科研课题计划

科研课题计划本学期作文训练，紧紧围绕大班额下大面积提高学生作文水平这一课题，以培养学生的写作兴趣为主，兼及一些基本写作技法的训练，使学生能够运用一定的作文技巧，说真话，诉真情善于观察生活，做到描写细致，想像合理；善于运用优美、有个性的语言；能够围绕中心，有主题；合理选材、组材；能写出展示自我个性风采的作文具体内容主要从以下几个方面来具体实施初一学段了解学生作文，的个性化水平参考题目（任选）（）我的童年（）那是我的童年生活（）那时，我很

1.（）围绕选材具体描述（）学会运用第一人称的方式写作参考题目（）我

1232.的一家（）这就是我（）第一次（）观察的角度和方法（）细致的121描写（）对生活的思23______

3.12参考题目请选择自己喜爱的一处风景或某个季节，以《迷人的秋色》或《校园美3景》为题，写一篇不低于字的作文初二学段500学习写新闻和书信体，符合基本格式要求，表达自己对生活的观察和思考参考题目（任选）（）自写一则校园新闻，也可以是其他新闻（）《给的一

1.封信》学习人物的正面描写，细节描写和侧面描写12„„参考题目（）最让我的人（）《那一幕，我难以忘怀》

2.（）了解联想的作用（）综合运用各种说明方法（）针对某一事物或现象，1_________2提出自己的观点，并进行阐述

3.123参考题目（）我看克隆（）请查找有关月球、沙漠、流星或其它任一种自然、科学现象的知识，并写一篇相关的文章，把你了解的知识清晰、准确的介绍给你的1“”2同学抓住题眼，正确审题，既要审出题内之意，也要突破题目框架，审清题外之意参考题目生活中充满了各种各样的爱，爱来自身边许多人爱伴随着我们成长

4.爱使我们战胜了困难和挫折，爱使我们不断走向成功，请以和爱在一起为题，写一篇不低于字的作文“”初三学段600借景抒情，托物言志，即通过具体的形象寄寓情感参考题目抓住某一季节中突出的感受写一篇不低于字的抒情文章

1.600有理有据、鲜明地表达自己见解，积累典型事例，从中提炼观点及启示参考题目以微笑为话题写一篇不低于字的演讲或者请以致老师的信为

2.话题，给自己的老师写一封信，不低于字，把自己的心理话告诉他“”600“”合理安排情节学习片断组合法、欲扬先抑法、对比法、设置悬念法，造成起伏600跌宕之势参考题目牵挂是亲情伦理的金丝银线，牵挂是关爱的灯光炭火；无牵

3.挂即无亲情；无牵挂即无幸福，请以《牵挂》为题，写一篇不低于字的作文600需要注意的几个问题各年段在具体的教学中，一定要根据学生的具体情况来具体操作，不可不顾学情；在训练学生写作能力同时要强调读书的重要性，不可为写作而写作，挫伤学生的写作积极性各位承担课题的教师还要注意及时沟通，发现问题，解决问题作文教学计划本学期作文训练，紧紧围绕大班额下大面积提高学生作文水平这一课题，使学生能

2011.9-----

2011.12记叙自己熟悉的人、事、物，表达自己的感受和认识做到文章结构完整，条理清楚，语句通顺、连贯，语义表达清楚、明白能运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，写出感情真实、内容充实、中心明确的文章有一定的速度，在分钟内完成左右的文章书写认真，字迹端正45具体内容主要从以下几个方面来具体实施初一学段600（）准确审题（）合理立意参考题目（任选）在你的学习生活中，一定有过许多困境你是怎样去面对的呢

1.12请以《面对逆境》为题，写一篇不低于字的作文（）综合使用多种说明方法（）语言清晰、准确500参考题目生活中有很多令你为之倾倒的东西，或许是一片云、或许是一颗星；或许

2.12是一项绝技，请以《我最喜欢》为题，写一篇不低于字的作文要求有生动描写，并使用两种以上的说明方法500（）合理取舍选材（）掌握叙事的顺序参考题目正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事

