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重点学科带头人医院重点学科带头人医院重点学科带头人的选拔和管理分类标签字号大中小订阅医院重点学科确立后,就需要对专科进行研究与发展方向的定位,并努力2009-11-09203119|||打造一支训练有素的学科人才梯队,包括学科带头人、后备学科学科带头人不仅是某一学科领域的学术权威,而且是该学科建设中做好学科带头人的选拔和管理工作是学科建设的关键环节
一、学科带头人的选拔标准选拔好学科带头人是学科建设的关键所谓千军易得,一将难求这说明发现人才并不是一件轻而易举的事选拔人才只看档案、只“凭印象是不科学的,需要有科学的选拔人才的标准和要求,制订学科带头人的选拔”标准要依据学科建设的特点和学科内科研活动的运动和发展规律、良好的政治素质和职业道德作为学术带头人,首先要具有良好的思想政治素质和职业道德,要坚持党性,遵守原则,热爱祖国,忠于医疗卫生事业,事业发展有1强烈的献身精神和责任感;要作风端正、品德高尚、治学严谨、惯于实干;而且,要谦逊而有个性,霸气结合大气,有眼光,有气度,并坚持学术民主,要有识才的慧眼和纳贤的胸怀,要全心全意地扶持后人,甘为人梯,高度重视人才培养;要善于以自己较强的凝集力吸引和聚集人才,带领团结学科全体人员共同努力,使学科水平不断提高、学科结构不断合理,成为团结奋战、比例恰当、能最大限度地发挥总体效能的学术群体、较高的业务水平和学术威望学科带头人是某一学术、技术领域的带头人因此,要在该学科领域具有较高的业务水平,学识渊博、医疗教学科研能力强,具有2精深的学术造诣和突出的研究成就,被同行所公认,并享有较高威望;由于医院服务的主体是患者,所以,学科带头人需要具有很强的临床工作能力,对处理疑难杂症有坚实的功底不仅如此,学科带头人需要形成稳定的学术研究方向,在学术上起指导和带头作用思想活跃、勇于开拓创新、探求未知,有较强的获取最新科研信息和跟踪前沿学术研究的能力,对学科发展有预见性及战略思想,善于瞄准科学研究前沿和突破点,及时正确地指明学科研究的主攻方向,不断开拓进取,勇攀科技高峰以适应竞争的需要、较强的组织能力和管理才华学科带头人既是学术权威又是学科建设的管理者和领导者由于学科建设是一个复杂的多因素系统,为了适应现代医学科技的发展,3要求学科带头人应具备较强的组织管理能力要智于决策,巧于组织,精于分工,勇于负责,善于集思广益、博采众长,能有效地组织不同学科交叉,团结不同类型人才协同合作,发挥各方面的积极性,使学科具有更大的发展潜力;能以强烈的使命感、责任感、积极性和进取性,把握领导学科建设的主动权,把有限的物质资源用于最有希望的学科方向,以争取获得最佳的建设绩效、合适的年龄层次及身体状况临床与科研活动的特点反映在年龄方面,就是研究人员创造力最强盛的年龄区域问题科学研究表明,在这段年龄区域内,科研人员4想象力丰富、精力充沛、创造性强,最易取得较多的、出色的成果科学学称这段年龄区域为最佳年龄区大量统计资料表明,科学发明的最佳年龄区是岁至岁,峰值年龄在岁这个反映科学创造和年龄关系的规律,就是科学创造的“”30最佳年龄规律选拔学科带头人,应按照和参考这一科学规律,一般应选拔身体健5037康,年龄在周岁以下的拔尖人才作为学科带头人,个别贡献突出的可适当放宽而对那些尚未迈入最佳年龄区,虽然现在默默无闻,但年轻有为、应作为后备50学科带头人或年青学术骨干积极扶持,加以培养,使学科带头人队伍能形成一个相应的平均年龄界限,由老马识途的老年、中流砥柱的中年、奋发有为的青年,构成一个具有合理比例的综合体,并处于不断发展的动态平衡之中对于临床“”“”“”学科,则需要根据医学的特性,关注年龄和临床经验的联系,积极任用那些阅历较广,管理经验较为丰富的中年人担任学科带头人,并构建合理的人才梯队,为学科的可持续发展提供保障
二、学科带头人的选拔方法识别和选拔学科带头人是一项政策性强、难度很大的工作对学科带头人的选拔,既要全面考察又不能求全责备,而且,学科带头人往往不是终身制,只有在其创新性处于高峰状态时,才能起到名副其实的学术带头人作用学科带头人的选拔一“”定要有公开、平等的竞争和专家评审等优中选优的严格程序、选举制的方法并以其自身的智慧、品质、科学素质和科研道德被同行一致公认他们是学科的支柱和核心采用选举制产生学科带头人,是群众路线在选才中1的具体应用它可以选举出众望所归、年富力强的优秀人才,淘汰不称职的平庸之辈,使学科建设始终朝气蓬勃,后继有人、推荐制的方法也可采用组织、专家、自我推荐与党政领导及学术委员会考核审批相结合的形式选拔学科带头人、后备学科带头人及青年学术骨干自荐或被推荐2者应填写具有量化指标的综合考核测评表,由有关职能部门对自荐和被荐人员的政治表现和实绩进行考核,并在此基础上提出初选名并提出意见推荐制对于拓宽知人渠道、发现人才,启用优秀学科带头人有重要的积极意义同时,推荐制还可打破单位所有制,促进优秀人才的合理引进和流动,有利于发掘社会上长期被压制、埋没的各种人才,使人才“”资源得到充分利用、考核择优制的方法严格的考核和淘汰是实现人才培养目标必不可少的重要环节它有利于克服论资排辈,及时选拔优秀人才可实行跟踪考核、一年一检3查、两年一滚动的优胜劣汰式的动态管理制度对现有学科带头人、后备学科带头“”人及青年学术骨干均应建立业绩档案,每年跟踪考核,根据考核结果进行补充或淘汰对难以做出高水平工作和难以起到带头人作用的,停止支持、取消资格及相应待遇,对有突出成绩和贡献者要积极扶持,加大培养力度,提高培养档次
