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读《第五项修炼学习型组织的艺术和实务》有感《第五项修炼》是当代美国麻省理工史隆学院彼得圣吉博士通过对四千企业的培训研究,穷十年之功而研究、提炼、总结推出的一套完整的、操作性强、理论与实.践相结合的新型企业管理方法,被誉为世纪的管理圣经,影响力极大看完这本书,我像是经历了一场头脑风暴,在折服于作者的洞察力和系统分析能力之余也21开始了自己的思考书中五项修炼的主要内容是自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习、系统思考彼得圣吉认为,未来最成功的企业将是学习型组织,因为未来唯一持久的优势,是有能力比你的竞争对手学得更快组织存在学习障碍妨碍了组织的学习和成.“”长,使组织被一种看不到的巨大力量所侵蚀,甚至吞没企业,如年代大企业排行榜的公司,到了年代有已销声匿迹因此学习型组织很像飞机或电70500脑等工程上的一项创新,而五项修炼便是这项创新工程中缺一不可的技术那么问801/3题来了,我们该如何修炼自我超越是学习型组织的精神基础,通过学习不断理清并加深个人的真正愿望,集中精力,培养耐心,并客观地观察现实因此,只有自我超越愿望强烈,才能保证个人不断学习的动力要领悟自我超越修炼之道,首先你要有个人愿景,目标是前进的动力;其次,保持必要的张力;最后学会看清结构性冲突,诚实的面对真相,运用潜意识来思考,实现真正意义上的自我超越心智模式是根深蒂固于心,影响我们的世界观、价值观,通常不易被察觉在团队中,改善心智模式尤为重要,我们要有效地表达自己的想法,开放心灵接受他人的想法,勇于倾听改善心智模式有利于提升组织凝聚力和学习能力,我们首先要把隐藏在企业重要问题背后的假设找出来并进行深入探讨,其次要发展面对面的学习技能氛围,增大企业的生产力建立共同愿景是将个人上升到团队的概念,这种凝聚力可以被无限放大,利用集体智慧为企业创造效益谋求发展而要建立这种共同愿景,首先我们要鼓励个人愿景,塑造整体图像,建立一种目标共同感的伙伴关系团队学习是学习型组织进行学习的基本组成单位,是发展团队成员整体搭配与实现共同目标能力的过程我们可以通过深度汇谈观察自己的思维,增进集体思维的敏感度;可进行针锋相对的辩论、客套有技巧的讨论实现思想的撞击;可大胆说出自己的想法,降低习惯性防御系统思考使人由看片段到看整体,从对现状作被动反应,转为创造未来从迷失在复杂的细节中到掌握动态的均衡搭配,让我们看见小而效果集中的高杠杆点,产生以小搏大的力量在系统思考中,我们应该从全局宏观的角度思考群体的价值取向,进而调整自己的价值取向,达到个人价值与全局价值的平衡即要进行心灵的转变,要整体思考、动态思考、本质思考,使得我们看见树木又见林禅宗大师南怀瑾先生在《如何修证佛法》中见、修、行三位一体的修证纲要中指出,修炼好的功夫为什么不上路呢是因为见地不够圆满,加上行愿不够;见地为“”什么不够圆满呢是因为没有真修实证,行愿也不够;行愿为什么不够圆满呢是因为见地、修证有问题这个纲要深切地点出光是吸收知识、资讯并不是学习,真正的学习必定修证行为,也是修炼的精髓所在愿这本书能燃起我们更好的理想,扩大我们的格局,深广我们的思考,身体力行,成为真正的学习者,只要找到路,就不怕路远第二篇读第五项修炼学习型组织的艺术和实践有感读第五项修炼学习型组织的艺“”术和实践有感读第五项修炼学习型组织的艺术和实践有感古人云非学无以广才,非学无以明识,非学无以立德学习是一个人提高素质,增长才干的重要方式,也是一个国家和民族传承文明,实现理想的重要途径“”然而,当我