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观摩课活动总结月日,在学校教研组的直接领导下,以教研工作计划和学校工作思路为指导,开展了一次观摩课教研活动,现将本次活动情况总结如下1031
一、在这次观摩课活动中,作课老师能积极探索课改的新经验,新方法,上课前语文组老师出谋划策,查漏补缺,多次修改教案,课后评课再交流经验,总结成果,提高教育教学水平,达到了活动的预期效果
二、通过这次观摩课活动,加强了教师的行动督导课前,作课教师认真钻研教材,课前研讨教育理念和教学设计;课中,听课老师听课认真记录与及时点评;课后,执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经验,教师的各方面能力得到提高
三、研究解决课堂教学中的现实问题,应是教育永恒的主题,新课程改革的目标就是有效教学在新课改形势下强调有效教学,是针对在新课改实践过程中出现的只注重形式、不太注重实效的现状和弊端提出来的这就需要我们对过去的教学要有新的认识,以利于真正实现有效的课堂教学
四、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程这一理念揭示了课程改革对阅读教学的基本要求以教材为中介,追求走向学生主体性学习的新天地作为与“”新课程同呼吸共命运的语文教师,应激发学生的阅读兴趣,增强他们的阅读欲望,使他们感受到阅读的乐趣,努力提高阅读教学的有效性
五、本次教研活动,一切进行顺利,只是一节课的时间,进行交流,太过匆忙,好多老师都还没有发言,时间就到了所以在交流环节的安排,还得进行整改第二篇课改观摩课活动总结课改观摩课活动总结根据本学期教学工作计划,我校于月日开展了课改观摩课活动全体任课教师参加了听评课此次七年级的观摩课由校骨干教师、数学组教研组长石淑媛老师37担任目的是通过在教师引导下,培养学生自主,合作,探究的学习方式,体现我校新的课堂教学模式三阶段、八步骤,供全体任课教师研讨、反思、借鉴学“”习,对课堂教学改革进行典型引路以此带动我校的课堂教学改革“”
一、活动解决了几个问题、课堂教学中,教师灵活实施了三阶段、八步骤这一新的教学模式在这次数学课改观摩活动中,最大的一个特点就是教学方法的转变,教师不再是知识传授1“”者,打破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学,而是综合运用了观察法、讨论法、实验法、小组合作学习等多种教学方法,分三个阶段完成了教学任务,有效培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力,培养学生学习的兴趣,提高了课堂效果,在教学中,尤其给学生创设观察的情境和思考的余地,让他们有机会发现问题、提出问题和解决问题例如在课堂中让学生动手操作在探索中掌握了平行线的性质,真正实现了课堂形式的多样化和教学方法的灵活性原则、新课程理念下,课堂教学中教师灵活处理教材教师以教材为基础,富有情趣地引入新课,新颖丰富的教学流程呈现在全体教师面前,生动活泼的练习设计、富2有弹性的教学内容又紧紧扣住教材,教学中教师充分发挥主观能动性,创造性的使用教科书,使教师成为教材的开发者、在教师指导下,组织学生自主、合作、探究学习,突出学生的主体地位巧设教学情境,培养学生兴趣创设宽松、民主、和蔼的课堂气氛以学生为主体3“”的课堂教学结构,真正实现了自主、合作、探究的学习方式变换课堂教学方“”式,尊重学生主体地位学生的主体地位,在教学过程中呈现出来,他们能够充分“”发挥自己的潜能使他们成为教学活动的中心教师、教材、教学手段都在为学生的学服务,教师引导学生积极参与到教学活动中去,并充当教学活动的主角
二、活动中的优点、石老师在我校上一学年中试行的尝试教学法及目标教学法的基础上,在课堂教学中较为熟练地,灵活的实施三阶段、八步骤新的课堂教学模式能够根据1“”“”学科特点和本班学生的实际情况,适时调整各环节,合理分布时间,整堂课的教学“”结构掌握恰到好处、在新课程改革的理念引导下,教者能够把《课堂教学指导意见》中的相关要求,内化到自己的课堂教学中,注重学生学习方式的转变自主、合作、探究的2学习方式,及对学生进行学法指导引领学生逐步认识、感知、体验、运用、提“”高,注重学生在知识形成过程中的参与过程、在关注学生主动学习的同时,也对学生参与的深度、参与的实际可能性进行准确把握,在给学生开放学习的空间时,深入学生中间,适时点拨,重点讲解,充分3发挥了教师的引领,指导作用,和学生共同完成学习目标和重难点、在学生参与新知识的获取中,留给学生足够的自主、内化知识的时间,达到有效学习