3.12妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光回忆往事，会让生命感动，让生活精彩请以往事为题，写一篇不低于字的作文„„„„“初二学段”500学习记叙中抒情的作用；掌握抒情的基本方法直接抒情和间接抒情；掌握抒情的特点及与其他表达方式的区别

1.“”“”参考题目，震撼我的心灵（）围绕中心选择典型材料（）运用多种表达方式进行多角度写景，体会借景抒情的写法

2.12参考题目（）描写自己在上学或放学路上看到的日出或日落景色，写一篇字左右的短文（）选择自己记忆中印象最深的一段景色，写一篇字左右的1400短文2400抓住题眼，正确审题，既要审出题内之意，也要突破题目框架，审清题外之意参考题目生活中充满了各种各样的爱，爱来自身边许多人爱伴随着我们成长

3.爱使我们战胜了困难和挫折，爱使我们不断走向成功，请以和爱在一起为题，写一篇不低于字的作文“”初三学段600融情于事，借景抒情，在叙事中恰当地运用抒情参考题目抓住某一季节中突出的感受写一篇不低于字的抒情文章

1.学会要用自己的一双慧眼，从平凡小事中努力开掘出深刻的内涵，从新颖的角度600提炼出深刻的主题，做到以小见大，平中见奇

2.参考题目（）《一道风景线》（）《我懂得了》锤炼语言，例如学习利用生动传神的炼字（形容词、动词等）来锤炼作文语12______言；学习利用比喻、排比、拟人等修辞方法来锤炼作文语言；体会用简练、得体、

3.连贯，形象、生动、具体的语言增强作文语言的美感和表现力参考题目（）《发现》（）《感悟》需要注意的几个问题各年段在具体的教学中，一定要根据学生的具体情况来具体12操作，不可不顾学情；在训练学生写作能力同时要强调读书的重要性，不可为写作而写作，挫伤学生的写作积极性各位承担课题的教师还要注意及时沟通，发现问题，解决问题作文教学计划本学期作文训练，紧紧围绕大班额下大面积提高学生作文水平这一课题，主要侧重

2012.3-----

2012.7于学生写作技法的训练，使学生能够运用一定的作文技巧，在分钟左右写出不低于字，且文质兼美的文章其具体目标为善于选择最能表现主题的材45料；善于运用优美有个性的语言；能拟富有创意的标题；有新颖、别致的构思；有600健康、深刻的立意；善于观察生活，做到描写出神；能在文章中充分张扬自我个性风采；能运用丰富多彩的作文形式具体内容主要从以下几个方面来具体实施初一学段（）针对

二、三事的选材，练习叙事详略得当参考题目（）心灵深处的回忆（）少年

1.1初识愁滋味12（）学写记叙文的结尾（）学写行文中的点睛之语考题目在误会中往往有重新的认知、深入的思考，主旨的表现就更曲折有致，深

2.12邃明透请以《最的误会》为题，写一篇字左右的记叙文（）综合运用记叙、描写、议论、抒情、说明等多种多种表达方式（）重点体____________600现夹叙夹议的写法

3.12参考题目欢畅，是内心喜悦的一种感情；欢畅的事是内心愉快的一种体验欢畅不仅是流于表达生活表面的欢娱，更表现为精神层面更深的内涵请以《欢畅进行时》为题目，写一篇左右文章，要求运用三种以上的表达方式，并运用夹叙夹议的写法600初二学段引导学生从不同角度去思考生活，拓展思维空间，提高思维能力；培养学生的观察能力，打开写作思路，多角度立意、多方面取材

1.参考题目（）《生活处处是考场》（）《的味道》运用空间顺序以及相关的说明方法写说明文

122.参考题目（）介绍你熟悉的一座立交桥（）我们的校园学习人物的正面描写，细节描写和侧面描写

123.参考题目（）最让我的人（）《那一幕，我难以忘怀》初三学段1_________2在议论文的写作训练中一定要指导学生注意（）要有明确的论点；（）要选择典型性论据；（）要合理安排论证方法

