文本内容:
第二册为了忘却的记念
一、教学目的理解并运用课文中的词语(见词语表);、分析探讨课文题目的意义;了解写作背景和写作目的,体会课文所表达的思想
1.感情,概括全文的主旨;
2..、归纳课文各部分大意,并能说明各部分之间的内在联系
二、教学重点
3、探讨文章主旨、揣摩重点语句1
三、教学设想2基于本文篇幅较长和局部语言有不易理解的特点,学习时需从整体入手,由浅及深,在预习的过程中,培养学生于无疑处生疑的学习习惯具体做法如下、在教师的指导下进行预习,完成生字新词的认知,了解文章的主要内容,鼓励“”学生敢于在文中发现问题并向教师质疑
1、以学生讨论、教师点拨的方法,共同探讨作者的行文思路、文章主旨,理解作者语言的内涵,培养学生既能提出问题又可通过探讨、深入研究而解决问题的能2力、可采用导读法进行教学,即先布置一定数量的预习作业交由学生思考;也可采用比较法,从时代背景、布局谋篇语言特点、与《记念刘和珍君》进行比较,3“”从而达到深入领会文章的目的“”、学完本文后,可进行一次有针对性的写作训练,强化夹叙夹议的写作方法附预习作业
4..、回忆以前学过的关于鲁迅的文章、阅读《为了忘却的记念》,完成并思考1⑴借助书下注释和工具书,扫清文字障碍2⑵课文题目是不是一个病句,应该怎样断句,如何理解⑶文章中提到了三个典故,要求能够口述给别人听⑷课文共五部分,在每个序号后写下本部分大意⑸理清每部分大意后揣摩作者的写作思路⑹通过阅读课文,比比能就课文内容提出疑问(包括文意、思路、语言等方.面)教学用具多媒体教学时数二课时第一课时
一、导入新课辨识下列挽联或对联分别是写的哪一历史人物,借此激发学生兴趣(挽联或对联可用投影仪出示)刚直不阿留将正气冲霄汉幽愁发愤著成信史照尘寰(司马迁)
①写鬼写妖高人一等刺贪刺虐人木三分(蒲松龄)
②译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨(鲁迅)
③
二、温故知新、提问谁能给大家讲一些关于鲁迅先生的事、提问就你的了解,谈谈鲁迅先生是怎样的一个人1提示可能会出现以下几种看法2。