们和别人说起学习或学习型组织,大多数人会变得目光呆滞因为这些词马上会使人想起被动地坐在教室里听讲,以及为了取悦老师而尽力避免犯错“”“”的情景长期以来,我们都习惯于只在课堂上学习、听讲应该怎么做,然后再回去试图实施老师所说的东西这种填鸭式、灌输式的学习,让多数人谈学色变读完彼得马吉的《第五项修炼学习型组织的艺术和实践》(以下简称《第五项“”“”修炼》),让我改变了对学习、学习型组织的认识,并深刻地体会到学习型组·织不只是学习“”“”学习型组织这个概念译自英文,直译是学习中的组织,“”或者正在学习的组织年,随着彼得马吉《第五项修炼》一书的出版,学“”“learningorganization”“”习型组织这一概念红遍世界,成为炙手可热的时髦口号这本书被誉为世纪“”1990·“的管理圣经,作者本人也因此被称为学习型组织之父《第五项修炼》描述了”“21如何通过采用学习型组织的战略和行动对策,即加强自我超越、心智模式、共同”“”愿景、团队学习、系统思考这五个方面的修炼,来排除威胁组织效率和事业成功“的学习障碍尽管《第五项修炼》是工商管理类经典之作,但彼得圣吉提出的构”建学习型组织的一些思想和方法,对于新形势下如何建设学习型党组织具有一定的·借鉴作用近年来,学习型党组织、学习型单位建设在全国各地蓬勃展开然而,许多人对学习型组织的认识存在误区,误以为学习型组织就是重视学习的组织,误以为学习型组织的核心任务就是简单地获取知识即通常所谓的学习实际上学习型组织不只是学习,而是以学习为切入点和抓手的一种组织管理方式它不仅涉及知识的获“”取及其形式与方法,还涉及组织内部的任务模式、组织结构、工作机制与流程、文“”化价值观念、知识信息资源等一系列要素的优化与重组学习型组织不只是学习,还需要强大的学习动力建设学习型党组织,最大的障碍主要不在于对学习重要性的认识程度,而在于保持学习的动力彼得圣吉在“”“”《第五项修炼》中指出,学习的动力来自于需求只有激发起每个人心里的真正需·求,才能使其真正去学习在创建学习型党组织活动中,我们要广泛开展个性化学习,引导党员立足岗位职责、工作实际和自身特点,理清个人愿景,养成学习自觉,不断提高理论素养,掌握职业所需,改善心智模式,实现自我超越当然,个体的超越并不必然带来团体的超越在人类群体活动中,很少有像共同愿“”“”景一样能激发出强大的力量在革命战争时代,众多革命志士抱着解放劳苦大“众,建立新中国的想法投身革命事业,所以不但有高昂的斗志,而且有很高的学”“习积极性共同愿景是一个方向舵,能够使学习过程受到阻力时不断突破,在一次”次尝试与修正中接近目标今天,我们应该建立起实现中华民族伟大复兴中国梦的共同愿景,激发学习热情,强化学习动力,通过坚持不懈的学习,不断提高贯彻“”党的路线方针政策、推动业务工作科学发展的本领,在中国特色社会主义伟大事业的发展进步中成就个人事业学习型组织不只是学习,还需要有效的学习方式在信息化、全球化时代,学习观念、学习内容、学习方式等都发生了翻天覆地的变化,其中之一就是个人孤立“”“”式学习转向组织共享式学习彼得圣吉在《第五项修炼》中指出,团队学习之所以重要,是因为团队,而非个人,才是现代组织的基本学习单位团体的集体智慧·高于个人智慧,但往往也出现团队每个成员的智商在以上,而集体智商去只有,以致造成三个诸葛亮不如一个臭皮匠的现象然而当建立起整个组织一起120学习的风气和行动,真正做到团体学习的时候,不仅能产生出色的成果,个人成员63成长的速度也比其他的学习方式更快团体学习比个体学习更重要,它更符合学习型党组织的本质要求因而,我们要把各类团队学习作为推动学习型党组织建设的重要途径,围绕加强和改进机关党