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视唱练耳计划开课班音乐特长班学时两年学时周学时学时开课学期高一上下、高二上下学期编写人2403课程的性质及目的视唱练耳是学习音乐的基础,它除了训练基本的音准、节奏感、读谱能力外,主要是发展学生的音乐听觉,是他们积极地运用到表演实践中课程的主要内容及要求通过视唱、听写和听觉分析这三个环节的基本训练,使学生具备音准感、节奏感、音乐记忆力及识谱能力,为专业学习打下良好的基础教学内容及进度高一上第周视唱基本乐理知识视唱学习提示第周唱名法1-2第周无调号的各调式视唱练习条3简单节奏练习41-5第周无调号的各调式视唱练习条视唱手挥图式练习56-10第周无调号的各调式视唱练习条第周无调号的各调式视唱练习条611-15第周一拍四个的十六分音符与一拍三个的前八后十716-22
六、前十六后8八的组合练习无调号的各调式视唱练习第周无调号的各调式视唱练习23-26第周无调号的各调式视唱练习927-30第周无调号的各调式视唱练习1031-351136-40第周无调号的各调式视唱练习一拍中的附点练习第周无调号的各调式视唱练习二拍子的附点节奏练习第周无调号的各调式视唱练习1241-471348-5114第周无调号的各调式视唱练习49-55第周无调号的各调式视唱练习二拍子中的切分节奏练习第周无1556-61调号的各调式视唱练习1662-6517第周无调号的各调式视唱练习66-70第周一拍中的切分节奏练习1871-75休止练习无调号的各调式视唱练习第周无调号的各调式视唱练习1976-802081-高一下85第周无调号的各调式视唱练习第周无调号的各调式视唱练习186-90第周无调号的各调式视唱练习291-95第周无调号的各调式视唱练习396-100第周无调号的各调式视唱练习4101-105第周无调号的各调式视唱练习5106-110第周一个升号的各调式视唱练习第周一个升号的各调式视唱练6111-117习第周一个升号的各调式视唱练习第周一个升号的各7118-1228调式视唱练习第周一个升号的各调式视唱练习第周123-1279128-13310一个升号的各调式视唱练习第周一个升号的各调式视唱练习134-13811139-14412第周一个升号的各调式视唱练习第周一个升号的各调式145-15013151-视唱练习第周一个升号的各调式视唱练习第周一个15514156-16015升号的各调式视唱练习第周一个升号的各调式视唱练习第161-16516166-17017周一个降号的各调式视唱练习第周一个降号的各调式视唱练171-17518176-180习19181-18520高二上186-190第周一个降号的各调式视唱练习练耳听写单音练习第周一个降号的各调式视唱练习练耳听写单音练习1191-195第周一个降号的各调式视唱练习听写节奏练习2196-200第周一个降号的各调式视唱练习听写音程练习3201-2054206-210第周一个降号的各调式视唱练习听写音程练习5211-215第周一个降号的各调式视唱练习听写音程练习第周一个降号的各调式视唱练习听写音程练习6216-220第周一个降号的各调式视唱练习听写练习7221-225第周一个降号的各调式视唱练习听写练习8226-230第周一个降号的各调式视唱练习听写练习9231-235第周一个降号的各调式视唱练习听写和弦练习10236-240第周一个降号的各调式视唱练习听写和弦练习11241-245第周一个降号的各调式视唱练习听写和弦练习12246-250第周简谱视唱练习听写和弦练习13251-253高二下(注重省考专题训练综合训练)14-20第周五线谱考试练习听写节奏和旋律练习第周简谱考试练习听写综合练习1-56-10第周视唱考前提示训练听写综合练习第周视唱考试练习听写综合练习11-1516-20第二篇视唱练耳计划中学音乐特长班视唱练耳教学计划开课班音乐特长班学时两年学时周学时学时开课学期高一上下、高二上下学期编写人240课程的性质及目的3