素质选修课总结

素质选修课总结李勤老师在大会上对本学期的工作进行了简要回顾和总结，并根据学校的全面全员全程素质教育的精神，提出了文化素质公选课未来发展的目标和基本思路在“回顾和总结本学期工作时，她简单介绍了近几年学校文化素质公共选修课的开课情”况她说，学校公共选修课的开设从无到有，从少到多，前后开设了多门，本学期虽然只开设了门，但有门是新开出的课程，而且已经有大学语文、生50命科学导论两门课程申报了学校优质课程建设项目，公选课的学科门类也在逐步293“”“完善她还说，公共选修课的教师队伍在不断壮大这其中不仅有来自文化艺术学”院的教师，也有其他学院的教师，有行政兼课教师，还有外聘教师公选课未来发展的目标和思路是，学科门类开设齐全，课程体系不断完善同时，还要加强教研和教改，要积极申报学校的教改课题这需要老师们的鼎立支持文化艺术学院副院长蓝鹰教授在会上做了总结讲话他感谢担任公选课的校内外教师长期以来对大学生素质教育工作的支持，希望老师们力所能及地多开课程，继续为提高我们学校学生的素质教育做出贡献（文化艺术学院文化素质教研室供稿）第二篇选修课总结选修课总结这个学期刚开始，我就一直在想选修课和俱乐部应该报什么呢我一打开龙创系统的选修课，我就被眼前的电视节目制作几个字所吸引了我想要是我学完也可以做电视上那种节目该多好于是我毫不犹豫地点了电视节目制作第二天我去班里一问，却发现只有刘一诺一人报了这个课，不过我一想到可以制作电视节目，也就高兴起来了我还清晰地记得第一次上课，老师让每个人画一幅画，并上台介绍一下你的思路这种事对于我这种内向的女孩是十分困难的，但我又一想上了中学后，应该锻炼一下自己于是我大方的站上了讲台还有一件事让我触动很深，老师让我们自由分组，当其他人都分好组时，我和刘一诺还没有组，这时，张香誉过来真诚地对我们说你们来我们组吧我当时内心十分激动，就好像是两个乞丐被一位好心人收留了后来，我们因选题而发生了争吵，还使得两位队员退出了我们组（后来又“”回来了）课上，我们与老师就好像朋友，互帮互助，没有师生关系，不懂的地方就可以问她，在此期间，我们学会使用了多种软件，比如，也使我们更加了解了电脑及电脑的软件aeaiprps最终，当我们制作出作品的时候，每个人都十分欣喜，流露出兴奋的喜悦制作电视节目最关键的就是团队合作，每个人互帮互助，在别人有困难的时候，伸出你的手，去援助他们而他们也会在你需要帮助的时候，去帮助你总而言之，我希望下学期我还可以报上这个课，在更深入地了解电视节目制作这个令人十分仰慕，佩服的工作第三篇选修课总结《中外传统节日文化对比》教学总结杨雪

一、学情分析学生经过本学年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的中国人

二、取得成绩丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平引导学生学会确定自己的生活和学习目标，学会独立以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成

1.长

2.从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球

3.

三、工作中的不足

4.首先，由于《中外传统节日文化对比》授课经验有限，影响到了弘扬传统文化的效果希望今后多进行一些培训和交流会其次，教学经验不足由于没有考虑到本学期教材，往往与语文授课时相混，影响与开设传统文化时目的相违背

四、今后努力的方向教学形式多样化时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等注重游戏教学教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏对句、接龙、找宝

1.藏、小老师等多种形式

2.“注重面向全体和个别差异集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在”原有的基础上都有所提高

3.重视平常积累，背诵经典名句名篇，通过进行比赛来提高效率

4.重视多元评价方式，引导学生进行自主评价，并以此作为反馈，激励学生在日常生活中多观察、多积累

5.下学期我会收进科学的教学模式，及时的解决本学期的问题我会以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础第四篇选修课总结选修课作为必修课的拓展与延伸，对于丰富学生的课外知识以及深入研究必修课程有着非常重要的作用从中学数学教材看，函数占有重要的地位，不管在代数中，解析几何中，利用函数性质解题的机会特别多；同时各种数学思想如数形结合的思想，分类讨论的思想，等价转换的思想在研究函数性质的过程中也体现的淋漓尽致本课程对于函数的学习，主要可以归结为以下四方面、对于函数的教学，我主要突出函数图形的地位不管是用解析式、列表法还是图像法去刻画一个具体函数时，我们都要让学生在头脑里形成一个图形只有把握住

1.图形才能把握住一个函数的整体情况，这样的学习习惯有助于提高运用几何思想、.把握图形的能力，体现数形结合的思想方法、教学中引导学生去思考函数的应用问题，特别是思考函数在日常生活和其他学.科的应用，渗透数学建模的思想，这样既知道了函数在生活中的应用，也就是知道2了函数的价值，反过来会进一步加深对函数概念的理解，真正树立数学来源于实践并反过来作用于实践的观点、加强多媒体信息技术的使用函数体现的是两个量之间的运动变化关系，多媒体.的使用使函数的变化关系更加形象直观信息技术具有强大的图像功能、数据处理

