贺岭小学三风一训”、办学理念、办学目标、培养目标

贺岭小学三风一训、办学理念、办学目标、培养目标杨集初级中学办学理念及释义“”办学理念以人为本，和谐发展

2.“”以人为本教育的根本目的是什么马克思认为，是使人以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己的全面的本质也就告诉哦我们，教育的根本所在应“该是以人为本，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展初中”是人生观、世界观形成的关键阶段必须以学生为本，并为其终身发展奠定基础和谐发展传统和文化是构建和谐社会的重要思想文化资源，其中贯穿着人文精神和自强不息、积极进取等价值取向学校和谐发展，指同事之间、师生之间、家校之间等关“”系的和谐，校园氛围的和谐，师生各方面融洽、协调，师生之间、同事之间的相互尊重、信任、帮助用心营造这样的氛围和环境，使师生的学习、工作更轻松，心情更愉快；学习、工作更具动力，乐学乐教，意气风发，从而提高学习和工作效率以充沛的活力、饱满的热情，获取广博的知识，创造更多的价值杨集初级中学办学目标及释义办学目标让每一位学生成人成才

3.“”成人成才现代多指培养、造就、自我努力，成为人格完备，素质全面，有理想，有道德，有文化，有纪律，有能力的有用人才从教育规律来讲，应该是在成人的同时成才，在成才的同时成人杨集初级中学三风一训及其解读三风一训内容学风勤学好问善思活用

4.“”教风崇德明智健体尚美“”校风和谐环境愉悦精神丰富知识奋发有为校训入斯地书读百卷出吾门路行千里三风一训解读学风勤学好问“”善思活用勤学天才出于勤奋明人宋濂家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠他学习勤奋如是，终“为元末明初文学家、史学家勤奋是事业成功必不可少的条件勤学，是学生的本”职，是每一名学生都应该做到的基本准则好问孔子曰敏而好学，不耻下问就是倡导学生多开动脑筋，多提出问题，要有打破砂锅纹（问）到底的精神，从而培养学生的科学探究意识“”善思孔子说过学而不思则罔，思而不学则殆强调了学习中善于思考的重要性思考乃是人生最大的快乐，善思是打开一切宝库的钥匙作为学生，只有善于思考“”才能突破疑难、获得新知，才能举一反

三、触类旁通活用活学活用、学以致用把所学知识、所掌握的方式方法、所取得的经验，灵活自如地运用到新知识的学习、生活以及为人处事中，就能够提高效率，取得事半功倍的效果活用不只是对知识的运用、巩固、强化，也是对生活能力的培养和提高教风崇德明智健体尚美崇德是人格完善的基本要求，是人生的基础教育、是人成其为人的必要修炼将崇德作为教风，意在提醒每一位教师，在身先垂范的同时，把道德教育贯穿于教育教学的始终，培养学生高尚的品格和博大的胸怀“”明智君子敏于事而讷于言要培养学生善于动脑，善于思考，能够明白事理，对事物有敏锐的观察力、正确的判断力，从而提高学生解决实际问题的能力“”健体身体是学习、工作、生活的资本只有强健的体魄，旺盛的生命力，才能够有健康愉快的心态，才能更好地从事学习、工作、生活不管从事何种工作，身体是前提没有健康的体魄、健全的心理素质，那么做任何事情都是纸上谈兵尚美推崇美好与向往尚美是对价值观提出的要求，引导师生以一种超功利的思想体验、认识和把握美的价值选择自然淳朴本真就是美的取向净化思想、心灵和人格，产生出对自然和社会的深刻体悟、甄别和认同感欣赏人与人、与自然、与社会的和谐，获得审美的愉悦并产生尚美的情趣庄子说过朴素而天下莫能与之争美尊重生命，尊重人格，尊重本真，不媚俗趋势，达到以尚美的方式对待“人、自然和社会说到底，就是培养健全的人格，美好的心灵”校风和谐环境愉悦精神丰富知识奋发有为和谐，指同事之间、师生之间、家校之间等关系的和谐，校园氛围的和谐，师生各方面融洽、协调，师生之间、同事之间的相互尊重、信任、帮助用心营造这样的氛围和环境，使师生的学习、工作更轻松，心情更愉快；学习、工作更具动力，乐学乐教，意气风发，从而提高学习和工作效率，在有限的时间产生更多的价值；以充沛的活力、饱满的热情，获取广博的知识校训入斯地书读百卷出吾门路行千里校训是一个学校的灵魂和宗旨，它集中反映了一个学校的办学方向和终极目标学校的一切规章制度、教育教学都为这个目标服务我们尽心尽力所营造的一切，就是为了让学生有一个愉快舒适的环境，并在这个环境里尽情地接纳知识和经验，„„开启他们的智慧，培养他们的能力，从蒙昧转变为文明，由粗陋浅薄转变为厚学博识，从而打下坚实的生活基础，使他们有成功的事业、有远大的前途这就是我校追求的目标和方向。