视唱练耳是学习音乐的基础,它除了训练基本的音准、节奏感、读谱能力外,主要是发展学生的音乐听觉,是他们积极地运用到表演实践中课程的主要内容及要求通过视唱、听写和听觉分析这三个环节的基本训练,使学生具备音准感、节奏感、音乐记忆力及识谱能力,为专业学习打下良好的基础教学内容及进度高一上第周视唱基本乐理知识视唱学习提示第周唱名法第周无调号的各调式视唱练习条简单节奏练习1-23第周无调号的各调式视唱练习条视唱手挥图式练习41-5第周无调号的各调式视唱练习条第周无调号的各调式视唱练习56-10条611-15716-第周一拍四个的十六分音符与一拍三个的前八后十22
六、前十六后八的组合练习8无调号的各调式视唱练习第周无调号的各调式视唱练习第周无调号的各调式视唱练习第周无调号的各调式视唱练习第23-26927-3010周无调号的各调式视唱练习一拍中的附点练习第周无调号的各31-351136-40调式视唱练习二拍子的附点节奏练习第周无调号的各调式视唱练习1241-4713第周无调号的各调式视唱练习第周无调号的各调式视唱48-5114练习二拍子中的切分节奏练习第周无调号的各调式视唱练习第49-551556-6116周无调号的各调式视唱练习第周一拍中的切分节奏练习62-651766-70休止练习无调号的各调式视唱练习第周无调号的各调式视唱练习1871-7519高一下76-802081-第周无调号的各调式视唱练习第周无调号的各调式视唱练习85第周无调号的各调式视唱练习第周无调号的各调式视唱练习186-90291-95第周无调号的各调式视唱练习第周无调号的各调式视唱练396-1004101-习第周一个升号的各调式视唱练习第周一个升号的各1055106-1106调式视唱练习第周一个升号的各调式视唱练习第周一111-1177118-1228个升号的各调式视唱练习第周一个升号的各调式视唱练习123-1279128-13310第周一个升号的各调式视唱练习第周一个升号的各调式视唱134-13811139-144练习第周一个升号的各调式视唱练习第周一个升号12145-15013的各调式视唱练习第周一个升号的各调式视唱练习第151-15514156-16015周一个升号的各调式视唱练习第周一个升号的各调式视唱练习161-16516166-17017第周一个降号的各调式视唱练习第周一个降号的各171-17518调式视唱练习高二上176-18019181-18520第周一个降号的各调式视唱练习练耳听写单音练习186-190第周一个降号的各调式视唱练习练耳听写单音练习1191-195第周一个降号的各调式视唱练习听写节奏练习2196-200第周一个降号的各调式视唱练习听写音程练习3201-2054206-210第周一个降号的各调式视唱练习听写音程练习第周一个降号的各调式视唱练习听写音程练习5211-215第周一个降号的各调式视唱练习听写音程练习6216-220第周一个降号的各调式视唱练习听写练习7221-225第周一个降号的各调式视唱练习听写练习8226-230第周一个降号的各调式视唱练习听写练习9231-235第周一个降号的各调式视唱练习听写和弦练习10236-240第周一个降号的各调式视唱练习听写和弦练习11241-245第周一个降号的各调式视唱练习听写和弦练习12246-250第周简谱视唱练习听写和弦练习13251-253高二下(注重省考专题训练综合训练)第周五线谱考试练习听写节奏和旋14-20律练习第周简谱考试练习听写综合练习第周视唱考前提示训练听1-5写综合练习第周视唱考试练习听写综合练习6-1011-15第三篇视唱练耳
一、课程性质与目的16-20视唱练耳是我校的主要课程之一视唱练耳、乐理属于所有学习音乐的学生基本能力训练范畴,一向得到各院校的充分重视
二、教学原则与方法
(一)教学原则教师在教学准备中,经过一系列程序的安排,可以使学生从音乐的作品或由传统音乐作品中,扎实地掌握综合音乐感觉和音乐技能从而做到针对音乐技术理论教学改革、必须要考虑的通过怎样的结构安排与教学手段,使知识传授获得最大的效果