三、学科带头人的培养和管理随着现代医学科学技术的迅猛发展,学术竞争日趋激烈,这对学科带头人来说,面临着一个不断更新的问题中华民族能不能拥有世纪领兵带队拼搏在世界医学科技前沿的跨世纪的医学科技将帅才,关键在于能否21培养出一批进入世界医学科技前沿的跨世纪学科带头人队伍,这是事关我国医学事业未来发展刻不容缓的战略任务因此,各医要为他们创造继续教育的条件使他们不断学习、不断提高、始终站在学科前沿、制定培养规划和目标人才的合理引进和流动,有利于发掘社会上长期被压制、埋没的各种人才,使人才1资源得到充分利用、考核择优制的方法严格的考核和淘汰是实现人才培养目标必不可少的重要环节它有利于克服论资排辈,及时选拔优秀人才可实行跟踪考核、一年一检3查、两年一滚动的优胜劣汰式的动态管理制度对现有学科带头人、后备学科带头“”人及青年学术骨干均应建立业绩档案,每年跟踪考核,根据考核结果进行补充或淘汰对难以做出高水平工作和难以起到带头人作用的,停止支持、取消资格及相应待遇,对有突出成绩和贡献者要积极扶持,加大培养力度,提高培养档次
三、学科带头人的培养和管理随着现代医学科学技术的迅猛发展,学术竞争日趋激烈,这对学科带头人来说,面临着一个不断更新的问题中华民族能不能拥有世纪领兵带队拼搏在世界医学科技前沿的跨世纪的医学科技将帅才,关键在于能否21培养出一批进入世界医学科技前沿的跨世纪学科带头人队伍,这是事关我国医学事业未来发展刻不容缓的战略任务因此,各医要为他们创造继续教育的条件使他们不断学习、不断提高、始终站在学科前沿、制定培养规划和目标各医院应根据实际情况,把学科带头人的培养纳入重要议事日程,学科带头人的培1养切忌急功近利、临渴掘井,要有长远眼光,应提前作出预测和规划在人才培养结构上要适应人才培养面向现代化、面向世纪、面向未来的要求,有计划、分层次地搞好学科带头人、后备各医院均应根据自身规模条件和实际情况制定出明“21”确的培养计划和目标,其内容包括政治素质,医疗、教学、科研业务能力及学术水平和学术地位上的提高等必须措施可行,计划落实、培养途径和方法对学科带头人的培养,应根据不同的培养对象以及各类人才的特殊规律,选择不同的培养途径和方法医院应积极创造条件支持学科带头参加国2际学术会议及开展国际合作研究有助于学科带头人跟踪国际科有利于学科的建设和发展对于后备学科带头人和青年学术骨干,应根据各医院实际情况,在规定时间内使他们完成博士后、博士或硕士学业,或安排国内外进修学习、指定老专家指导,根据他们的业务能力和水平,给他们压担子,聘他们做研究室的主任、秘书等,使他们在实践中长知识,长才干同时让他们积极争取承接各级各类科研项目,将他们推到科研、医疗第一线,以任务带学习,结合完成明确的工作任务进行培养提高当然,科技人才的培养和提高,除了组织上创造条件,采取适当措施外,主要还在于本人能面对科技挑战和竞争,勤奋学习、刻苦钻研、不断进取、必要的工作保障措施对学科带头人,除了给任务压担子外,医院还应积极为他们提供必要的工作保障措施,给他们以充分施展才华的舞台和条件如为了保证学3科带头人能把主要精力投入到学科建设的工作中,医院应为学科带头人配备兼职秘书;根据学科带头人的实际情况和本人意愿,每年还为他们安排一定时间的学术假,保证他们有潜心学术研究;医院领导及有关职能部门还应经常听取学术带头人的意见,并及时采纳他们的合理化建议;在选派出国考察访问、审批科研经费、安排住房、晋升职称等方面予以优先考虑;还应发给一定的学科带头人津贴,使他们更好地为医院建设服务、学科带头人的考核学科带头人是学科的核心,是学科中具有显著研究成果并被同行公认具有较深学术造诣的专家因此,学科带头人不是终身制的,是在竞争中4优胜劣汰,不断更替发展的通过对学科带头人进行业绩考核,可以全面了解学科带头人新的学术成就,了解他们在学科建设和发展中作出的新的贡献以及他们的带头核心作用;了解学科建设中存在的薄弱环节和差距起到弘扬先进、激励后进的作用考核内容主要是学科带头人履行职责的情况,包括制定学科发展规规划使用学科建设经费及课题经费、提出并落实人才梯队建设规划、科研支撑条件的改善及组织安排学术活动与著书立说等考核必须坚持实事求是的原则,对学科带头人的考核方法可分为评审法(定性)和计量法(定量)两种所有定性和定量考核都应根据各级学科带头人的岗位要求配有详尽的考核细则和计分方法定量考核能使考核结果具有很强的直观性、对比性、真实性和说服力定量考核是定性考核的基础和依据,定性考核是定量考核的前提和归宿,两者相辅相成定性与定量相结合的方法是比较科学的方法,它具有很大的对比度,能督促学科带头人相互赶超、积极进取、奋发向上通过考核,医院根据学科带头人的工作业绩、学术成就、身体年龄状况及学科的整体发展状况,确定其是否继续连任。