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迎接省过程性督导评估引导词大全迎接省教育督导评估工作汇报材料[]鸡冠山乡中心小学几年来,在各级主管部门的正确领导下,鸡冠山乡中心小学以开拓进取、求真务实、以人为本、严谨治学为指导,建立和完善了一整套规范、科学的学校管理体“制,加强了学校教育管理,培养了一批学习型、专业型、创新型的优秀管理干部,”打造了一支以身作则、廉洁奉公、乐于奉献的教师队伍,全力推进课堂教学改革和校本教研工作,推行新的教学理念和新课程教学模式培养学生各方面综合素质,全面推进素质教育,教学质量不断提高改善办学条件、扶贫助学等学校各项工作均得到上级领导高度评价坚持以人为本、和谐共建的办学理念,与时俱进,充分挖掘师生的创造潜能,面向全体学生,促进全面发展,努力办好令家乡人民满意“”的基础教育现将我校近年来的工作汇报如下
一、学校基本情况、发展历程鸡冠山乡中心小学位于鸡冠山乡政府所在地年由当地乡绅易佑铬先生倡议1并征集庵庙会产创办储英小学年改为和平乡小,解放后更名为萍乡县立秋1906江完全小学年改名为鸡冠山垦殖场中心小学年该为三垅小学,1935年命名为鸡冠山乡中心小学
19631968、师资队伍1980我校现有学生人,个教学班,在编教职工人,按省规定配齐了任课教2师,学历合格率其中大学本科学历人,占,专科学历人,8041734占学校有一个团结向上奋发进取的领导班子,有一支业务能力强,教学100%
1233.3%12热情高,愿意扎根山区教坛的教师队伍
33.3%、办学条件()学校占地面积㎡,生均占地面积㎡;建筑面积为㎡,生均3建筑面积㎡学校校园环境优美,教学设施先进,现建有学生实验室、图书
160847.573967室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、远程教育室、学生微机室、剪纸室、红领
4.93巾广播室等功能室共个其中,计算机教室共配备高性能计算机台;实验器材全部按照江西省小学二类标准配备,我校图书室现有藏书近一万二千余册,图书931室全天候为师生开放,方便师生借阅年下半年,学校在原有优质水泥球场的基础上,花近万元购进篮球架,又对原有操场进行加工修整学校现有米2007环形跑道一个,跳远场地个,满足了体育教学和学生体育锻炼的需要200
三、主要措施1学校把为了每一位学生的发展和为了学生的全面发展作为工作的出发点和归宿点,深化学校内部管理,激活师生的教学热情,发掘与优化教育教学资源竭力为“”学生创设良好的学习氛围,为学生的终身发展奠定扎实的基础、坚持不懈地改善办学条件,进一步优化、美化育人环境由于学校的原有教室拥挤,不符合标准要求,为了切实保障学生上课,让学生有一个较宽敞的学习场1所,学校在年秋搬入现址,并对教室进行重新粉刷,对各班教室进行重新布置,还学生一个清新明净的上课环境年学校投入万元新建了教学综合2005楼,年投资万元建成了多媒体教室,年投资万多元建成了科学实200688验室,为学生的全面发展创造了良好的学习环境
20071320085、加强了制度建设,不断完善学校学生管理制度,促进学生良好行为习惯的养成,形成良好的校风、学风,营造健康向上的校园氛围加强守则规范的宣传和学2习并制定了一系列加强学生管理的规定,并在学校开展的雏鹰争章中得到贯彻与落实“”、加强课堂教学研究,转变学生的学习方式,让学生学会学习学校几年来坚持开展课题和课程改革实验,把转变学生学习方式作为研究的重要内容,让学生在学3习书本知识的同时,掌握正确的学习方法,形成良好的学习习惯,把培养良好学习习惯当作教育教学要实现的重要目标之一,促进学生身心的全面健康发展、积极创建学生展示的平台,增强学生自信心鼓励并支持学生积极参加各项活动竞赛,扎实提高学生综合素质学校注4重为学生搭建和创造自我展示的平台,想方设法为学生的发展创造空间,让学生有更多交流的机会,获得更多发展的机会、重视课堂教学教学质量的好坏是一所学校办学的生命线,是推进与实施素质教育的本质所在我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