(二)教学方式与考核本课程为学年,每周一课时,每学期共周,讲授周,复习周,考试周2161411
三、教学内容与进度第一学年第周第一讲绪论音乐的听觉范畴与音乐的听觉训练范畴、音乐传统教育中的听觉训练范畴
11、传统音乐作品中的听觉训练范畴、多元化音乐作品中的听觉训练范畴
2、音乐听觉训练的最终目的实用3第一讲掌握要点使您的听觉走进音乐4--第周第二讲关于音程在作品中的特性、二度旋律音程2——
4、节奏
1、旋律
2、调式3第二讲掌握要点二度音程与作品4第周第三讲关于音程在作品中的特性、三度旋律音程5——
6、节奏
1、旋律
2、调式3第三讲掌握要点三度音程与作品4第周第四讲关于音程在作品中的特性、四度旋律音程7——
8、节奏
1、弦律
2、调式3第四讲掌握要点四度音程与作品4第周第五讲关于音程在作品中的特性、五度旋律音程9——
10、节奏
1、旋律
23、调式第五讲掌握要点五度音程与作品4第周第六讲关于音程在作品中的特性、11——12
六、度旋律音程
1、节奏、旋律
2、调式3第六讲掌握要点4
六、度音程与作品第周第六讲关于音程在作品中的特性、七度旋律音程13——
14、节奏
1、旋律
2、调式3第六讲掌握要点七度音程与作品4第周期末复习第周期末考试15第二学期16第周第七讲由音程构成作品中的和声特性、多声部练习1——
4、和声音程
1、和声性旋律
2、调式中的稳定与不稳定音级3第七讲掌握要点和声音程、调式中的稳定与不稳定音级第周第八讲由音4程构成作品中的和声特性5——
8、多声部练习
1、和声音程、和弦、和声性旋律
2、大调式中的正三和弦3第八讲掌握要点和声音程、大调式中的正三和弦4第周第九讲由音程构成作品中的和声特性、正三和弦的运用9——
12、和声性旋律
1、大调式中的终止式2第九讲掌握要点大调式中的终止式3第周期末复习第周期末考试13——15第三学期16第周第十讲由音程构成作品中的和声特性、四声部练习1——
4、和声音程、和弦
1、四重奏式的和声性旋律
2、大调式中的级副三和弦、阻碍终止3第十讲掌握要点大调式中的级副三和弦、阻碍终止第周第十一讲由音4vi程构成作品中的和声特性vi5——
8、大调式中的级、级副三和弦的运用、和声性旋律1ii vi、节奏2第十一讲掌握要点大调式中的级、级副三和弦的运用第周第十二3讲由音程构成作品中的和声特性ii vi9——
12、大调式中的属及其它副三和弦的运用、和声性旋律
37、节奏45第十二讲掌握要点大调式中的属及其它副三和弦的运用第周期末复习713——15第周期末考试第四学期16第周第十三讲由音程构成作品中的和声特性、多声部练习1——
4、和声音程、和弦
1、和声性旋律
2、小调式中的正三和弦3第十三讲掌握要点小调式中的正三和弦4第周第十四讲由音程构成作品中的和声特性、正三和弦的运用5——
8、和声性旋律
1、小调式中的终止式2第十四讲掌握要点小调式中的终止式3第周第十五讲由音程构成作品中的和声特性、多声部练习9——
12、和声音程、和弦
1、重奏式的和声性旋律
2、小调式中的级副三和弦、阻碍终止3第十五讲掌握要点小调式中的级副三和弦、阻碍终止第周第十六讲4vi由音程构成作品中的和声特性vi13——
14、小调式中的属及其它副三和弦的运用、和声性旋律
17、节奏2第十六讲掌握要点小调式中的属及其它副三和弦的运用第周期末复习3第周期末考试71516第四篇复习视唱练耳视唱练耳教学内容视唱二拍子、三拍子练耳单音、音组、节奏、
1.教学目标
2.、准确的演唱大调音阶,形成基本良好的音高概念、能尝试试唱简单的简谱1c、掌握度以内的单音、音组及四小节内旋律模唱
2、掌握四小节内的简单的节奏模唱,具备基本的节奏感教学重点35练耳4识谱
1.教学方法
2.感受法、引导法、合作学习法教具钢琴教学过程
一、发声练习
二、练耳单音练习全班小组个人、音组练习全班小组个人
1.--------、小节以内节奏模唱全班小组个人2--------、小节以内旋律模唱全班小组个人33--------
