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难以释怀的教育事件篇一作文指导,让我难以释怀作文指导,让我难以释怀学生在语文学习中最难的恐怕就是如何写好作文了,自然作为一名普通的中学语文教师,最难以释怀的也就是如何指导学生作文了
一、初衷年刚刚参加工作的我就有幸于当年的月日带一名二年级学生参加了当时霍城县教育局组织的小学生看图说话作文竞赛活动,在这次竞赛中,我带领的马19881224秀英同学荣获二等奖,同时我也获得了作文指导二等奖当时负责此项工作的县教研室的罗玉光老师就语重心长地告诉我,这是一个非常好的开头,一定要把这项工作坚持做下去,还赠送了本《中国农村小学作文教学》一书勉励我在一番奔波、碾转之后,我又回到了我所热爱的语文教学中,又能够开始来耕耘年前撒下的一粒火种,希望看到它的燎原之时
二、探索20从伊宁县教师进修学校回来的我开始从事中学语文教学,其间我又自学了汉语言专科、本科的所有课程,学习了《语文新课程标准》,但是在作文教学这一方面仍觉得无从下手,只好带着困惑行走在摸索之中如何进行农村中学生作文指导我认为有两个根据
(一)《中学语文课程标准》
(二)《中学心理学》要吃透它们可能并非易事《中学语文课程标准》中对中学生的要求是这样的、写作时考虑不同的目的和对象、写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验
1、多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表2达
3、根据表达的中心,选择恰当的表达方式合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思中学阶段是青少年身体急剧变化、心理逐步成熟的时期,对4中学生进行写作指导要遵循中学生的心理发展的规律根据以上两个方面,我认为作文教学的本质在于训练学生的思维能力思维、积累、表达就是作文指导的至关重要的三个因素
(一)积累是思维的基础思维不能凭空进行,语言是思维的物质外壳,离开了语言,思维就无法进行因此大量的积累语言材料,是思维得以顺利进行的前提和基础学生的积累工作不仅包括纯语言材料,还包括生活见闻的积累和文体章法的积累,针对生活见闻的积累这一环节,我上了一节《学会观察作文指导课》,篇二难以释怀“”—多少年了你一直幽居在我的心中一如天边的游云反照出夕阳的余红我知道,难以释怀的不只是心中的梦更是那一份纯真的永恒几回关山梦渡柳絮飞红宛如伤春的花朵随风飘零剥落成枝头的一声叹息曾经的如诗岁月演绎出雪地飞鸿,一声青衣吟唱出杜鹃啼血还堪回首吗劳燕分飞魂断天涯路岁月的沧桑镌刻出痴心的年轮难以释怀的依然是初见的温婉人生若只如初见,芳心一片俱欢颜而今茫然成陌路,何如当初未谋面还能释怀吗也许只有在一个漂泊的梦中从温初逢的那一刻宁静还是释怀吧梦终究会破碎心也会在秋风中睡醒篇三班主任教育案例(那一夜、那一瞬)那一夜、那一瞬顾城曾写道还有这么个算盘珠一样的生活,一粒一粒拨过去了细数这一粒粒或生涩、或圆润的算珠,有一颗总让我难以释怀去年冬天的一个周日,小志返校“”后就离开了教室,很久都没回来,上课前我去找他,看到他从一个黑暗的角落走出来,也不理我的问话一声不吭的走到自己的位上问问孩子们,都说这段时间都他这样闷闷的,不怎么和同学接触仔细一想,是啊,这段时间这个原本开朗甚至有些调皮的小男孩就象变了个人似,沉默寡言,学习也退大步了,我百思不得其解批改周记时我在他的周记里只看到一句话我对这个世界一无所知,也一无所有看到这,我震惊了晚自习后我把他带到安静的校道,无论我说什么他都一“言不发,只倔犟的注视着远方的黑暗一阵寒风吹来,衣着单薄的他不禁浑身发”抖,忽然间我发现他抖动的眼角中噙着泪那一瞬我心痛了,一把把他拥在了怀里,紧紧的抱住开始他轻轻的抽泣着,会儿发泄似的嚎啕大哭许久后他缓缓地告诉我,他父母正在闹离婚,本来家里的经济条件就不太好,收入不高的爸爸提出不再供他读书他说他很怕周末,怕看到那些快乐幸福的家庭,更怕看到父母无尽的争吵,却看不到路在何方听到这我才猛然意识到,他的内心中竟承受了那么多同龄人无法想象的痛苦和无助那一夜,我没有再说些什么,只紧紧的抱住他,而后默默的送他回宿舍,在即将走上楼梯的那一刻,他回首望着我,眼神中少了一份冷漠而多了一份舒缓和坚定,更多了一份期待我知道,他会有所改变的第二天一早,我拨通了他父亲的电话,电话那端他父亲情绪激动的向我发泄对这段婚姻的不满,以及拮据生活的艰辛,而后说无能为力我好说歹说中午把他父亲约到学校,见面后我没说什么,只把小志那一句话的周记给他父亲看,他父亲看后一直沉默不语,许久后留下一句话我想办法,争取在缴费结束前交上学费周五“”上午,他父亲急急的打来电话说学费已交,让我转告小志别担心我找到小志告诉他这一消息,他原来无神的眼睛闪过一丝不易察觉的欣喜之后,他渐渐找回了原来的自己,只是多了一丝忧郁再之后他以优异的成绩的考上我校中学,毕业晚会上孩子们一个个泪流满面的与我深情拥抱,小志也紧紧的抱住我泣不成声,临了还塞给我一张纸条,我展开一看黄老师,谢谢您在那个寒冷的夜晚给我温暖的拥抱,它让我温暖至今,相信也会温暖我一生每每看到“这,我总是难以平静,那一夜、那一瞬看似平常的拥抱,竟有这样的力量”是的,心理学研究表明,拥抱可以消除沮丧并为倦怠的身体注入新的能量,那些经常被触摸和被拥抱的孩子拥有更多的安全感、温暖感,他们的心理素质要比缺乏这些行动的孩子健康得多中国的孩子远比美国的孩子得到的拥抱,到了岁左右,就很少有人再拥抱他们了适时的拥抱我们的孩子吧,去温暖他们,让他们变10得更坚强,更有力量去迎接人生的风雨。