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优质观摩课听后感月日我有幸参加在虹桥小学举行的听课活动,虽然只学习了两节课,但我收获颇丰这两节课的教学步骤很简约,但呈现在我们眼前的课堂流程却如此富有诗1220意,带我进入了极具语文味的语文课堂授课给我的总体感觉是课堂不再花哨,而是真正和课堂内容、氛围相协调这种“”对美的追求值得提倡,语文课就需要这样的美的氛围、美的欣赏尤其是涂雨老师为我们带来的精彩的《蒲公英的梦》一课,让大家称赞不已,我更是感触颇多老师采取了多种教学手段,以自己的激情调动了学生的情感,做到了在教学语言上花气力,在体会情感上下工夫,在课堂氛围上用心计老师引领学生一次次走进文本,蒲公英的梦一点点在学生心中展现,逐渐丰满,学生的情感一点点被点燃,最后燃满整个课堂这真是一堂值得我们学习的好课以梦字开头,教学生书写梦字并指导学生以美梦说话,为全文铺好了情感基调,引导学生在不同形式的“”诵读中品味蒲公英的梦境,整堂课都充满朗朗的读书声,真正体现了语文课堂的“”“”读以读为本,体现了词语有温度,字字皆含情整个教学思路比较清晰,学生也容易领会,涂老师对蒲公英的梦的解读很值得我学习“”“”一次又一次地佩服这些语文老师深厚的语文功底,让我深深地感受到自己与他们的“”差距,让我深深地感受到加强自身学习的重要性,我应当不断地学习,学习一切有用的知识,夯实自己的语文水平,才能提高自己的课堂驾驭能力,上起课来才能得心应手第二篇优质课听后感读思合一,学做相长听《草船借箭》、《凤辣子、初见林黛玉》有感教师郝雅静——听了两位听老师的精彩授课,我收获颇深,我认为一节有效的语文课应注意以下几点、从大的语文观着手,以阅读为主题的课堂,应把文章内容及有关的课外拓展理解深刻,掌握透彻,针对本课应做到知识渊博如在陈晓丽老师的《草船借1“”箭》中,她让学生展示和《三国演义》有关的课外知识,在同学们的交流中,有的积累的是成语,还说出了成语的出处和相关三国的故事;有的积累的是古诗;还有的积累的是有关三国的谚语等,同学们争先恐后的交流,教师精彩的点评和补充,不仅体现了班级学生课外阅读的兴致盎然,还体现了教师的知识渊博、指导有方整节课气氛活跃,激情飞扬以习作为主题的课堂,应把习作的方法按循序渐进的方法逐步引导,最后水落石出,清楚明了如在武文巧老师《凤辣子、初见林黛“”玉》中,老师先让学生选择绘制《踏花归来马蹄香》的马蹄香,让孩子们一目了然衬托手法的含义;接着又通过找出《凤辣子、初见林黛玉》精彩片段中体现衬托手法的句子,让学生进一步理解衬托手法的含义;最后运用锦上添花一环节明示衬托手法的用法整节课看似无声胜有声,孩子们在润物细无声中受益无穷、针对学生对课文的读平时总觉得学生的读书水平差,其实不然学生读的情感体现水平是老师引导能力2的体现只有老师正确、恰当、到位的引导,学生才能读到位,读出感情作为教师应着重于对作者文本感情的剖析,准确掌握引导的方法,对学生一步一步引导,课堂上才能自然呈现感情饱满,激情飞扬的读、只有做一个学习型的教师,才有可能成为一个有高效课堂的教师一节人人爱听,听的轻松,甚至让听者觉得听课是一种享受的课这需要老师有渊3博的语文知识、雄厚的语文涵养、有高度的敬业、献身教育的精神,也许只有具备这些,才有可能创造出真正的高效课堂第三篇体育优质课听后感体育优质课听课反思年月日,在角美第二中心小学这所美丽的学校,有幸和其他体育老师一起观摩了区年小学体育优质课教学展示活动今天这节课相当精彩,2017511各位授课老师讲课风趣,执教手段多样化使学生在轻松愉悦的气氛下掌握了基本2017”5技能,基本部分学习衔接很巧妙,有效的提升了课堂效率每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现教师以学生为主体,学生是课堂学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者的新教学理念“
