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文本内容:
除数是整十数的笔算除法一除数是整十数的笔算除法
(一)天河坪小学四年级柯敏教学目标结合具体情境使学生在理解算理的基础上,学会除数是整十数的笔算方法;培养学生运用所学知识解决简单问题的能力
1.通过探索、思考、总结,经历除数是整十数的笔算方法的形成过程;引导学生独立思考、合作交流,体验计算方法的多样化
2.教学重点经历试商的思维过程,掌握试商的方法,确定商的书写位置教学难点理解算理,确定商的书写位置教学过程
一、复习导入(口算比赛)前一节课,我们学习了有关整十数除法的口算,咱们比一比,看哪些小组能说的对60÷3080÷20180÷60450÷50720÷80540÷90420÷70280÷40又快
二、讲授新课这节课,我们来学习笔算除法(板书)让我们全班来比一比,看哪些同学能出色地表现自己,勤动脑,积极发言()本连环画,每班本,可以分给几个班(交流提示针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑每个同学做好记录,组长统计好每19230个同学的汇报任务)
(一)根据昨天的预习,请同学们读一遍交流提示(每个小组根据交流提示,完成相应的学习任务)
(二)分小组汇报组长(组织纪律)大家请坐好,下面有我们组为大家汇报一下第一个问题生我是这样理解的本连环画,每班分本,可以分给几个班就是看()里面有几个,符合除法的意义,所以用除法计算列式19230()9030生我是运用运用估算方法()生我通过分小棒,根一92÷30组,分组,余292≈9092÷30≈3330生列竖式计算因为里面最多有(),所以商是(),写在被除数32(个)位的上面4923303边讲解板演竖式的列法组长针对三个同学的汇报做适当补充(比如,写清横式中的商和余数及单位)解答一下班内同学提出的问题学生甲为什么写在个位上组长因为里面最多有个,所以个位上写学生乙3为什么不商或923303组长因为商,余,还能再分给一个班商,需要本,题中只有24本,不够分232412092最后,我要提醒大家注意、因为表示个一,所以商要写在个位上、余数要比除数小133教师总结归纳被除数里面有几个除数,商就是几,所以把商写在个位上,2而不能写在十位上师你认为刚才哪种方法最精确(列竖式)你学会列竖式了吗出两题考考大家(独立完成后,同学订正,意见不一致的展示哪位同学想给他们评价一下,错的说明原因)
(三)第二问中又出现了什么问题()本故事书,每班本,可以分给几个班(自己读一遍)用列竖式的方法独立做到练习本上,做完后小组合作探究商应该写在什么位置互相说一214030说试商方法(不同做法展示,引导答案统一)
①②组长代表讲解里面最多有个,所以个位商,个是,所以余数是最后把横式补充完整1404304430120下面同学提问题20做一做(独立完成,同位订正)师总结除数是两位数的除法,先看被除数的前两位,如果前两位不够除,就要看前三位,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位上还要注意除数要比余数小
三、练习、下面的计算对吗(不对的改正过来)、解决问题(处理好余数进一的实际情况)(让学生在争辩中明白剩下的吨还需要一节车厢)1220
四、小结你学会了什么或你要提醒大家注意什么生余数要比除数小生注意商的书写位置1
五、当堂检测(独立完成,组长批阅)2。