1.12参考题目（）请以笑对失败为题，写一篇不低于字的议论文（）请3以好读书，读好书为话题，写一篇不低于字的议论文1“”6002学会在具体环境中通过人物的言行表现人物性格学习使用细节描写的方法塑造“”600鲜明的人物性格，以表达深刻的作文主题

2.参考题目的人（例如慷慨的人、忧虑的人、活泼的人、率直的人）学习托物言志、卒章显志的写法，增强感悟力，通过首尾照应、篇末点题等方法提升对主旨的挖掘

3.参考题目、青春的颂歌、拔动我的心弦1需要注意的几个问题各年段在具体的教学中，一定要根据学生的具体情况来具体2操作，不可不顾学情；在训练学生写作能力同时要强调读书的重要性，不可为写作而写作，挫伤学生的写作积极性各位承担课题的教师还要注意及时沟通，发现问题，解决问题作文教学计划本学期作文训练，紧紧围绕大班额下大面积提高学生作文水平这一课题，在学生原

2012.9-----

2012.12有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力本学期以写记叙文为主，能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，学习在记叙中表达对生活的认识、感受和激情，能体悟一定的道理具体内容主要从以下几个方面来具体实施初一学段（）准确审题（）合理立意参考题目（任选）在你的学习生活中，一定有过许多困境你是怎样去面对的呢

1.12请以《面对逆境》为题，写一篇不低于字的作文（）学写记叙文的结尾（）学写行文中的点睛之语500参考题目在误会中往往有重新的认知、深入的思考，主旨的表现就更曲折有致，

2.12深邃明透请以《最的误会》为题，写一篇字左右的记叙文（）对比写法的运用（）生动的描写方法，例如细节描写；掌握一定的描____________600写顺序等等

3.12参考题目写一篇童话或科幻故事要求（）展开合理想象，不要胡编乱造（）综合运用多种描写的方法（）题目自拟，字数在字左右1初二学段23600锤炼语言，例如学习利用生动传神的炼字（形容词、动词等）来锤炼作文语言；学习利用比喻、排比、拟人等修辞方法来锤炼作文语言；体会用简练、得体、

1.连贯，形象、生动、具体的语言增强作文语言的美感和表现力参考题目（）《发现》（）《感悟》以记叙为主，学习形散而神不散的散文写法

122.参考题目（）《流淌在心中的歌》（）《＿＿＿，真好》层次分明、有条理，有线索

123.参考题目父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起对于这一切，你一定心怀感激请你......以感谢为题，写一篇作文，要求有真情实感，不低于字初三学段„„启发学生分析生活现象时能够通过表象分析实质，增强哲理意识训练多角度审“______”600题、选材，尝试用童话、寓言、议论文、小说等形式写作

1.参考题目（）《我们是初升的太阳》（）《生活中的发现》（）《我眼中的色彩》有理有据、鲜明地表达自己见解，积累典型事例，从中提炼观点及启示123参考题目请以致老师的信为话题，给自己的老师写一封信，不低于字，把

2.自己的心理话告诉他“”600学习托物言志、卒章显志的写法，增强感悟力，通过首尾照应、篇末点题等方法提升对主旨的挖掘

3.参考题目、青春的颂歌、拔动我的心弦1需要注意的几个问题各年段在具体的教学中，一定要根据学生的具体情况来具体2操作，不可不顾学情；在训练学生写作能力同时要强调读书的重要性，不可为写作而写作，挫伤学生的写作积极性各位承担课题的教师还要注意及时沟通，发现问题，解决问题作文教学计划本学期作文训练，紧紧围绕大班额下大面积提高学生作文水平这一课题，本学期作