的建设、队伍建设、业务建设,结合岗位、个人专长组织开展学习小组、青年读书社、学习沙龙等团队学习活动,不断凝聚团队协作精神,提高团队学习能力和工作能力学习型组织不只是学习,还需要科学的学习方法实践中,学习型组织建设往往流于形式,原因之一就是缺乏将学习型组织建设一步步引向深入的学习方法在“”“”《第五项修炼》中,彼得圣吉介绍了五个方面的修炼,但为何他的书名单取第五项修炼呢因为在他看来,第五项修炼即系统思考是最为重要的,它是整合·“”“其他修炼的修炼,它把其他修炼融入一个条理清晰一致的理论和实践体系中在国”“”“”际上,建设学习型组织采用的基本方法正是系统方法在建设学习型党组织中,我们应当借鉴彼得圣吉的系统性思考的思想,学会用系统思考的方法来观察事物,寻找解决问题的方法学会系统思考,就党员个人而言,主要是学会用全面的、联·系的、发展的观点看待问题,紧密结合本单位和个人的实际,学以致用,针对不断变化的新形势、新任务,学习新理论,寻求新对策,解决新问题,在推进检察工作科学发展中实现自己的人生价值;就单位集体而言,主要是应当自觉以科学发展观统领业务工作,正确处理好业务工作与服务大局的关系、业务建设与队伍建设的关系、部门工作与全单位工作等关系,把学习、创新和创先争优活动有机结合起来,使其相互渗透、相互促进学习型组织不只是学习彼得圣吉的《第五项修炼》使我对新时期的学习有了更深的认识,学习不仅是知识领域的拓宽,更是自身内在素质的提升,不仅是个人“”·能力的进步,更是团体综合实力的提高吾生有崖,而知无崖,在不学就会落后,学慢了就跟不上发展步伐的信息化时代,让我们点燃真正的学习实践之火,在“”日常工作中进行系统思考的实践、自我超越的实践、建立共同愿景的实践、深度汇谈的实践和反思心智模式的实践,在学习实践中培塑强素质、凝聚正能量第三篇第五项修炼-学习型组织的艺术与实务读后感文章标题第五项修炼-学习型组织的艺术与实务读后感《第五项修炼学习型组织的艺术与实务》(以下简称《第五项修炼》)这本书,当八月份我们女工主任刘主任把它推荐给我们的时候,因为忙于事务性工作,也就—里所当然地将这本书束之高阁了九月份当我想起再将这本书拿出来翻看的时候,真的有点爱不释手了,又里所当然的加班加点将这本书读完,“”好久没有这种畅快淋漓的感觉了深夜,我静静地将这本书合上真是一本难得的好书,不知不觉中,它净化了我的心灵,把我从心浮气躁的环境中拉出来,让我懂得了工作原来可以如此快乐悄然掩卷,让我收获颇多它让我懂得了什么是五项修炼及其重要性;也让我懂得了个人素质的提高需要打破原有的固定思维模式,用新眼睛看世界,逐步学会自“”我超越,学会心灵的转换,学会建立共同愿景、团体学习,学会用系统思考解决各种问题;同时也清楚地认识到第五项修炼系统思考在整个修炼的重要性它是整合其它修炼成为一体的理论与实务这本书的每一章节都让我爱不释手,不是鱼——就是熊掌,但给我印象最深的是第二部《新思考、新视野》中的第七章纵观全局掌握重点这一章节,下面我就个人理解谈谈它给我带来的启发“纵观全局掌握重点这一章节举了两个真实的例子一个是年代中期,美国的”一家电子公司神奇科技公司的兴衰;一个是最引人注目、但同时也最令人遗憾“”60的美国人民航空公司的兴起与衰亡举这两个例子,该书作者运用了系统思考的九——项基础模型中三项成长上限、舍本逐末、成长与投资不足虽然人民航空和神奇科技两家公司所经营的项目完全不同,前者的人员服务能量和服务品质逐渐恶化的问题,跟后者的生产能量不足与交货服务逐渐恶化的问题,却有微妙的类似之处那就是为客户服务的症结上出了问题尽一切可能地坚持某些最关键的标准是极为重要的这些重要的标准都是客户最关切的事情,