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罗湖中学领导班子民主生活会的分析报告举全校合力实现罗湖中学跨越式发展目标我校在深入开展学习实践科学发展观活动里,根据第二阶段分析检查的工作要——求,就我校科学发展广泛地征求各方意见,先后召开了教职工座谈会、学生和家长“”座谈会,主动征求周边社区领导和居民的意见我校还邀请教育专家驻校进行绩效发展性评估,广泛听取教育专家的意见;在广泛征求群众意见的基础上,党支部召开了校领导班子、支委会全体成员参加的实践科学发展观专题民主生活会,认真总结学校贯彻落实科学发展观的经验,全面查找和深刻分析存在问题及原因,研究制定科学发展的思路和措施王伟华校长对班子分析报告的工作非常重视,多次在行政会议强调科学发展分析报告的重要性,并提出了具体要求,指定专人专门负责这项工作在撰写分析报告的过程中,还广泛征求了各处室的意见和建议,使我校的分析报告更加能够反映贯彻落实科学发展观的工作思路与工作举措
一、学习实践科学发展观的体会与收获在区委、区政府关怀与支持、区教育局的正确领导下,我校认真开展学习实践科学发展观活动,以科学发展观统领全校工作,不为薄弱校的定势所困,不为爬陡坡的艰难所惧,坚定不移地执行党的教育方针,有敢于争当实践科学发展观排头“”“兵的勇气,把促进人的发展作为学校落实科学发展观的一项根本工作,努力践行”真爱、赏识、成就每一位学生的办学理念,进一步增强了教职工教书育人的意“”识,工作积极性与主动性显著提高以教师专业化发展促进教师队伍建设,以三“”声(朗朗读书声、嘹亮歌声、阳光体育呐喊声)为培育校园文化的抓手,促进了;“校风、教风、学风的建设,教育教学质量有了明显地提高,办学效益得到了上级和”社会的充分地肯定在上学期里,我校初三学生郑康鑫同学在深圳读书月现场作文大赛中,获得深圳市一等奖(罗湖区第一名)在深圳市中学生书法大赛中获得项奖校航模队参加区航模比赛获奖项,获团体总分第三名校田径队在区运动;14会上获奖项、获团体总分第三名在区科技信息节活动中,我校师生有人次;18;获一等奖,为全区第一上学期,我校初三毕业班参加全区中考试科目期末考试提12;17高明显,所有中考的五科考试成绩全部成功地走出了谷底,消灭了倒数第
一、第二的落后局面,其中三科的考试成绩跃到了十名之上,数学成绩更是跃到了中上“的位置去年,我校被评为深圳市体育特色学校北大和剑桥教育集团的绩效发展”性评估专家组,对我校工作给予了全面充分地肯定我校顺利通过了深圳市办学效;益奖的评估;三大举措践行科学发展观根据区教育局关于开展深入学习实践科学发展观活动的统一部署,我校结合工作实际,采取了三大举措认真学习实践科学发展观,获“”得了成功的体会与经验“”一是理论引领思想,拓宽教育发展视野从深入开展学习活动开始,我校紧紧抓住提高思想认识为先导,认真抓好理论学习,以科学发展观理论引领思想,提高广大教职工,特别是党员干部的思想认识在深入开展学习实践科学发展观活动大会上,王伟华校长明确提出,要以学习实践科学发展观统领学校全局工作,以办人民满意的教育为宗旨,加强廉洁从政、廉洁从教、爱岗敬业的师德师风教育,树立优质服务、竭诚奉献、质量至上的思想,把学习实践科学发展观活动落到每个教职工的岗位工作实处党支部要求全体党员要在开学学习实践科学发展观的活动中当好先锋表率,要以高度负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风,积极探索,勇于创新,争当学习实践科学发展观的排头兵组织全体党员观看《深入学习实践科学发展观专题讲座》宣教片,党支部还发给党员人手一本《科学发展观重要论述摘编》读本,每位党员撰写一篇学习实践科学发展观的心得体会,广大党员进一步了解了科学发展观提出的时代背景和实践基础,从以人为本的高度理解科学发展观的历史地位与当代中国发展,从理论的层面解决了对科学发展观认识的根本问题“”把学习实践活动与学校教育工作紧密结合起来,使我们更加清楚地认识到,促进人的发展是学校教育工作的根本,是把科学发展观落到学校工作实处的重视体现上学期,王伟华校长针对学校实际情况,从以人为本的角度,十分清晰地提“”出真爱、赏识、成就每一位学生为我校的办学理念,把科学发展观有机地融入“”到我校的办学理念之中,力求让每一名学生都能够获得教育的真爱,得到每一位教“”师的赏识,能够体验到