2013.3-----

2013.7文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，使学生能够运用一定的写作技巧，说真话，诉真情；还要帮助学生会写浅易的说明文、书信等文体因此这学期将对学生有针对性地进行强化训练，力求在审题、选材、语言、立意上多多指导，多多对学生习作进行评讲，让学生用心发现，用心体验和感悟，指导学生在分钟之内，写出不低于字的佳作来45具体内容主要从以下几个方面来具体实施初一学段600了解学生作文，的个性化水平参考题目（任选）（）我的童年（）那是我的童年生活（）那时，我很

1.（）围绕选材具体描述（）学会运用第一人称的方式写作参考题目（）我

1232.的一家（）这就是我（）第一次（）观察的角度和方法（）细致的121描写（）对生活的思23______

3.12参考题目请选择自己喜爱的一处风景或某个季节，以《迷人的秋色》或《校园美3景》为题，写一篇不低于字的作文500初二学段学习写新闻和书信体，符合基本格式要求，表达自己对生活的观察和思考参考题目（任选）（）自写一则校园新闻，也可以是其他新闻（）《给的一

1.封信》学习人物的正面描写，细节描写和侧面描写12„„参考题目（）最让我的人（）《那一幕，我难以忘怀》

2.（）了解联想的作用（）综合运用各种说明方法（）针对某一事物或现象，1_________2提出自己的观点，并进行阐述

3.123参考题目（）我看克隆（）请查找有关月球、沙漠、流星或其它任一种自然、科学现象的知识，并写一篇相关的文章，把你了解的知识清晰、准确的介绍给你的1“”2同学抓住题眼，正确审题，既要审出题内之意，也要突破题目框架，审清题外之意参考题目生活中充满了各种各样的爱，爱来自身边许多人爱伴随着我们成长

4.爱使我们战胜了困难和挫折，爱使我们不断走向成功，请以和爱在一起为题，写一篇不低于字的作文“”初三学段600借景抒情，托物言志，即通过具体的形象寄寓情感参考题目抓住某一季节中突出的感受写一篇不低于字的抒情文章

3.有理有据、鲜明地表达自己见解，积累典型事例，从中提炼观点及启示600参考题目以微笑为话题写一篇不低于字的演讲或者请以致老师的信为

4.话题，给自己的老师写一封信，不低于字，把自己的心理话告诉他“”600“”合理安排情节学习片断组合法、欲扬先抑法、对比法、设置悬念法，造成起伏600跌宕之势参考题目牵挂是亲情伦理的金丝银线，牵挂是关爱的灯光炭火；无牵

3.挂即无亲情；无牵挂即无幸福，请以《牵挂》为题，写一篇不低于字的作文600需要注意的几个问题各年段在具体的教学中，一定要根据学生的具体情况来具体操作，不可不顾学情；在训练学生写作能力同时要强调读书的重要性，不可为写作而写作，挫伤学生的写作积极性各位承担课题的教师还要注意及时沟通，发现问题，解决问题第二篇语文科研课题科研活动计划语文科研课题科研活动计划

一、指导思想阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，培养学生的独立阅读能力具有十分重要的意义开展本课题研究旨在让一线教师能深层次理解教材、活用教材，拓展教材，从学生实际出发设计能促进学生发展的独立阅读方式，引导学生在已有的阅读条件下，拓展阅读的宽度和深度，提升学生的语文素养本课题将着重开教学中如何拓展学生阅读资源的研究在研究中行动，在行动中研究，提高研究的实效性，要为提高学生阅读的能力多践行，深思考