4、通过本次观摩课的听课、议课来看,将课堂教学中学生的表现放在更主要的位置,不但看教师教的如何,更关注的是学生学的如何,在学习中的态度、情感,与5教师的交流与合作,主动探求知识的主动性和能动性总之,本次活动达到了我们的预期目的,但在活动中也存在不足,需要在今后的教学中引起足够的重视,加以改进第三篇观摩课活动教研总结观摩课活动教研总结为了更好的促进教师之间的学习交流,推动学校教研工作的开展,锻炼教师、提高教师课堂教学水平,提高教育教学质量,依据学校的教学工作计划,我校开展了教学观摩课活动本次观摩课活动,在活动期间主分要分为三个程序一是课堂教学,全体教师参与听课;二是执教教师谈教学设计意图和课后反思;三是所有听课教师和业务领导参与研讨交流我校在展示活动后召开了以有效提高课堂教学水“平我的看法为主题的主题评课活动会,要求每位参加观摩的教师说出自己的心得体会,在评课会上与大家共享,展开对主题的讨论回顾杨秀钊老师的观摩——”课,归纳教师们的观点和看法,从以下几个角度进行探讨新课程改革是一次深刻的变革,倡导新课程要促进每个学生身心的健康发展,要求教师深透理解三维目标的内涵,培养学生良好的品质和终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究性学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新性学习本次观摩课突出特点在于强调课堂组织的新颖性打破常规的新课导入形式,受到学生的欢迎杨老师从生活中的电热应用来导入新课,激发了学生的学习兴趣,
1.又为讲解电流热效应埋下了伏笔,将学生不知不觉的带进了课堂充足的课前准备及多媒体课件的应用大大提高了课堂效率从杨教师的观摩课中,发现他课前准备相当充分做到了备教材,备学生,把学生放在了主体地位,
2.注重了学生的参与度,教师的引导作用明显,并注意了教师与学生情感的沟通与交流以及思想教育的渗透另外,多媒体课件的应用使教学效果更为显著、教师富有感染力的语言也是一节课成功的关键,老师声情并茂的提问是与学生沟通的纽带,学生会因这些语言的激发而兴趣盎然3注重教学方法、策略的运用课堂中转变了以往教师的角色,充分发挥了学生的主体意识,使得教学理念和教学策略始终贯穿于课堂教学始终课堂活动中,体现
4.了学生的互补性,在学生回答时,学生口头表达能力强,思维活跃,将学生的自主学习能力和合作精神贯穿整个教学过程,对学生进行了有意识的能力培养教师课堂上注重知识的延伸,并将课堂知识与生活实践紧密结合整堂课依托于课本,然又不局限于课本,而是根据学习知识掌握情况,合理开发和生成课堂资
5.源,让学生的学习在把握文本的基础上,有效的扩展开去学生能够有效地对所学知识灵活运用,提高了学生的实际应用能力此项活动极大地推动了我校教研工作的开展,激发了全体教师从事教研的热情,促进了校本教研活动提高了教师的专业水平将校本研究推向了一个新的高潮第四篇观摩课教学活动总结年观摩课教学活动总结本学期学院积极推行课程教学改革,大力倡导教师革新教学方法与教学手段为了xxx xxx配合课程教学改革工作,并充分发挥优秀教师课堂教学的示范作用,系从第五周至第七周在全系开展了全员参加,共位青年教师的精心设计和参与观摩课教学活xxx动此次活动结束后,教务处统一安排下,我系召集参加观摩课授课教师全体教师、各教研室教学工作负责人以及有关人员对整个观摩课教学进行了认真的分析总结工作系党总支书记、系主任参加了总结大会
一、观摩课教学的整体回顾为有效推进课堂教学改革工作,按照学院教务处《学年第二学期教学日历》工作安排,本学期月下旬至月初(第周第周)要进行课堂教学观摩研讨活动系依据教研室划分和专业课程特点,系认真制定观摩课教学活动方案,从月—xxx日至月日,以各教研室为基本单位全系开展教学观摩课活动本次观摩课共xxx321有名教师进行观摩教学,这名教师中包括学院省级、院级计算机竞赛和教412学竞赛中荣获2020
一、
