏着一层微微的涟漪,像是尚未凝固的玻璃浆液,又3像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶的眸子(博喻)4()我几乎醉了,想跑,怕破坏这画卷的安谧;想喊,又怕惊动这画卷的宁静(对偶)5()青海湖中的海心山、海西山、海东山、石义岛,以及那驰名中外,像一尾顽皮的黑蝌蚪似的鸟岛(比喻)6()谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢(反问)()我的脚下,银色的公路像是一条哈达,逶迤着伸向遥远的地方(比喻)
7、细读课文最后一段我真想让所有的人都来观赏青海湖独特的美,都来领略8„„这大自然的魅力但是,我又很矛盾,这其中蕴藏着作者怎样的矛盾情感4“„„答青海湖的美深深吸引着作者,作者希望所有人都能来领略这大自然的魅力,但„„”是旅游业的开发,也让作者担心青海湖的环境会遭到破坏,他呼吁人们保护它课堂小结本文通过优美的语言,描写了作者在青海湖的所见所感,从草滩、湖水、鸟、鱼等方面写青海湖的景色,表现青海湖的美丽神奇不同的是,这篇课文采用的是定点换景描写法,在描写过程中,抒发自己的感慨希望人们珍爱大自然,给原始的纯自然的美留下一席之地,表达出他以大自然的向往能及对祖国大好河山的热爱、下列词语中没有错别字的一项是()、缥缈连漪轮郭牦牛、娴熟真谛河畔竹篙1b、繁衍仓桑襄嵌篝火、斑阑峰颠蔚蓝沟壑a b、下面对病句修改不正确的一项是()c d、双休日里,大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故(去2d掉防止或不要)a、他的光辉品质,经常浮现在我的脑海里(将品质改成形象)“”“”、从王老师的这段话里,说明了搞好环境卫生的重要性(去掉从王老师的这段b“”“”话里中的里字)c“、请让我带着你去领略她的风韵与内涵,绕着校园走一圈吧(将绕着校园走一”“”圈与领略她的风韵与内涵对调)d“、口语交际”“”去年李文同学参加市作文大赛,名落孙山,他很沮丧语文老师对他只说一句话3这会过去的今年,李文同学又参加市作文大赛,获得一等奖,他可高兴了这时语文老师还是对他只说一句话这会过去的“”请问语文老师去年的今年说的这会过去的各表达了什么意思“”“”去年说这话的意思是没获奖,别气馁,以后还有机会的今年说这话的意思是获奖了,值得高兴,但别骄傲,今后还要更加努力、名著阅读次日,众泼皮凑了些钱,买了十瓶酒,牵了一口猪,来请智深智深让众泼皮收拾4了,在一株垂杨树下摆开席面众人正吃喝着,忽听树上老鸹叫,泼皮们有的说赤口上天,白舌入地有的去找梯子,要上树去拆老鸹窝智深说你们捣什么乱张三说老鸹叫,怕不吉利智深把僧衣脱了,来到树下,把树晃了“”“晃,俯下身来,双手抱住树身,猛一使劲,就把树连根拔了出来众泼皮一齐拜”“”倒,说师父真是罗汉之体,没有万斤力气,如何拔得起智深说这算什么,明天看洒家使兵器“”“从此,这些泼皮对智深服服帖帖,不仅不敢祸害菜园,还经常买酒肉请智深吃过”了几天,智深感到过意不去,就买了好酒猪羊,回请泼皮因天气炎热,酒席就摆在院中槐树下智深高兴,取出禅杖,使得车轮一般,呼呼生风,众人一齐喝彩文段节选自名著《水浒传》,这个故事叫倒拔垂杨柳鲁智深是一个怎样的人,你还知道他们其他的故事吗,试另外列举一两个答性情豪爽、嫉恶如仇、有勇有谋拳打镇关西、大闹野猪林鲁智深,梁山泊第十三位好汉,十员步军头领第一名是经略的提辖,因为见郑屠欺侮金翠莲父女,三拳打死了镇关西被官府追捕,逃到五台山削发为僧,法号
[1]智深鲁智深忍受不住佛门清规,醉打山门,毁坏金身,被长老派往东京相国寺,看守菜园,因将偷菜的泼皮踢进了粪池,倒拔垂杨柳,威名远扬鲁智深在野猪林救了林冲,高俅派人捉拿鲁智深,鲁智深在二龙山落草后投奔水泊梁山,做了步兵头领宋江攻打方腊,鲁智深一杖打翻并活捉方腊回军途中,闻钱塘江潮信,圆寂于六和寺、阅读文章,完成题目乌篷摇梦到春江5四年前,在青海戈壁滩竟日奔波时,被辉煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我,曾经大发奇想假如让富春江流到这儿来,那该多好
①那时,我并没见过富春江,却千百次做过有关她的梦郁达夫屋住兰江梦亦香的诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷,早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜,那绿沉
②“”沉的甜梦中,总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船我终于圆了梦回归浙江仅两年,我已两次遂了与她相亲的心愿一是在去岁金秋,一是在今年暮春,两次均作陪客
③....
