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文本内容:
第三册数一数单元教学目标、从生活实际引入乘法的认识,激发学生学习数学的兴趣和学好数学的自信心、初步理解乘法的意义,合理列出算式(不要求学生按固定的语言叙述)
1、会根据乘法的意义,解决简单问题2课时安排课时3第节数一数4教学目标
1、通过数一数的活动,培养学生善于观察、勤于思考、不断总结规律的能力,养成良好的学习习惯1“”、使学生能从多角度观察,产生不同的思考方法,发展学生的创新意识与创新思维
2、使学生能看图正确列出加数相同的连加法算式,为学习乘法打下基础教学重点3理解乘法的意义教学难点理解乘法的意义,以及乘法与加法的关系教具准备图片、小棒、圆片学具准备小棒、圆片教学过程教学环节指导过程学习过程达成目标备注、情境引入、建立模型
1、理解与应用
2、小结
3、组织活动4拿出准备好的学具,边听老师要求,边摆学具1根据你摆的图形,能提出一个数学问题吗可以怎样列式,说说你的想法、出示主题图说说图的意思,要求一共有多少个熊猫,可以怎样列式并说说你的想法2小组讨论师请同学们动脑想一想,通过这两道题,你发现了什么、页页3p2---2页p3---
3、你还有哪些问题p3---
4、摆圆4每排摆个圆,摆这样的排1汇报结果43横着看,是个坚着看,是个、4+4+4=12343+3+3+3=1243横着看,是个相加25+5+5=1535坚着看,是个相加3+3+3+3+3=
15、观察的角度不同(横着看或竖着看)列出的算式也不同,但得数是相同的(也53就是总数不变)
3、(个)46+6+6+6=24横着看,每排个,有排(个)64竖着看,每列个,有列4+4+4+4+4+4=24说一说你可以怎么数,分别列出算式463+3+3+3+3+3+3+3+3=27有多少个苹果9+9+9=27先说图意,再列算式,然后说说你是怎样想的如果要求盘或盘一共有多少个苹果,用加法感觉如何有没有更好的办法呢1015(设疑,激发兴趣,为下节课做铺垫)、初步认识几个几
1、使学生能看图正确列出加数相同的连加法算式、培养学生善于观察、勤于思考、不断总结规律的能力
2、使学生能从多角度观察,产生不同的思考方法,发展学生的创新意识与创新思3维4第三册数一数。