例如产品品质、服务品质、交货准时、信誉以及服务人员的友善与关心但以上两家公司都犯了同样的错误那就是舍本逐末,通俗地说就是放弃了关键的东西,而抓住次要的东西不放,掉进自己造成的市场限制中其实,他们的命运是应当可以扭转的,他们拥有竞争者难以匹敌的产品和价位优势,如果公司能维持高服务品质,竞争者很难打击他但他们“”忽略了服务这一点,使其它的优势在面临竞争攻击时就显得非常脆弱,陷入一种不可自拔的恶性循环中,导致最终的失败由此,我想到了我们中国电信服务的重要性对于我们中国电信来说,早已从最初的垄断地位走出来,进入一个全新的竞争格局虽然存在恶性竞争,但我们在发展的同时遇到挫折应多从自身找原因,这就用到第五项修炼的十一项微妙法则之一没有绝对的内外对于我们的问题,我们倾向于外,是别人(竞争者、市场“”“”的改变、政府)所造成的然而系统没有绝对的内外之分;造成问题的外部原因,与内部原因有密不可分的关系例如,我们在市场竞争中,短期来看,价“”格战策略占一定的优势,企业获得了短期效益;但企业要长远发展,价格战绝“”“对不可取,我们要取胜,服务、品质、信誉才是关键因此,上至集团公司、省”“”公司,下至市分公司、县分公司都将服务作为在竞争中取胜的关键法宝集团公司“”也将业务与服务转型作为企业战略转型的三大重点举措之一足可见服务对于我们电信企业的重要性“”如何提高企业服务水平呢由于能力有限,仅提个人的一些拙见,愿与大家共享首先,我认为要提升企业服务水平必须将个人愿望与企业愿景相结合每个人有自己的意愿、心智和思考方式如果员工本身未被充分激励去挑战成长目标,当然不会成就组织的成长、生产力的提升和发展在《第五项修炼》中提到在今天的组织中,真正的奉献仍然很少,依我们的经验,被认为是奉献的,事实上只是遵“从如果我们将个人愿望与企业愿景相结合,那情况就会大大有所改观如我们90将企业的业绩与个人的业绩有效的结合起来,这将充分调动员工的积极性;又如我”们真正实现末位淘汰制,这将大大激励员工的积极性;又如假如实现股份制,每位员工都持有一定的股份,这在一定程度上鼓舞员工的积极性,等等不知不觉中,员工的服务热情得到提高;不知不觉中,企业的服务水平也得到了提升其次,我认为要提升企业服务水平必须要建立一个学习型的组织,在学习中不断超越一个企业是由不同的员工组成的一个有机整体,每位员工都在其中发挥他的力量,不自觉中相互影响,相互推动我相信,每个人都有工作潜能等待发挥而要不断刺激发挥潜能,就要学会不断的自我超越自我超越是个人成长的学习修炼,只有透过个人学习,组织才能学习虽然个人学习并不保证整个组织也在学习,但是没有个人学习,组织学习无从开始当我们把不断学习作为工作习惯,那我们离学习型组织也就不远了再其次,我认为要提升企业服务水平必须要让每位员工懂得需要学习第四篇《第五修炼学习型组织的艺术与实务》读后感《第五项修炼》读书心得《第五修炼学习型组织的艺术与实务》这本书基本都是在电脑上看完的,匆匆的—十几天的时间里真的很难体会到这本书的价值,尤其是对于不是本专业的我来说,—读到一半的时候,就感觉遇到了瓶颈例如当读到第六章以简驭繁的智慧时,里面的成长上限和舍本求末基模时,有关对文字和图形的理解就初见障碍但是“”当悄然掩卷,让我收获颇多它让我懂得了什么是五项修炼及其重要性;也让我“”“”懂得了个人素质的提高需要打破原有的固定思维模式,用心看世界,逐步学会自我“”超越,学会心灵的转换,学会建立共同愿景、团体学习,学会用系统思考解决各种问题等下面我会就我自己有感想的几点来谈一下对此书的理解