一、教学目标明确”教学目标既要符合体育教学大纲的要求,又要切合学生的实际体育水平,还要符合学生的身心发展的规律教学目标是课堂教学的出发点和归宿,也是衡量一堂课的标准,只有明确目标,师生才能在课堂教学中协调一致,取得最佳效果本课以身体练习为主要手段,以技能为主线,注重学生身体素质的发展教师在教材分析中,描写细致,体现了运球突破的技术动作特点,技术环节清楚体现了引导学生有方法的学的意识《行进间胸前传接球》这节课,对于篮球动作技术而言,各位教师对目标掌握到什“”么程度比较明确,初步体验是这节课的技能定位,比较恰当过程与方法的描述中,自练、互练、互动等非并列关系的词语还应再进行科学性筛选《双手前掷实“”心球》教学技能目标主要是通过双手前抛实心球的学习,使学生能基本掌握双手前抛实心球的动作方法,并积极开展练习,提高学生的力量和身体协调能力
二、教学过程力争体现课题研究由于新课程强调以健康第一为指导思想,课程目标也是直指学生整体健康水平的提高在小学的体育教学中,在强调学生在培养体育兴趣,学会健康方式,正确锻“”炼行为,养成锻炼习惯的过程中,我个人认为,还是应该传授知识,让学生学会会是学生在教学过程中学会应该掌握的部分,包括技能技巧、知识等方面的收获通过以下手段,逐步达成一是要坚持教师与学生的双主体地位,教师是教“”的主体,学生是学的主体;二是要坚持教法与学法的有机结合;三是以教学目标“”“”为依据,以教学内容为基础,以教学手段为核心,以教学组织为辅助,以教学策略为龙头;四是要对原有的教学方法进行科学的筛选,合理的组合正确的运用通过这些手段使学生在体育课堂教学中最终学会技能技巧、知识,完成课堂目标郭端端老师执教的《行进间胸前传接球》这课,有意识地将体验教学贯穿于整个教学过程,努力为学生搭设学习的平台,体验的场所,引导学生在亲历的过程中感知、体验、实践、交流、最终初步掌握技能努力让学生与篮球亲密接触,从起始部分的球操、原地运球到最后的行进间运球学生在长时间的持球过程中,熟悉“”球性,主动参与,随时练习,为真正的体验篮球创造了有利条件陈秀凤老师执教的《双手前掷实心球》这课,开始采取慢跑来进行热身练习,接下“”来的徒手操设计合理,即起到了舒展身体各个关节、韧带的作用,又通过教师良好的展示给了学生直观的动作体验,使他们对本课的实心球学习充满好奇和决心接下来陈教师采用了讲解、示范教学方法,清晰的把双手前抛实心球的技术动作展示给学生,学生练习的队形组织合理,最后环节运输球接力比赛,教师组织学生进行了一次运球接力跑,在跑中发展身体素质,在跑中体验小组合作,增进小组合作意识,在跑中将本课推向高潮
三、建议教师在进行课堂教学时是需要有幽默感的,语言要抑扬顿挫,贴近学生的生理特点教师应讲解后可以应立即采取示范,那样学生就很容易的明白练习的方法了,
1.不要只做了讲解运动强度负荷和密度小,就是说教师在教学过程中要做到精讲学生多练,要以突出学生为主体地位,一堂课教师手段再多形式再多样,但是学生的练习密度达不
2.到,教学效果就不突出哨声太少,教师的声音也偏弱,体育课应该提高哨声的利用率,让学生能够及时知道教师的指令
3.第四篇语文教研组观摩课听后感观摩课语文教研组听后感我校语文教师今天在栏杆镇中心校聆听了埇桥区送课下乡观摩课,语文老师们的精彩讲课让我们由衷的敬佩,讲完课又听了区教研室王主任的精彩点评后,我们受益匪浅,那么我们就谈谈自己的一点体会首先,值得我们学习的地方是老师讲课要富有活力,充满激情并且能够全身心的投入到整个教学活动中,在朗读课文时,老师要有感情的去读,这些不仅起到了范读课文的作用,又调动了学生学习的积极性其次,把课堂真正还给学生以往我们的教学总是以老师为中心,课上老师在滔滔不绝的讲课,学生就像呆头鹅一样坐着听,没有自己的思维,学生总是被牵着走,完全没有主动权从而使学生思维的时间就大大减少了,这不仅影响了学生