二、具体安排、制订研究方案，扎实研究工作紧扣课题组研究的规划思路，制订切实可行的课题研究计划，明晰研究思路与方1向，密切联系实际教学工作，扎实有效地开展课题研究工作、确定研究重点，提高研究实效本课题重点研究项目及方向为在教学中拓展学生阅读能资源，本课题组成员计划2分年级进行，每一个年级由语文老师负责七年级主要研究如何在阅读中培养学生“”的兴趣；八年级重点指导学生利用现有的阅读资源，提高品析词句、领悟感情的能力；高年级重点培养学生形成自觉阅读的品质和能力（）每个年级都要广泛搜集资料，根据不同年级学生的学习能力，设计灵活的方案，吸引学生参与阅读活动（）阅读教学中，指导学生逐步学会精读、略读、浏1览等多种阅读方法；领悟课文的表达方法并学习运用；结合课文渗透与之相关的课2外内容（）以单元课文编排主题为核心，展开课内和课外的链接阅读；以历史的长河为范本，多读优秀史籍；以教材中某一篇课文为基点，向同类文章扩展或向3相关联的内容延伸；以节选课文为基点，向整个作品延伸；以某一作家的作品为基点，向这位作家的传记性故事扩展；以各个单元的综合性训练活动为契机和阵地，引导和鼓励学生课外多翻资料，多查阅一些有用的书籍，多接触一些名人大家的经典著作，以扩大知识面，增长阅历，养成爱学习的良好习惯、以每个年段的典型课例为突破，进行研究、反思、再研究、反思、总结不断总结经验，实现资源共享

3、本课题组成员在学习和研究的基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，每学期至少要有一篇阅读教学设计，每学段有一节阅读教学课，每年有一篇4与课题紧密相连的教学论文或经验总结

三、时间安排年月、制定课题研究计划

20109、课题开题论证工作

12、制定课题组成员本学期研究的方向及具体内容、八年级开展学生阅读兴趣及课外阅读状况的问卷调查，根据数据和资料进行情3况分析和总结

4、请教教学科研专家，吸收专家对课题的意见及经验年月、课题组成员上、听、评研究课5201010-

11、课题组成员在课堂教学中实践实施方案，在实践中检验、反思、修正、补充、1完善方案

2、开展我最爱的一本书（或一篇文章）的读书活动，征集优秀的读书笔记、搜集学生的有关资料，整理相关研究工作材料年月3“”、撰写与课题相关的论文和案例

4201012、开展阅读之星评选活动

1、组织学生自己动手制作手抄报，收集优秀的学生作品年月2“”、

320111、1本学期课题研究情况反思与总结整理全部资料撰写课题结题报告2第三篇语文科研课题计划课题研究计划研究学科高中语文子课题名称高中语文教学中的心理健康教育渗透课题研究目的及意义语文教学中渗透心理健康教育，是指教师在学科教学过程中自觉地、有意识地运用心理学的原理和方法，在授予学生一定的知识、技能、发展他们智力和创造力的同时，维护和增进学生的心理健康，形成学生健全人格所采取的各种积极措施长期以来，学生的心理健康教育得不到足够重视作为教师，有时光注重知识的传授、分数的高低，太急功近利而忽视学生心理的发展；或认识到心理健康教育的重要性却只对他们进行单一空泛的思想道德教育，最终因流于形式而教育无果将心理辅导渗透到语文学科教学中，至少有如下理由

（一）现代社会多元化发展的要求现代的健康概念是一个人除了身体健康还要心理健康心理健康是指一个人在知、情、意、行方面持续符合社会基本要求，并具有和谐人际关系的一种心理态度这就要求人们不仅要学会生存、学会适应、学会选择，更要学会发展、学会思考、学会创造，而要达到这些目标，都与人具有良好的心理素质有着密切的关系良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项重要内容与之相适应的教育的同样多元化发展，心理健康教育逐渐在学科教学中被提升出来北京师范大学博士生导师郑日昌教授在一次有关心理健康教育的讲座上就提出素质教育即全人教育他认为教育的目的是培养健康的人，而健康的人应具有健全的体魄和健康的心理他还明确指出广义的心理健康教育就是开发智育，塑造人格

（二）青少年身心发展的需要随着时代的发展，社会的进步，现代的中学生面临着很多的压力，升入高中后，骤然剧增的课业负担，高考升学的无形压迫，家长老师的殷切希望，让他们感受到了沉重的负担和压力；同时随着心理的逐渐成熟，高中生有着更强烈的与外界交往的需求，但是由于独生子女的增加以及他们在家庭中所处的被宠爱的位置，使很大一部分同学在与同学的交往中往往以自我为中心，由此就带来了人际交1往的困难，此外，处于青春期的少男少女大多有着对异性的憧憬，好奇驱使他们更向往与异性的交往一方面，在师长的谆谆告诫下，他们知道这种略带盲目性的情感交流是不恰当的；但另一方面，好奇心与情感的需求又促使他们越走越远早恋结出的苦果，在校园里时有所见

