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文本内容:
读陈嘉庚办学有感课题陈嘉庚办学(两课时)课型新授主编人李益审核人编号
一、学习目标201301知识与技能()、理解课文内容弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎样办学
1.的体会陈嘉庚的爱国精神1()、有感情地朗读课文()、会认侨、涉、耽、赚、范等五个生字,会写袖、涉、隆、镇、赚、犹、2豫、范、欺、侮等个生字,掌握远涉重洋、兴隆、犹豫、师范、欺侮等词3“”“语”10“”()、抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句,体会人物的内心世界,以及文章所表达的思想感情4过程与方法()通过认读、辨析、组词掌握本课生字新词,并联系上下文、联系生活经历解
2.释词义1()边读边想、读议结合,以读促悟、理解课文内容()删繁就简,抓住重点词句深入品析,体会文本所蕴含的思想感情2情感、态度与价值观3体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国热情
3.
二、学习重点抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句,体会人物的内心世界,以及文章所表达的思想感情
三、学习难点抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句,体会人物的内心世界,以及文章所表达的思想感情
四、学习方法朗读法,通过自主阅读,从整体上把握课文主要内容,抓住重点词句,语段进行朗读、品读,感悟人物的精神品质
1.圈点批注法,引导学生抓住描写人物语言、神情、心理活动的重点词句理解课文
2.合作学习,主动与同学交流
五、课时安排两课时
3.
六、知识链接陈嘉庚简介陈嘉庚先生(年),字科次,著名的华侨实业家、教育家历任中央人民政府委员、全国人大常委会委员、全国政协副主席、全国侨联主1874—1961席等职陈嘉庚先生岁随父亲到新加坡学习经商,因其勤奋刻苦、经营有方,仅用余年的时间,即发展成南洋各埠声名显赫的大实业家年陈嘉庚先生第一次回故1720乡,即出资元在集美开办惕斋学塾,这是陈嘉庚先生捐资兴学的开端1893年陈嘉庚先生在新加坡参加同盟会,大力资助孙中山的革命活动年满2000“”清政府被推翻后,陈嘉庚先生怀抱教育兴国、兴学报国的信念,先后在故乡创19101911办了集美小学、女子小学、师范、中学、幼稚园、水产航海、商业、农林、女子师“”“”范、幼稚师范、乡村师范、国学专门等校和福建省最早的综合性大学厦门大学,建立起一套完整的教育体系陈嘉庚先生一生倾资兴学、赤诚报国的义举,深——为海内外人士所敬仰,曾被毛主席誉为华侨旗帜,民族光辉第一课时“”
一、我有目标知识与技能()、会认侨、涉、耽、赚、范等五个生字,会写袖、涉、隆、镇、赚、犹、
1.豫、范、欺、侮等个生字,掌握远涉重洋、兴隆、犹豫、师范、欺侮等词1“”“语”10“”()、有感情地朗读课文过程与方法2()通过认读、辨析、组词掌握本课生字新词,并联系上下文、联系生活经历解
2.释词义1()自主阅读课文、识记生字,通过练习,加以巩固情感、态度与价值观体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国热情2
二、我很主动可以把要掌握的词语意思、造句放在这个环节
3.、学习生字我最棒——————1lǐngxìuxìnglóngyóuyùzhuànqiánshīfànqīwǔbānbānbáishuāng、读了这篇课文,我知道陈嘉庚是,他常常对人们说
(2)、我喜欢课文中的这些词语“”
3、按要求改写句子()、陈嘉庚把赚来的钱寄回家乡兴办学校(改成被字句)4()、要想让祖国立足世界,必须从兴办教育开始(改成反问句)1
三、我会合作
2、小组讨论本篇课文中出现的生字,并交流记忆方法,小组长检测本组组员的掌握情况
1、比比谁的课文读得最好
四、我要展示2小组派代表交流汇报,集体评价生大胆质疑,集体解决,师适当点拨
1.
五、练练身手
2.
(一)、给加点字选择正确的解释,填序号、隆盛大兴盛深厚;程度深凸出隆冬隆重兴隆1
①②③④、范模子模范;好榜样范围限制...师范范畴防范2
①②③④
(二)、形近字组词...侨娇桥侮诲悔
(三)、在下列句子中填上恰当的关联词、陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖,是著名的大实业家、顺着熟悉的巷子,他慢慢地走着,看着镇里的变化
12、李伟诚恳地接受了批评,马上改正了错误、我们生活富裕了,不能浪费粮食3
六、我会反思4这节课我学得很认真,学习任务完成好()一般()不好,还要努力()第二课时a bc
一、我有目标()知识与技能、理解课文内容弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎样办学的体
1.会陈嘉庚的爱国精神
1、抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句,体会人物的内心世界,以及文章所表达的思想感情2()过程与方法()边读边想、读议结合,以读促悟、理解课文内容
2.()删繁就简,抓住重点词句深入品析,体会文本所蕴含的思想感情1()情感、态度与价值观体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国热情2
二、我很主动
3.、课文描写了陈嘉庚的、、这样的描写突出了陈嘉庚热爱祖国的高尚品质,我们在写写人的作文时也可以采用这样的方法
1、我能把带然字的词语送回家然而止然不屈然而归然若失然而立然拒绝然无声然无恙2“”、对比也叫对照、映衬这种描写方法是把两种对立(或矛盾)的事物,或同一事物的两个对立面进行比较,以揭示人物的某种精神、事物的某种差别,景物的某3种特征等恰当运用对比的描写方法,能突出地表现事物的特征,文章的主题例如写《我的同学》,我们可以通过与其他同学在语言或行动上的对比,来表现我的同学的某种品质或精神面貌,这样,就能将对比的写法慢慢运用好阅读以上材料,采用材料中介绍的方法写一小段写人的小片段“”
三、我会合作()朗读课文,探究课文的中心思想(学法指导先说说课文表达的思想感情,然后说说自己体会文章思想感情的方法)1()以读《陈嘉庚办学》有感为题拟个写作提纲(学法指导抓住陈嘉庚最令你感动之处再结合自己的实际有感而发)2“”
四、我要展示小组派代表交流汇报,集体评价生大胆质疑,集体解决,师适当点拨
1.
五、练练身手
2.
(一)、判断,下面句子是比喻句的打,不是的打、每次到学校,他总要站一会,静静地聆听,仿佛在欣赏美妙的音乐“√”“×”、小莉好像懂事了
1、南沙诸到好像一串珍珠
2、大榕树像巨伞似的遮遍了小岛的天空
3、他和他爸爸长得很像4
(二)、写读后感5提示、你认为陈嘉庚是个怎样的人概括地说说、文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动
1、作为一个小学生,我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢2
六、我会反思3这节课我学得很认真,学习任务完成好()一般()不好,还要努力()a bc。