④„„两次遨游,都是旱路走,水路归这行程颇使人得其佳妙因为,当你迂回山间行,行复行,行不胜,引颈张耳之苦时,突然,一条银练素带,在前方闪闪烁烁
⑤起来,你兀的眼前一亮,倍觉这碧波粼粼一江水的鲜活可爱;待盼到归程荡舟起桨开始真正的春江游时,这漾波漫流的大水,更令你陶然如醉,神魂飞扬,彼时,你纵有千种愁思万般忧,也将全部消溶在这一江碧玉里我始想,富春江的俏,恐怕全在于江流的曲折多姿,从她与新安江、兰江的汇合处下行,越见委婉袅娜;行过淹没在水中的乌石滩,行至流急涡回的七里泷,富
⑥春江裙裾一闪,又闪出个江中之江葫芦湾葫芦湾委实别致有趣,湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦,壁立湾畔的奇岩崛石,似乎触手可及,掩映在老树青藤——中的村居农舍,更添无限野趣小船悄悄儿荡进湾来,船上人无不惊殊,若再到那流泻百尺飞珠迸玉的葫芦瀑下溅一溅,定会溅得你满身惬意我还想,富春江的娇,也在于她的色泽,无怪她有第二漓江之称那江水,真是澄于湖海碧于天,活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的行在江上望两岸,只
⑦“”见千嶂染翠,峰峰岭岭尽都浓浓淡淡的绿进去;立在船头看江心,只觉水底天上的云絮,一朵朵一团团,俱是深深浅浅的绿出来,真难说是,还是,无怪朋友们相视叹曰喔,一到富春江,眼瞳都是绿的我再想,富春江的美,更在于她无与伦比的静由于电站的建成,益发使江水浪敛波平,所以,她虽还是千重涧水汇清流,但那汇和流,仿佛都是在水底暗处悄
⑧悄儿进行的,几十里水面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪,临流鼓棹,帆飞若驰的光景已不复见,那或顺流或逆水的千舟百舸,亦如动画一般悠悠来去,舒泰、自在极“”了鸥鸟亦知人意静,故来相近不相惊在轰轰闹闹的现代生活中,烦躁了城市的嚣音后,人们自然格外钟爱富春江这千金难买的幽静“”()读段回答作者在文章开篇为什么先写戈壁滩„„答形成反差,抒发作者对富春江的向往之情1
①②()第段中加点的词语圆了梦和她分别指的是什么圆了梦是指畅游富春江她是指富春江2
③“”“”()作者写富春江,是从哪三个方面来写的每个方面又是抓住富春江的什么特“”“”点来写3答俏、娇、美富春江的俏,恐怕全在于江流的曲折多姿富春江的娇,也在于她的色泽,无怪她有第二漓江之称富春江的美,更在于她无与伦比的静“”()在第段中的横线上补写句子,表达山、江与绿的关系4
⑦“”“”“”真难说是山染绿了水,还是水染绿了山。