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缺乏专业思考的忙碌案例某位老师,为了一个逃学的学生,在冰天雪地中奔跑了一上午事情是这样的一天下午,学生小又捣乱了,先是抢一个女学生的围巾,接着又把一个学生的凳子腿蹬断了而就在两周前的周日下午,小还进入学校,打破了五块玻璃,a踹开了三间教室的门,学校给了他警告处分并处罚金元,现在布告还在墙上a贴着这次,老师让其家长来的时候,却有学生说,小跑了,想去郑州,而另一100个学生小也跟着他跑了于是,老师冒着大雪,找到学生家长,骑着车子赶到a火车站,却没发现两个学生,后来在一个小商店里看到了孩子,可孩子一看到他们b就又跑了这位老师只觉得辛苦,只觉得学生太难管了诊断这样的老师的确很辛苦,但是,这种辛苦似乎科技含量太低了老师在冰天雪地中奔跑,而奔跑并没伴随着思考,尤其没有伴随着教师的专业思考随便一个什么亲戚,都可以这样“”帮助家长追孩子的,这种奔跑,实在不需要教育专业水平老师可能会说,当时“”找学生要紧,顾不得思考这也说得过去但是事后这位老师并没有认真思考这个“”孩子为何会如此,这件事的前因后果以及学生的心理变化药方案例中的老师即使付出了再多的努力,也可能吃力不讨好,因为这位老师只是在瞎忙,而缺乏专业的思考可见许多教师的当务之急是学会思考,并且要学会和学生沟通,不能只从表面来教育学生,用如此方式敬业、献爱心是可取的,但是没有思想含量,是没前途的,学生也不会因为你的敬业和献爱心而有所改变老师们不怕累,但要“”“”累得含金量高一点“”“”“”。