健康成长的快乐二是领导率先垂范,真抓实干谋求发展要把科学发展观贯彻落实到学校工作之中,行政干部尤其是校领导班子的带头真抓实干的作用十分重要、把学习实践科学发展观五个一主题实践活动与学校日常工作紧密结合起来,提高了全体行政干部对日常工作科学管理的意识⑴算一次帐科学规范了学校的1“”用电管理制度,仅月份就比去年同期节省用电度,减少电费支出近四千元⑵办一次事,如对办好学校食堂组织一次全校性的民主评议并提出整改意见,105780同时开展食品、饮用水安全整治,保障师生食品、饮用水卫生安全⑶听一次意;见如就增拨临时岗位津贴的发放方案制订的过程中,多次向全体教师征求意;见,做到了分配方案符合政策和绝大部分教职员的意愿⑷看一个点如对学校围“”墙存在的安全隐患问题,校长亲自察看现场,与相关部门人员一起制定整改方案,;积极争取局领导的支持,彻底解决了围墙存在安全隐患的问题⑸问一次计如召开我为学校发展献良策座谈会,充分发扬民主,让教职工为学校的发展献计献;策同时,为了提出符合学校实际,促进我校科学发展的办学理念、校训,在广大“”教职工中集思广益的基础上,又先后三次在行政会议讨论修改,确定了真爱、赏识、成就每一位学生为办学理念、以人为本、和谐育人为校训,集中了大家的“智慧,为提升学校教育发展内涵统一了认识,理清思路,明确目标”“”、管理重心下移,行政干部深入到年级、班级和课堂中去上学期,校长、书记、分管德育的副校长,学生处副主任在每天清晨点左右就到校站门值日,带27“”领值日教师站在校门笑迎师生进校,给人温馨感校领导率先垂范的实际行动感动了广大教师,大家提早到校进入班级齐抓共管成为了自觉的行动学生在校的行为表现、仪容仪表更加规范了,上课迟到的情况明显减少了、以人为本,做好服务每当年级或班级工作遇到困难,有关处室领导总是及时给予解决如学生处、安全办及时、稳妥地处理好学生突发情况,减轻了年级3组、班级的工作压力总务处及时为班级更换老化的投影平台,解决教师课堂教学的播放课件的问题修善操场、教室,绿化校园,明显改善了办学条件办公室科学调度教师外出开会、学习用车,合理安排出车时间、路线,既提高了工作效率,;又为学校节省了用车开支每当有教职工或家人重病,校长、书记总是要亲自带领工会委员前往探望慰问,把学校集体的温暖送到老师的心坎上三是强化常规管理,向过程管理要质量、德育先行以清早朗朗的读书声、中午嘹亮的歌声、下午阳光体育的呐喊声三声为培育校园文化的抓手,培养学生高尚的情操,规范学生日常品行,使学生仪1“容仪表、日常行为发生了显著变化,校园学习氛围更加浓厚,课堂教学秩序明显好”转老师们纷纷反映现在的学生好管了课堂教学效果提高了、提升自身的专业素养和能力的专业发展的意识逐渐增强成就每一位学生,首先要有一支优秀的教师队伍我校坚定地走教师专业化发展道路,努力建设一支2优秀的教师队伍学校经常开设教师职业道德、教育专题讲座,提升教师的师德规“”范和教育理论水平开展专题教研活动,提高教师的教学能力去年十二月,我校邀请了区教育督导室黄觉主任给全校教师作教育绩效发展专题讲座还邀请北京大;学教育学院、英国剑桥教育集团共同组成的评估专家组进行绩效发展性评估工作;评估专家广泛深入课堂听课、个别访谈、集体座谈、听取报告、查阅资料、观察活动等多种形式,对学校各个方面的工作进行了客观分析、科学评价,对全体教师专业发展同样起到了全面促进作用、全体行政力推常规管理校长、书记分别到年级里带班(初一班、初二班)兼任第一班主任,亲自指导班主任做好日常班级管理工作,提升整个年级的班3⑩
③级管理水平全体行政干部分工到年级组、学科组指导工作,推门听课、评课每天巡查教学情况参加和指导年级、学科组日常的教学、教研活动全体行政领导;以领养的方式重点帮扶问题生,专为这部分学生科学配置教育营养套餐,直;接做好转化工作“”“”“”、力推教法初见成效努力探索自主、互助、合作、探究的课堂教学方法,以低起点、小步幅、勤反馈、多反复、重鼓励、善反思的教学方式,提高4“5+30+10”“”课堂教学的有效性,实现分层要求、分层推进、异步达标教学要求“”、教师奋力拼搏的工作氛围逐步形成许多教师清早就自觉到班级组织学生早“”读,下午放学后仍然主动辅导学生复习功课,这种情况以初三毕业班尤为突出,老5师们表示要尽最大的努力提高教学成绩,改变过去落后的局面一些教师小病不请假,一边吃药一边坚持上班李秋红老师的小孩脚关节受重伤做手术,但她考虑到所担任的科学课教学工作,没等小孩的脚部伤愈就匆匆返回教学岗位了;