3.功能和良好的交互环境，利用这些优势，可以在求函数值、做函数图像、研究函数.性质等方面发挥很大作用；运用计算器还可以解决大量的计算问题，从而将更多精力关注到函数的变化上，而计算机的交互环境则为学生的自主探究提供了强有力的平台，丰富了学生的学习方式，如果要求学生亲自利用信息技术发现规律，收集数据并建立函数模型将会进一步理解函数甚至数学的本质除了在函数方面的学习，在期中考试后我也抽出了两节课给学生播放了数学史和.数学家的一些相关内容，学生反响非常不错在数学史方面，学生的知识是非常匮

4.乏的，多了解这方面的知识有助于学生了解数学的本质，也能激发他们对于学习数学的兴趣当然，这门课程的开设还有很多不完善的地方，比如在难度设置上更适合基础较好的学生，基础不是很好的学生很难跟上，其次这门课程的学生参与度比较小，基本是教师讲授，导致学生的积极性没有那么高以上都是需要改进的地方希望在下次开设选修课时能够做得更好第五篇选修课课程总结课程总结学号姓名李之好20130494手机课程总结之前，我先说一下我对陈老师得印象第一次见面，觉的和安财其他糊弄18895636906人的选修课老师并无两样，第二感觉，这老师是一个敢说真话的人；大半学期过去了，才发现这老师境界不俗，往后没再逃过课因为作为一个大三得学生，我自认为自己比哪些还在纠缠于社团工作中的大二学弟学妹要听懂老师在说什么陈老师的课大一的听也就听个热闹，觉的满口胡言，大二的听觉有点道理，又有点虚妄；大三的听那就是一句话至理名言之所以如此，是因为每一门课都是需要基础的，基础不够听了白听陈老师喜欢说一句话你们不能光听我说我知道老师想表达什么，他想告诉学生学习任何知识关键的不在听别人的说教，而在于自己的实践和总结，依靠于老师的学习只能是得鱼而忘渔既然知识的作用在于实践，那么我就从我自己的两个实际案例来总结这门课，算是表达我对陈老师观点的理解我学的是风险管理，说到底也是危机管理得一个分支，只不过我们更注重量化和模型，而危机管理得实行在于各种手段，不限于数据和模型我报名了今年月份的（）考试，这个证书是全球金融工程专业含金量最11高的一门考试我从这学期开学开始准备，期限大概是三个月，对于全英文考试再frm financialriskmanagement加四本根本不熟悉的教材，时间确实很紧，好在这学期并没什么必修课，所以，每天准备考试时间基本都在小小时以上，周末就全天泡图书馆了，第一遍，精读教材，第二遍练习题，第三遍，重点回顾，最后冲刺刷题；在去南京考试的前一个8月就订好了房间，在考试的前一天晚上就找到了考场，实际上具体的考场位置是考试当天才贴出来的，由于在南京农业大学人生地不熟，我在前一天晚上找到了他们后勤集团的人才提前知道考场的，考试开始是在早上点钟，我一个人在宾馆怕自己睡过了，除了自己订闹钟还通知了个同学喊我起床确保事故发生概率最7低而就在考试当天就有人因为迟到分钟被拒之门外，块钱得报名费连侥3幸的机会都没有就打水漂了我顺利考完，一切有条不紊，之后在南京亲亲松松玩24000了天，本感觉很难的考试就那么轻松的过了相比之下另一件事就仓促多了，我有幸被选拔参加全国大学生数学建模竞赛，说实话自己参赛的动机就是玩玩，没3打算拿什么大奖，所以基本属于裸考，暑假培训的时候就没怎么去听过课，老师让练的数学模型也没认真看，参赛时看到题目就不知所措了，别人第一天都就写完了一问，我们还没动笔，知道第三天下午很多队都差不多在完善了，我们刚刚写完第一题，还有第二题和第三题都只写了想法而已，急的我匆匆忙忙随心所欲自己造数据就把第二问写完，没想到正在我们加紧写第三问时停了一下电，也就闪了一下就来电，不幸的是，我一整天的辛苦全在哪一闪之中不见了影踪情急之下，我们打电话叫导师来帮忙，加上我自己的回忆恢复文本，最终在深夜点钟终于勉勉强强按照要求写完了，至于质量无疑是粗糙的而其他队很多人在停电的时候都没有4损失，原因是老师早就提醒过一定要在盘里面写，会自动保存而我因为喜欢随意建文件夹，对老师的话马耳旁风，才遭此损失，最后自然没获的什么好成绩，u但是有很多被老师都不看的队却斩获佳绩通过这两件事，再结合陈老师的这门课我想表达凡事预则立，不预则废所谓多算胜，少算不胜无论再难的事，准备充足，即使不能做到完美，也能超越常人；而再拿手的事，准备不足，不出意外还好，一旦发生意外，不弄个手足无措，大失所望恐不罢休危机管理不在于危机后的公关，而在于危机前得充分准备，企业，团体，个人皆是如此正所谓神即道，道法自然，如来按照天理来办事，不偷懒，得中预上方才成事““”“。