二、三等奖的获得者所选课程分布在等专业以及计算机基础教育观摩课的主要教学形式为实践课教学为主开展本次教学观摩课活动第一批观摩课老师有等六位专职教师,第二批观摩课老师有等七位专职教师,第三批观摩课老师有等七位专职教师,本次观摩课中xxx各位教师根据自身所教课程科目,以体现创建项目导向,任务驱动课堂教学模式xxx xxx的精神为目标,有所侧重地进行准备及讲解,积极探索和尝试案例教学、项目导向‚‛教学、现场情景教学等教学法,并努力体现教、学、做一体化教学模式方向,同时,其他参加观摩课教师给被观摩教师进行评课议课,互相指导帮助,交流教学方‚‛法与心得,进一步了解教学过程中的重点及需要注意的问题特别是在重点部分,教学方法的正确应用,各位老师讲得比较透
二、观摩课教学起到的积极示范作用由于进行观摩课教学的位教师对本次观摩课教学都做了认真的准备,加之他们的敬业精神和一定的教学功底,使得本次观摩课教学取得了较为令人满意的结果20主要表现在以下几个方面、展示了教师的敬业精神和对教学内容的熟练驾驭位教师虽然准备有纸质教案和电子教案,但在讲课中都能脱稿讲课
120、精心设计教学课件,发挥多媒体技术优势各位授课教师都制作了多媒体课件,利用辅助教学其中部分教师制作的课件质量很高,大量的采用了2与技术,很大程度上提高了课堂教学效果,使参加听课的教师受到了启发与教ppt flash育3d、努力尝试教、学、做一体化教学手段部分授课教师精心设计,在教学过程中融教、学、做为一体,积极启发和引导学生,创设学生动手的活动过程,让学生3‚‛边学边做,充分体现了以学生为主题、以教师为主导的课堂教学模式‚‛、通过普通话教学,语言表述清晰;多媒体画面与板书有机的结合;层次分明,‚‛重点突出4
三、需要改进和继续努力的地方在总结座谈中,大家也对本次观摩课教学中存在的不足进行了交流,主要有、由于我系硬件设备多媒体教学条件不到位,教师工作任务重,使得部分授课教师教学中有些拘谨,深入教学课程设计研究时间较少,课程实践教学还存在偏理论1太多、教学信息量总体上偏少部分授课教师的课堂教学容量不足,使得分钟的教学时间不能完全充分利用
245、部分课程学生动手能力的培养显现不够由于均为理论课教学,未能很好体现出对学生动手能力的培养今后我系在安排观摩课教学中,将注意把实践课程或3理论实践课程的安排占有足够的比例‘’
四、关于课堂教学质量评价标准的研讨‘+’在观摩课教学研讨总结会上,系部负责人对等位观摩课授课教师成功的教学活动表示赞赏和感谢,并专门就一节课的评价标准问题发表了意见,他认为对一xxx6节课的教学评价,主要应考察其科学性、思想性、艺术性以及教学信息量四个主要方面并就此做了具体的阐述与会老师就全系教学观摩课活动谈了自己的体会‚‛和感想整个总结会充满着研讨、交流的良好学术氛围这次会议不仅使得本次观摩课授课教师受到了鼓励和启发,也使其他参会人员受益匪浅研讨和总结的结果,将对我系今后开展观摩课教学以及课堂教学改革具有重要的指导意义我们相信通过本次教学观摩课活动,必将促进了我系教师大力推进教学方法与教学手段的改革有利于今后教学工作质量的提高系二〇一一年四月十三日xxx第五篇优质课观摩活动总结优质课观摩活动总结试马镇中心幼儿园本次优质课观摩活动,是对我园教师学习《刚要》、运用《刚要》、实践《刚要》------的一次大检阅,充分展示了我园教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神
一、高度重视,精心组织优质课观摩活动前制定了切合实际的活动方案,活动自始至终园长主动协助、组织,积极参与是我园教育教学的一个缩影,是我园教学教研工作的一次集中展示
二、执教者准备充分,课堂教学质量高执教者高琴老师是省教学能手,教学经验丰富,基本功扎实且活动准备充分,精心设计,不论是目标的设定、学习情境的创设,还是教学过程的调控、课堂气氛的营造等方面都给听课教师以极大的启发
三、进展顺利,效果明显本次活动,全园教师人人参与,听课时态度认真,听课笔记记得详实,收获丰厚课后每位教师都认真撰写了优质课观摩心得体会
四、后期建议一个优秀的教师,必是一个会思想的教师我们幼儿教师是做启蒙教育工作的,试想,如果春天发的芽是孱弱的,这株植物今后也很难茁壮;如果一个人儿时经历“”的一切都是令人压抑、令人窒息、消极被动的,他的生命也永远不可能是强健和充满活力的所以,我们要加强学习,积极进取,大胆创新,真正体现以幼儿为主体,关注幼儿终身能力的发展“”。