（三）语文学科的特点作为母语教学的语文，在基础教育各学科中，有着思想性和艺术性的完美统一，人文性和工具性并重的特点语文除了是人们进行交际的重要工具外，它还具有大量具体形象的、带有个人情感和主观色彩的内容，直接关涉到学生的情感、态度、价值观等心理健康要素的内容，在学生的全面发展和终生发展教育中，语文学科有着得天独厚的优势课题研究具体计划安排、准备阶段（年月月）（）要注意挖掘语文学科教材中的心理教育内容（）要注意课堂教学活动的案120077—10例选择和设计（）构建良好的课堂心理教育环境（）做好典型案例搜集（动12态的过程）

34、实施阶段（年月年月）（在实验班）2200711—20093（）创设积极心理健康的教学环境（）避免考试压力造成的不良后果（）以学生为中心，促进学生心理发展（）以问题为切入点，帮助学生解决心12理困惑（）以活动为载体，塑造学生良好的心理品质（）以鼓励为原则，实施234建设性的心理暗示（）以榜样为动力，给学生以积极的心理感染（）帮助学生56提高抗挫折能力

78、总结阶段（年月月）预期成果320094—7——（）研究论文《高中语文教学中的心理健康教育渗透》（）课堂实录《念奴娇赤壁怀古》（）教学设计《拿来主义》（）教学1课件《念奴娇赤壁怀古》2•34（）教学反思《如何让学生走出早恋的误区》（）校园文化建设利用七一•举办演讲、征文比赛课题研究的现状及研究结果预测57（）我所教的两个班都是普通班，中考成绩较重点班要差一些，但是从每次考试的成绩来看，实验班成绩一直在稳步上升，每次考试都有学生考在学年前二十名，1很多学生反映，在语文教学中渗透的学习心理辅导，使他们找到了适合自己的学习方法，学会了自我调控，并在学习中培养了意志力（）班级学生的意志力品质明显提高，集体荣誉感明显增强以各类竞赛为例，实验前后变化非常明显在学校、年组的各项比赛中，实验班学生表现突出，成绩2优秀（）实验班整体水平有所提高通过学科渗透心理健康教育，培养了学生活泼、开朗的性格，浓厚的学习兴趣和信心，努力向上的积极人生态度，勇于克服困难的3精神，增强了班级的凝聚力（）通过语文课心理辅导活动，针对实验班中存在的共性心理问题或心理困惑，在互相尊重和理解的基础上，坚持以活动为基础，引发学生的主观感受和体验，给4学生以合乎其需要的协助与服务，帮助他们克服障碍，调整自己的的思想和行为第四篇科研课题研究计划《在自主学习中培养学生探究能力的方法研究》课题阶段研究计划

一、课题总目标本课题研究诣在构建和谐师生关系和充分调动学生学习主观能动性的基础上，挖掘学生学习潜能，养成良好学习习惯的课堂教学，让学生在自主学习中体会学习给自己带来的快乐，揭示知识就是力量、知识改变命运的真理；通过校本研发，向学生提供全方位、多层次、多角度的学校教育，使学生润泽其中，进而形成对学习的正确认识、端正态度，自觉运用所学知识解释生活中的现象和问题的能力，在享受丰富多彩多元文化中提升自己的知识素养

二、学期目标进一步深入对于已有研究成果的考察分析，有核心组成员组织教师进行系列的理论学习，撰写学习心得，进一步理清学生自主学习与学生能力提升的内涵与外延，；以案例研究活动为平台，交流研究资源，丰富课题研究的成果；激发学生学习兴趣，丰富学生视野，培养学生用探究的眼光观察生活，发现并提出问题，提升学生的多元思维能力，加强学生的敌知识学素养，使学生感受到学习的必要性、逻辑性以及实用性；及时整理优化课题组的研究成果，继续完成《优秀论文集》、《优秀教学设计集》、《学生作品集》整理工作