思维的进一步的开拓,也影响了学生动脑筋思考问题的积极性听了领导以及教师们的精彩点评后让我们茅塞顿开的确,给与学生思维的空间,这不仅调动了学生的学习积极性,也活跃了课堂气氛并且也锻炼了学生们自主学习,探究的能力再次,对学生要有针对性的评价以往的课堂老师们的评价很少,而且语言单一,往往吸引不住学生,特别是学习比较困难的学生得到老师的评价就更少了时间长了,学生的学习积极性就会消弱,从而不利于教学的实施如果在教学中多给予学生评价,从而会使整个教学起到一想不到的效果比如老师在讲课时,就比较注重对学生的评价,往往会对学生说你回答的真棒、你真聪明、下次再努力鼓掌等一些激励的话语这些教学语言的使用都有助于教学的实施,不仅使课堂气氛活跃了也调动了他“”“”“”们学习的积极性,而且老师上课也会很轻松一堂清新的作文课,沙老师和胡老师的课清新,犹如春风拂面自然的过渡语,适宜的评价语,有启发性的问题,淡淡的微笑都给我们留下了深刻的印象新课标的到来,让许多课堂都动起来,热热闹闹的一堂课,炫目的课件,精心设计的道具,看起来学生在动,可动之后会给学生留下什么多少呢最近又开始返“”璞归真,开始流行扎扎实实平平常常的课,沙老师和胡老师的课就是对这种常态公“”开课的一种演绎让我们感触颇多作文一直是学生谈之色变的作业,不喜欢作文似乎学生历来就如此的老师也害怕指导与批改作文,指导时累的口干舌燥,喉咙声哑,筋疲力尽,而学生一写起来却无从下笔,修改时看着一堆作文本,似乎越改越多,怎么也改不完,眉头紧皱沙老师和胡老师就如同及时雨,带来了她的经验如何指导写作与评改作文,通过一个个小魔术化解了作文的冰山,激发了学生的兴趣,让学生喜欢上作文,让老师——轻松改作文魔术的情景教学让我们耳目一新,轻松幽默的语言让我们似乎山重水复疑无路,柳暗花明又一村,让听的老师颇有收获“对于老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,当一位老师,要让学生有一碗水,老”师自己就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅向他人不断学习,不断的提高自身的素质正如老子所说的天下难事,必做于易;天下大事,必做于细在今后的学习和生活中,不只要多读专业书籍,更应关注一些人“生感悟的书籍,使自己多些经验,多些体会在今后的学习和工作中,我们继续加”强专业知识与理论知识的学习,我们将更严格要求自己,努力工作,开拓前进,争取更大进步第五篇市优质课评选听后感淄博市优质课评选听后感2011-05-04让我印象最深的是上午的一节语言课,由市直三幼的白黎明老师授课上课由授课老师将孩子带到活动室,这节课也不例外,等孩子们做好第一排后,出乎全场所有人意料,后面跟进来第二排竟然不是孩子,清一色的男人,等孩子们欢呼的叫出爸爸时我们才意识到原来白老师偷偷把孩子爸爸叫到课堂,来配合上课,每隔爸爸对应坐在孩子后面,在爸爸的陪伴下,孩子们既兴奋又紧张,这节课学习漫画书《父与子》片段,《醒来后的惊醒》白老师的课堂气氛相当活跃,在她的循循善诱下,孩子们和爸爸们争相回答,不甘落后,本节课采用看看,猜猜,想想,讲讲,演演的思路,先让孩子和爸爸们看图片,猜想图片发生了什么,讲述出来,锻炼孩子语言思维,然后给漫画起名字,开发孩子的发散思维,发挥想象不拘一格,最后让爸爸和孩子一起上台表演,在下边老师和孩子的讲述中完成表演最后的情感教育重点针对爸爸,漫画中父亲布劳恩为了给孩子一个惊喜,运用自己的智慧给了孩子惊喜,那么,在场的爸爸给过孩子惊喜么让在场的爸爸们有所反思在这节课中,白老师用她的机智幽默创造了轻松和谐的课堂气氛,拉近了与孩子的距离,使孩子能踊跃发言,自始至终精神极度集中,不知不觉完成了教学目标取其之长,避其之短我这次听课后的最大感想是要想使自己的业务能力得到快速的提高,就一定要在日常生活中多读书,认真钻研,全方位充实自己,才能在幼教行业中做得更好。