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第八册混合运算
(一)课题一混合运算
(一)教学内容教科书第页上的例,完成做一做中的题目和练习一的第题教学目的使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序,会计算较复杂的三步应用11“”1-2题教学过程复习、板书()()()()2让学生在自己的练习本上做,同时让两名学生到黑板前板演学生做完以后,先让11150-422142240+120140-20在黑板上板演的学生分别回答这道题里都有哪些运算应该先算哪能一步为什么学生回答后,教师强调在一个算式里,如果有加、减,又有乘和除,就“要先算乘、除,再算加、减;在含有括号的算式中,要先算括号里面的”、教师出示口算卡片,逐题指定学生计算计算时要求学生口述计算过程如(),先算得,乘以得,再除以得2新课5150-9020150-90605603002015教学例3板书()提问1这道题里有哪些运算应该先算什么100-32+54018小括号里有哪些运算应该先算什么学生回答先算后,教师用彩色粉“”笔在的下面画一横线然后带领学生逐步脱式计算““54018教师说明像这样带小括号,并且小括号里面有加或减,又有乘或除的混合运算,54018要先算小括号里面的乘除接着再在()的外面用彩色粉笔画上虚线框,并说明以后计算熟练了,小括号可以一次脱去,虚线框中的一步可以省略“32+30”巩固练习、做做一做中的题目提问4第题里有哪些运算应该先算什么1“”第题呢“1”让学生做在自己的练习本上,然后再集体订正“2”做练习一的第题先让学生独立做做完后集体订正订正时提问把道小题对比一下,看一看它们有什么地方相同有什么地方不相同学生回22答后教师指出虽然这道小题的数字、运算符号以及它们的排列顺序都是一样“4“的但是由于加了小括号和不括号的位置不同因此,混合运算式题在计算之前,4也要先审题,根据运算顺序的规定决定怎样然后再计算作业练习一的第题5第八册混合运算1
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