一、有关系统思考系统思考在整个修炼的重要性它是整合其它修炼成为一体的理论与实务系统思考对事物进行了整体探索,高度贴近事物的本质,因为世界展望的就是各种整体性的特质这些特质与我们的生活的每个方面工作和家庭息息相关看似空间和时间上不相干的时间,其实都是相互关联的因此,只有关照整体,才能理解各个——事件只有懂得我们的动作作用于关联的行动模式,才能有目的地使生活中的事件具有意义当我读到第十七章工作与家庭之间的时候,突然觉得系统思“”考的力量很是强大,为什么成功主管的家庭往往是问题家庭的代表呢系统思考可1以教会我们如何处理工作与家庭间的冲突这种冲突会使组织的成员心神耗尽,欲振乏力他们无法开发存在于学习型组织、学习型个人与学习型家庭之间的潜在综效真正的学习型组织的领导技能,也是有效地为人父母的技能我们工作方面的表现和家庭方面的表现,其实完全可以用系统思考的角度来看,两者即可相互促进,亦可相互干扰我想富者愈富的模型也是这个意思吧
二、心智模式“”心智模式是存在于人们头脑中的概念性结构,它们主导了人们对事物的感知过程它们影响人们的行为,因为它们塑造人们对所见所闻的理解人们会因此而挑剔型的观察分析心智模式经常不被察觉地定义为我们相互间的关系,以及我们与周围世界的关系圣吉选择了一个例子来说明限制性的心智模式,那就是管理中的等级制按照他的观点,等级制度是一种根深蒂固的心智模式,人们大多数不知不觉听命于它,使之在管理实践中比比皆是等级制造的游戏规则和决策规则,都是基于官僚政治之上的圣吉喜欢一种在他看来更有价值、更有原则性、更适合人类特点的心智模式反思和探寻的方法是居于心智模式修炼的核心位置书中说,人们进入讨论和深度会谈后,会自发采用一些心照不宣的做法这些做法包括单边控制、单边自我保护和防卫、回避和掩饰人们常常意识不到这些内心力量,也没有想到这些力量导致了讨论和深度会谈的结果书中也提到了针对内心力量而设计的左手栏目的就是为了弄清楚哪些潜“”在的假设影响了谈话,阻碍论文我们达到的最初制定的目标2
三、有关纵观全局掌握重点和见树又见林重点和见树又见林的艺术,这两个短语分别是本书第七章第八章的标题,这两章分别主要介绍了两个例子,神奇科技和人民航空的兴衰这两个例子,该书作者运用了系统思考的九项基础模型中三项成长上限、舍本逐末、成长与投资不足虽然人民航空和神奇科技两家公司所经营的项目完全不同,前者的人员服务能量和服务品质逐渐恶化的问题,跟后者的生产能量不足与交货服务逐渐恶化的问题,却有微妙的类似之处那就是为客户服务的症结上出了问题尽一切可能地坚持某些最关键的标准是极为重要的这些重要的标准都是客户最关切的事情,例如产品品质、服务品质、交货准时、信誉以及服务人员的友善与关心但以上两家公司都犯了同样的错误那就是舍本逐末,通俗地说就是放弃了关键的东西,而抓住次要的东西不放,掉进自己造成的市场限制中其实,我认为要提升企业服务水平必须要建立一个学习型的组织,在学习中不断超越一个企业是由“”不同的员工组成的一个有机整体,每位员工都在其中发挥他的力量,不自觉中相互影响,相互推动我相信,每个人都有工作潜能等待发挥而要不断刺激发挥潜能,就要学会不断的自我超越自我超越是个人成长的学习修炼,只有透过个人学习,组织才能学习虽然个人学习并不保证整个组织也在学习,但是没有个人学习,组织学习无从开始当我们把不断学习作为工作习惯,那我们离学习型组织也就不远了