三、视唱练习43--------、让学生先练习简谱的节奏(小组)、找出简谱的有那些音符(小组)
1、尝试一小节一小节的唱全班小组个人23--------、师评价范唱全班
三、布置作业4----------、复习本次课的所有内容,下次抽查
四、小结1回顾本次课的全部内容,简单的温故知新第五篇视唱练耳教学视唱练耳教学华夏爱婴幼师学校声乐教师供节奏、节拍-节奏(广义)事物匀整地交替进行
①音乐中的节奏(狭义)由音值的长短与强弱拍位所构成的组织形态节奏包括音的长短组合和强弱组合两个方面节拍指在乐曲中,强弱拍有规律的交替节奏、节拍节奏与节拍节拍仅是音的强弱规律性的反复交替;节奏则是在某种节拍基础上的
②音的时值长短方面富于变化的组织形态;节奏可概括节拍,而节拍则并不能概括节奏的全部涵义节奏、节拍在音乐中式永远并行的,节拍与节奏的变化使得音乐(表现)发生变化节奏、节拍节奏源于生活、节奏源于劳动
③节奏是音乐的脉搏,音乐没有了节奏就失去了表达音乐思维的能力乐曲中某种典型的,反复出现的节奏叫节奏型节奏型在某些具有特性的乐曲中(进行曲、舞曲),具有鲜明的形象性;节奏型也是乐曲发展中获得统一的有效保证谱例图图图重音、拍1图和周围的音相比,在音的强度上比较突出的音,叫重音;通常出现在强拍上12
①的重音叫做节拍重音;有时根据需要在非强拍上以、>、等特殊记号标记而构3成重音音乐进行中的强弱反复交替,由强拍至次一同等强拍之间的部分,叫小∧sf节重音、拍乐谱中划分小节的垂直线叫小节线(单纵线);同样粗细的双纵线标记在乐曲分段
②或乐章中结处成为段落线;一粗一细标记于乐曲结尾的双纵线叫终止线每小节所分为的几个等长部分,叫拍;有重音的拍叫强拍,无重音的拍叫弱拍图拍子●乐曲中,节拍单位用固定的音符来代表叫拍子○2
①标明拍子的记号叫拍号;拍号以分数表示,分子表示每小节的拍数,分母表示单位拍音符的时值(即以几分音符为一拍,每小节有几拍)五线谱以三线为分数线,拍号读法为从分母到分子数字直读,如四二拍拍子单拍子每小节有两个或三个单位拍的拍子叫单拍子,其特点是每小节只有一个强
②拍现代拍子的基础是二拍子和三拍子二拍子是一强拍与一弱拍交替出现(强弱均匀交替),其性质是刚健的;三拍子是一强拍后续以两弱拍(强弱不等数交替),其性质是优美的单拍子图拍子复拍子由同类单拍子(二拍子或三拍子)复合而成的拍子,叫复拍子其特点是3
③每小节不止一个强拍(由几个单拍子合成就有几个强拍,小节以首拍为强拍,其他强拍为次强拍)其强弱交替效果较单拍子更细微深刻富层次感,有平稳、沉着、含蓄、浓厚的特点,常用于表现宽广、雄伟、庄严的乐曲(尤其是颂歌性质和叙事性质的乐曲,常采用四拍子,抒情性乐曲也喜用六拍子)复拍子图复拍子图谱例图
①4图图拍子
②56图混合拍子由不同类单拍子(二拍子和三拍子)混合而成的拍子,叫做混合45
④拍子(混合复拍子)6特点因组成混合拍子的单拍子的序列不同,其强弱规律也各不一样,混合拍子的节奏显得不规整、复杂,并且富于变化性混合拍子图拍子变拍子在乐曲中,不同拍子的交替出现,叫变拍子不同的拍子可以是有规律地7
⑤交替,也可以是不规律地交替变拍子的拍号可以在曲首并列标明(复拍号),也可在变换拍子处分别标出,或二者兼用(尤其在简谱中)交错拍子多声部音乐中不同拍子的同时结合叫交错拍子可以是小节中强拍相合的,也可以是部分不吻合或者完全不吻合变拍子图拍子一拍子每小节只有一拍的拍子叫一拍子无弱拍,多快速,表现强烈情绪常见8
⑥于变拍子中,多用于戏曲音乐自由拍子强弱拍的出现无一定规律,节奏速度较自由的拍子叫自由拍子(散拍子、散板)其重音位置和单位拍子时值并无明显固定,可根据演唱(奏)抒情的需要自由处理一拍子图图图自由拍子(散拍子)图基本指挥图示图基本指挥图示8图7810
①11
②图图图板眼12图在我国民族音乐中,用板、眼来标记拍子,板为强拍,眼为弱拍一眼板91011一板一眼,二拍子12三眼板一板三眼,头眼、中眼(次强拍)、末眼,四拍子有板无眼一拍子无板无眼自由拍子(散板、导板、摇板、滚板、叫板)。