自制比热演示器

自制比热演示器九年义务教育初中物理人教版第二册比热容一节的开始有这样一个实验用两个相同的电加热器（热得快）分别给盛在两个杯子里的质量相等的水和煤油加热电“”热器每秒钟放出的热量是一定的，通电时间越长，放出的热量越多，用温度计测量两种液体的温度变化，观察哪个温度升高得快些要使水和煤油的温度升高相同的度数，哪个需要的时间长通过实验得出质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量是不同的此实验笔者认为有些不妥之处（）作为演示实验，直观性太差，只能让少数学生到前面来观察，多数学生因看不到明显的现象易躁1动，效果不佳（）改成学生实验，学生没学过电学知识，从安全角度考虑，也不合适为此，我们依据固体、液体、气体在同样受热的条件下，气体膨胀比固2体、液体显著得多这一特点研制了比热演示器做法取两根粗细相同约长的玻璃管（注意内径要细），弯成型，再取两个完全相同配有橡胶塞的小试60cm管，并在橡胶塞上钻一个小孔，插入一个三通管，用橡胶管把玻璃管和三通管连接“n”起来，固定在一个长木板上三通管插入木板后面的部分用一小段橡胶管套住，并准备两个胶管夹，在玻璃管内滴入相同的有色水，做成两个气体温度计再取两个完全相同的大试管，分别装有等量的水和柴油（换用柴油的原因，是因为柴油的颜色比较明显，便于跟水区别）找一个大的玻璃杯（能同时放进两个大试管），用泡沫塑料做一个配套的盖，并在上面挖两个大小与大试管粗细一致的孔，把两个大试管固定好，比热演示器就做成了（如图）用法演示时，先把两玻璃管内的液面调平，用胶管夹夹住后面的胶管，再往玻璃杯内放入热水，盖上盖（此时就是1把盛等质量水和柴油的大试管放入热水中加热），然后插入气体温度计，就能看到两玻璃管内的液柱上升的高度不同（如图）该仪器的优点制作简单，用料易找；操作方便；用同一杯热水中加热，吸热相同，效果明显，直观性强；安全性2好。