四、一点感想3为《第五项修炼》,修炼一词比学习一词更重一层,书中就提到你如何处事、如何做人、人的一生中什么东西要抓住、什么东西要放弃值得每个人拿来细细的“”“”品味,来修炼自己没有人在原地等你,我们只有把自己学修炼好了,才能跟上时代的脚步,甚至引领时代,成为时代的佼佼者,一个快乐的人不一定是最富有的,最有权势的,但却是最聪明的他的聪明在于懂得人生的真谛,那就是,花开不是为了花落,而是为了让人来欣赏让我们可以一起看花开,赏岁月,坐看庭前花开花落,云卷云舒第五篇学习型组织与《第五项修炼》学习型组织与《第五项修炼》4现在全国各地都在倡导学习型机关、学习型城市、学习型企业的活动学习型组织管理方法是世纪年代以来风靡世界的信息化时代管理方法年引人我国得到了广泛的传播,引起举国上下的普遍重视年十六大、年十七大相209094继提出创建学习型社会,把我党建设成学习型政党的号召,年国家九大部20022007委联合下文号召创建学习型组织,争创知识型员工活动年月日北京“”“”2004日报头条报道北京市委政府大力推进全民参与首都学习型城市建设;上海文汇报“”2007412月日头条报道上海市委政府全面推进学习型社会建设年月十七届四中全会提出把建设马克思主义学习型政党做为重大而紧迫的战略任务抓紧抓425200910好年月中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行争创学习型组织、学习型企业、学20102习型机关、学习型政党最终实现学习型社会成为我国进入世纪的时代追求学习型组织管理方法在全世界范围内的传播是伴随着《第五项修炼学习型组织的21艺术与实务》一书的问世而兴起的该书作者彼得圣吉博士是美国麻省理工史隆—管理学院教授,他整合美国麻省、哈佛大学著名教授的成果,吸取东方文化精华,·历十年之功提炼而成所以受到世界企管界的普遍推崇学习型组织的学习是一套系统的提升组织文化的修炼方法第五项修炼-系统思考,任何组织都是个系统,需要组织成员有系统思考的观念和掌握系统思考的方法,才能很好的整体搭配工作第四项修炼-团体学习,在组织系统中形成大小团体,掌握团体学习的技能才能凝聚发挥团体智能,才能形成优秀团体第三项修炼-共同愿景,优秀团体需要有共同愿景目标引导激励凝聚人第一项修炼-自我超越,共同愿景的实现基础是团体成员的自己超越,追求卓越和卓有成效的工作,个人自我超越需要厘清个人愿景和价值观,转变观念第二项修炼-改善心智模式,转变观念改善心智模式,检视自己常期习以为常的观念,是在灵魂深处闹革命,又需要有系统思考的方法,把个人融人组织、社会、世界,在大小系统中找到自己的位置,体会到个人和组织的责任、使命感从而形成组织的共同愿景、理念和共同的价值观、行为规范,使组织进入持续发展轨道,实现员工和企业共同发展的目标改善组织内长期制约发展的思维方法和习惯,形成新视野、新思维、新习惯,提升组织文化这套方法是引导、辅导人们把镜子从习惯照别人转为照自己,反思、反省、检视自己的心智、心态、价值观、思维方式、工作作风,主动改善自己,改善我们的组织但这个转变不是别人要我改变,而是我要改变,我要把我们的事做好,要变得更优秀组织不用强迫,只用引导辅导,大家都会自觉行动《第五项修炼-学习型组织的艺术与实务》有一套系统完整的操作方法,可以在组织内学习演练修炼,作起来也比较容易,关键是引导大家理论联系实践的结合自身实际应用,在组织内形成学习的气氛环境组织有了共同愿景,掌握了系统思考方法,团体整体搭配的好了,组织所需要解决的问题,都会在自我超越、改善心智的过程中得到解决学习型组织五项修炼方法,通过训练、演练、修炼,整体的提升组织文化,使组织进入长期持续发展的轨道学习型组织与五项修炼是共生的关系,圣吉博士《第五项修炼学习型组织的艺术与实务》书名中已表明了这种关系创建学习型组织要运用五项修炼的演练,五――项修炼提升了组织文化,就使组织成为学习型组织学习型组织也是组织的愿景,是个持续追求的过程五项修炼是伴随这个过程需要组织成员学习掌握的艺术与实务北京太极鸿达管理培训有限公司总经理傅宗科。