量5⑴切实贯彻课程计划我校严格贯彻教育部《义务教育课程设置实验方案》,调整课程结构,完善课程管理体制,按新课程计划开齐开足所有课程,积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式;切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化,师生关系平等融洽,要求全体教师的教学过程要成为师生互动、交流、对话,共同发展的过程⑵强化常规检查为了确实把握好我校的教学运作,提高学校的教育教学质量我校重视教学五环节的检查,抓实听课、评课、备课抽查、质量分析等举措,及时发现教师工作的不足,让教师尽快扬长避短,提高教育教学效率、组织好课外活动以学生发展为本是素质教育所倡导的重要理念,学校实施素质教育的目的是为了学生素质的全面发展,是为了达成育人的目标在课外开6“”展实践体验活动,使学生在社会实践的大课堂中增强道德认知,从而培养学生正确“”的人生观、科学的价值观,让学生学会做人,学会做事,学会生存,学会与人交往、开设综合实践活动课我们根据学校的实际,开发了融社会、劳动和心理健康多门学科为一体的社会生活实践校本课程利用社会实践这种教育途径,通过内容7丰富的实践活动,促进学生身心的全面发展为学生提供参与社会生活的大量实践活动的机会使学生通过亲身体验增强感性认知,从而动情悟理,立志导行、积极参与课程改革和课题研究,提高教育教学水平全体教师能自觉参加课改的有关培训,组织参加了远程教育培训、校本培训等各种形式的培训,为参与课程8改革做好思想上的准备组织广大教师采用各种学习形式,或集中、或分组、或自学,深入领会《基础教育课程改革纲要》,让广大教师领悟新课程理念这样,全体教师的教育教学理论水平不断提高,能灵活地运用新理论组织课堂教学,课堂教学气氛更加和谐,学生综合素质得到发展、建立健全教师评价、激励机制,调动教师工作积极性教师工作分工合理、职责明确
9、重视发掘课内外教学资源,抓好特色教育重视课内外教学资源材料的收集与整理,积极探索适合本校师生发展的特色课程和综合实践活动,加大研发力度,10促进教师的专业成长县教育局于年授予我校剪纸特色学校,剪纸已成为我校另一道亮丽的风景2007“”
四、成效显著几年来,在中心小学的正确指导下,在全校师生共同努力下,在社会各界的关心支持下,学校取得了一个又一个荣誉称号,学校的办学成绩显著年获市级
1.综治工作先进单位、县中队活动三等奖、;年被县教育局授予剪纸特色学2006校、获鸡冠山乡六一汇演和体育运动会团体总分第一名;年获市平安文明2007“校园称号、乡实验教学工作先进单位、乡学生男子篮球赛第一名历年都获乡”“”2008“目标管理第一名”“”教师专业成长迅速通过几年来的磨砺,已形成了一支搭配合理、勤勉敬业的教„„师队伍全体老师用执着的忘我工作态度,取得了一定的成绩学校教师通过参加
2.各种提高学历的进修学习,已有超过的教师获得大专毕业文凭,教师的综合业务素质不断提高学校老师多人次获得市、县级的表彰奖励;教育教学论文2/3多人次获市、县级奖励80几年来,学生在参加市、县、乡各级各类的活动竞赛中都能积极参与,并取得了较好的成绩,有多人次获奖通过竞赛,拓展了学生的视野,培育了学生各
3.方面的兴趣,学生得到了更加全面的发展180
四、主要的不足和问题近年来,我校在县教育局的正确领导和具体指导下,在学校全体教职工的努力下,学校取得了跨越式的发展,真正的巩固了两基成果,但仍存在一些不足之处、教师队伍不够专业化,不能满足全面推进素质教育的需要,缺乏计算机、音体“”美等专业课程的老师
1、教学装配滞后如图书资料、仪器设配等,部分已陈旧或与时代不符,跟不上课程改革的步伐学校可供学生兴趣爱好发展,综合素质提高的器材素材不足离2城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离、办公经费不足新的教育保障机制可以保证学校运转,但很难保证学校发展,特别是教师培训经费不足,影响了教师的专业化成长32010-3-5。