文本内容:
观庐山瀑布品盛唐豪情
一、教材分析《望庐山瀑布》选自人教版语文第四册第五组课文,这组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的《望庐山瀑布》这首诗在写作手法和整体构思上,先实后虚,独具匠心诗人看到从香炉峰飞流直下的瀑布,竟然联想到九天之上的银河倾泻而来读罢此诗,不得不让人折服于诗人丰富的想象力怎么让二年级的学生深入浅出地体会到这首诗的精妙之处,是我本节课需要解决的一个问题本节课利用多媒体和电子教材来教学,力图使学生更加清晰生动的感受古诗的魅力
二、教学目标、认识四个生字庐、瀑、炉、疑、学会四个生字的书写炉、流、银、烟
1、理解诗句的意思,感受诗的意境
2、通过这首诗拓展思维,萌发对自然风光的热爱3
三、教学流程4第一步知诗人解诗题知诗人李白简介优课教学软件自带资源中,有一段介绍李白的视频,此时可以播放,让同学们了解李白这位诗人并且还能让同学们说一说,李白还有哪些诗句解诗题望字的含义,配合文中插图,解释望即是往远处看的意思庐山瀑布庐山在什么地方这时调出中国地图,告诉同学们,庐山在我国江西省九江市的庐山风景区,那里风景优美,是著名的避暑胜地那么庐山瀑布到底是什么样子呢通过搜索相关的图片资源,让学生更加生动形象的了解第二步读古诗认生字让学生自己读一遍诗句,争取读准字音,如遇不会的生字,标记下来老师此时可以借用电子教材中的书写工具,标记孩子不懂的字词香炉、紫烟、川、飞流、三千尺、银河、九天这些词是通过课前调研,总结了学生认为不理解的地方第三步诵诗句明诗意打开备课课件,带领孩子们朗读这首诗,然后,逐一解释每句诗的意思日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川第一句香炉是个生僻词,这时,打开课件中香炉的图片对照图片向学生解释香炉就是烧香的器物,当烧起香的时“”候,烟雾缭绕那么本首诗中的香炉,指的却是香炉峰这时,打开香炉峰的图片,可以看出,香炉峰形状上尖下圆,常年烟雾缭绕,像一只香炉,故而得名香炉峰这时,打开一张太阳照射下的香炉峰的图片,让学生看一看,经过太阳照射,香炉峰呈现出怎样不同的一种情景细心的同学会发现,此时香炉峰上的烟雾“”呈现浅浅的紫色这时,第一句诗的意思,学生就可以轻松的理解了太阳照射着香炉峰,香炉峰上的云雾呈现浅浅的紫色而图中不仅有紫色的烟雾,还能看到一条瀑布,这就引出了诗的第二句遥看瀑布挂前川在紫色的烟雾中,一条瀑布从天而降,这景色是多么奇妙和壮观,这样的景象极大地激发了诗人的诗性,于是诗人写下了千古名句飞流直下三千尺,疑是银河落九天在课堂质疑中,学生不明白飞流的意思,此时可以借助视频,让学生形象的理解飞流的意思了解了飞流,那三千尺是什么意思呢三千尺相当于现在的千“”米,庐山瀑布真的有一千米的落差吗我们到诗人的诗中去进行追寻1李白曾经在诗中写过桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情(用深千尺来衬托汪伦的情谊)两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山(用万重山来衬托小舟的轻快)飞流直下三千尺,疑是银河落九天(用三千尺来夸张地描绘庐山瀑布的壮观)借助学生原有的知识,来体会李白夸张但却生动的描写接下来看第四句,有许多同学对于银河和九天不甚了解,这时可以让同学说一说,有的孩子对天文感兴趣,他们会说出银河就是天上的星星组成的光带这时,老师会给同学解释,九天就是天空的意思,古人认为,天有九重,九天就是天的最高处,银河从九天倾泻而下,是何等的壮观呀此时,配合这句诗的意境,我会给同学们看一张图片,让学生更清晰直观的了解诗人比喻的精妙之处那么有细心的同学会发现,诗人用了疑这个字,这个字在李白的诗中多次出现,让我们来回顾一下诗人看到床前的月光,想象成“”是落在地上的霜;看到天上的明月,想象成是仙人的镜子;看到飞流而下的瀑布,想象成天上的银河通过对以上三句诗的解释,让同学了解到,大胆和神奇的想象,是李白诗歌的最大特点第四步悟诗情品诗韵此时,通篇的诗句大意,同学们已经了解,这时给同学们播放一段诗歌朗诵的视频,让同学们对这首诗所描绘的景象和诗句的韵味有更加深刻的了解看完视频后,学生们都想自己朗读一下这首诗,这时打开一段《高山流水》的音乐,伴着清亮悠扬的乐曲声,让同学们大声朗读这首诗生动的视频,悠扬的乐曲,优美的诗句,一定会在孩子们的脑海中,留下对于瀑布这种自然景观最美好的想象第五步背古诗写生字本节课还有一个重要目标写生字炉、流、银、烟重点教流字的笔顺这时可以调用系统中的生字工具最后总结一下本节教学设计的特点反复诵读,通过多种形式的阅读,让学生理解诗意,领悟诗情通过学生已有的知识储备,帮助学生体会李白诗歌夸张和想象的特点
1.巧妙借助电子教材,充分利用教学资源
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