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精致化管理是学校管理追求的理想状态和目标精致化管理从字面上理解,我认为精含有精华和聪明、智慧这两层意思;致表示达到、到达的意思精致管理就是最精华的管理,最聪明、智慧的管理,是去除了无效的管理,是去除了多余和繁琐的一种管理这里有必要指出的是,精致化不能简单等同于管理者做的事情多和少精致化管理也不能简单地等同于精细化管理和制度化、法制化管理它与这些管理是既有联系又有区别的精细化管理是与粗放型的管理相对应的,它要求管理不仅要精,要科学,还要细致、细化,使管理更严密,更能深入到每个环节,真正消除管理真空的状态它反映管理深化细化的程度制度化、法制化管理是相对于人治管理而言,是避免人治而产生的个人独裁而提出来的,通过制定科学、合理的制度,法律来规范、约束人们的言行,不以某个人的个人意愿和好恶来行事,使管理公平规范它反映管理民主化、规范化的程度而精致化管理则是相对于保姆式的、事无巨细的、面面俱到的低效的管理而言的,它反映的是一种科学高效的管理状态达到精致化管理的状态或目标,需要有精细化的管理,需要有制度化、法制化的管理,需要从实际出发,需要运用系统学、统筹学等,科学合理调配人、财、物等各种资源,需要对管理系统进行必要合理的分权统筹协调,达到科学、高效的管理状态和目标所以,当我们看到一所学校窗明几净,每件事情都有专人负责,有具体的要求,做到了人人有事做,事事有人做,这只能够说明该校管理做到了精细化了;当我们看到一所学校制度完善并执行得好时,我们可以认为该校管理制度化了但是否达到精致化,还需要看其他方面的综合评价那就是看它的管理是否是追求卓越,提升品质的精致文化,其价值取向是否是科学精神与人文精神的融合是否是一种追求卓越,精益求精的管理境界,实现至真、至善、至美的理想目标是否是注重过程和细节的管理以精致化思想为指导的管理,围绕学生的发展精心设计,精心安排,精心组织,能使学生受到潜移默化的教育,是优质教育的必要保证是否是强调学校管理的质量与效益同步提高,追求学校管理的绩效精致化管理不仅面对现实,而且要着眼未来,要有终身负责的理念和策略,为学校持续发展精心策划,为学生的发展精细导航,为教师的发展精巧搭建成功舞台的管理如果我们的管理能够达到科学精神与人文精神相互交融,是追求卓越、精益求精、周到细致的管理,是既注重细节、过程,又重视结果的管理,是质量与效益同步提高的管理,我认为这就是我们所提倡的精致化管理了这是我们学校管理追求的理想状态和目标。