三、主要任务、课题组核心人员进行相应调整、本学期课题组要完成以下工作1⑴研究课由邵海芹、林海微老师执教2⑵完成课题阶段性汇报工作；;⑶核心组成员学期结束完成一篇与课题相关的研究论文，学期结束论文将组编成《优秀论文集》一册其他成员学期结束完成一篇与课题相关的教学设计，并从课题的视点写出相关的设计说明个字学期结束论文将组编成《优秀教学设计集》一册500⑷学期结束各年级要完成《学生作品集》册，每册内容不少于份此项工作由备课组长负责，其中学生作品专辑要用文字说明计意图和活动成果130

四、保障措施扎扎实实开展课题研究⑴召开课题研究会议，组织课题组成员交流课题实施情况，每次活动都作好相关记

1.录⑵通过印发资料、研讨沙龙、座谈研讨、专题论文评比等途径引导全组数学教师关注课题研究内容，积极参与课题研究⑶做好课题的管理工作，不断完善对课题研究过程的管理让课题成员明确课题管理要求，促使其按要求开展研究工作，积累研究资料⑷做课题相关案例的收集、整理工作实实在在加强常规管理⑴加强对立项课题的管理要求教师每年度围绕课题《在自主学习中培养学生探究

2.能力的方法研究》确立自己的研究课题及时对课题进行总结，同时上交教育论文、教育案例、小结反思各一篇由科研小组成员对上交材料进行归纳、梳理⑵加强对课题研究活动的管理在新学期中继续将教研、科研、培训融为一体，用课题研究来指导教学实践进一步规范教科研活动制度，各组活动定时间，定地点，定主题，教研组长做好记录，学期末进行检查评比⑶重视科研成果的总结与推广继续按要求撰写教学反思；认真组织校内课题总结、个案评比活动；不断充实资源库

五、具体安排月召开课题核心组成员会议，商讨学期研究计划及主要任务，拟定每月活动主题及重点，整理上传网络课题管理平台的各类资料，理论学习资料整理3月理论学习，撰写学习心得；上研究课；月理论学习，撰写学习心得；4月理论学习；汇编活动材料，并针对活动内容及效果进行研讨课题下阶段研究5的方向6月课题组工作总结，交流本学期课题开展的情况，写出阶段性材料，整理本学期课题组的研究成果，完成《优秀论文集》、《优秀教学设计集》和《学生作品7集》，并进行资料整理归档兰西县星火乡第一中学校年月日第五篇科研课题阶段计划学年度下半学期课题研究计划201331

一、月月，初步尝试小组互助学习方式的习题训练，习题训练内容以化学基22011---2012本知识的掌握和简单运用为主3~

4、编写章知识点的梳理性试卷，整理化学式，化学方程式内容并编写成小试卷11~

12、逐步完善化学互助小组的合理化分组方式、尝试将选编的试题在小组内进行互助训练（包括完成方式和反馈方式）

2、及时记录活动开展中重要环节的内容，总结好的经验和不足之处，并分析原3因，寻找改进办法4

二、月份，在基本知识掌握较好的情况下，尝试在小组中进行化学知识的专项训练

5、选编利用化学方程式的简单计算、溶液溶质质量分数的计算、酸、碱、盐典型习题的试卷等

1、将试题运用到小组内开展训练，进一步提高小组成员间的差异练习和互助学习方式的有效结合

2、及时总结实践中的成功和失败之处3

三、月份，在中考总复习阶段，尝试在互助小组中进行综合试题的差异练习、预计选编三套综合试卷（全真模拟试题）加以实践，并进行试题运用后的效果6分析和反思

1、全面总结上半年科研内容，撰写阶段性科研报告2。