二、实践科学发展观存在的主要问题及整改措施我校围绕实践科学发展观方面进行了全面的分析,从困难着想,向成绩努力我们看到虽然我校实践科学发展观工作取得了一些经验,但离局党委的要求仍有差距,还存在一些问题,主要有以下几个方面、存在着不断拓宽发展的视野的需要要抓住学校当前调整变化的关键时期,准确谋划未来跨越式发展目标我校自年创办以来,已经走过了二十二年的办1学历程罗湖中学伴随着深圳建设的前进脚步,不断发展壮大,记载了师生许多动1986人的故事,在罗湖教育的画卷上增添了一页又一页辉煌的篇章但是,随着社会建设进入新的历史时期,教育改革不断深化发展,罗湖中学同样也要与时俱进,接受新的挑战,需要对各方面工作进行客观、全面地科学分析,正确认识存在的不足与问题,充分挖掘发展潜力,提高发展能力,努力打造精品教育,以满足社会发展和人民群众对教育的需求“当前,学校正处于一个调整变化的关键时期,如何准确定位学校未来跨越式发展,”我校领导班子应当保持清醒的认识,不为薄弱校的定势所困,不为爬陡坡的艰难所惧,要坚持用科学发展观武装思想、谋划发展、统筹工作,站在历史的高度准“”“”确谋划学校未来跨越式发展目标,带领全体教职工,抓住发展机遇,进一步丰富学校发展的内涵,塑造自己的办学品牌和办学特色、存在着解决制约教学质量的瓶颈困扰的需要要进一步加大教学科研与过程管理的力度,有效地攻克教学质量的瓶颈问题,使我校教学质量得到大面积地提2“”高要结合课改教学目标要求,继续大力推进课堂教学、非线性循环教“”学和有效性教学等教改课题的研究,并以此带动和提高全校整体教学科研工作,形“5+30+10”成科科有课题、人人都参与的教研工作氛围,深入探究自主、互助、合作、探究的课堂教学方法,改变教法单
一、课堂枯燥的状况,积极探索符合学生发展需“”“要的低起点、小步幅、勤反馈、多反复、重鼓励、善反思的教学办法,有效地攻”克制约教学质量的瓶颈问题,实现分层要求、分层推进、分层评价、异步达标“”的高质量的整体教学目标“”“”、存在大力提升双全工作,形成办学特色的需要要把真爱、赏识、成就每一位学生的办学理念落实到具体的工作之中,成为每位教职员工的自觉行为,坚持3“”“不嫌弃、不抛弃、不放弃、不遗弃教育思想,始终坚持把促进全体学生全面发展”的作为推进素质教育的基本要求,不断丰富活动课程的内容,提高活动课程的质“”量,大力促进篮球运动、劳技制作、摔跤运动、航模活动,以及鼓号乐团、合唱团、舞蹈等活动形成特色,针对学生个性特点、学习基础、能力长处等方面的因素,提供多元学习平台、多种学习途径,以满足不同个性学生的发展需求,努力促进学生健康、快乐成长、存在着德育特色不断创新的需要要充分认识德育在学生成长过程中所起的重要作用,要通过德育科研不断创新德育工作,充分发挥真爱、赏识在成就每一4位学生中的德育作用,彻底改变孤军作战的状况,做到学科联动、集体攻关、“”“全员德育以年级组长为召集人,班主任为主持人,同一个班的任课教师组成德育”“”工作研究团队,并有效借助家长资源、社区资源,共同就班级的发展或班级中有特殊需求学生的发展问题出谋划策,开展德育研讨,关注学生心理健康,从学生长处入手,以表扬鼓励为主,形成合力共同促进班级、年级学生乃至全校学生的健康发展、存在着丰富学校文化内涵,提升教师专业发展的需要要通过学习和工作实践,把办学理念融入到全校整体工作之中,成为学校团队的价值取向,逐渐形成学5校工作文化要从以人为本、可持续科学发展的高度,坚持走教师专业化发展的道路,通过走出去、请进来等各种渠道,参加理论学习、校本培训等各种形“”“”“式,努力提高教师专业素养、专业能力,建设一支符合我校学生成长需要的优秀教”师队伍近期,将邀请区教育局衷敬高副局长为全体教师作教师专业发展专题讲座把外出考察学习作为教育教学奖励方法,鼓励广大教师在研究状态下工作,有计划;地、有目的地派出优秀、骨干教师外出学习进一步加大校本教育、教学研讨活动,进一步提高教育、教学研讨活动的质量;我们相信,只要始终坚持用科学发展观统领思想,谋划发展,全校师生脚踏实地,鼓足干劲,共同努力,我校一定能够实现罗湖中学与罗湖行政区同名同辉煌的跨越式发展目标,为罗湖教育精品事业做出一份应有的贡献“”深圳市罗湖中学二九年二月二十四日编辑推荐00年毕业生就业状况调查报告镇落实党风廉政建设责任制工作报告2019。