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科研立项申报书(粤商院学工号)各学院〔2011〕20为鼓励学生积极参与学术科研活动,提高学生学术水平和综合素质,促进第
一、
二、三课堂整合,结合学校推行的二级管理体制,请各学院深入推进学生科研能力培养建设工作为顺利推进这项工作,现就有关事项通知如下
一、结合工作实际,今年起学校取消校级一般课题立项,保留重点课题和重点扶持课题立项,各学院做好本学院学生科研课题立项有关工作的基础上,每个学院可向学校申报一项重点课题,三项重点扶持课题,经学校批准立项的课题,将给予经费资助,学生研究课题要紧密联系专业知识和社会热点问题可报送数量见附件
二、学校将对成功立项的校级课题给予经费资助,重点课题元项、重点扶1持课题元项资助经费在课题结项后拨付给课题负责人,未通过验收结题1000/的,不予拨付600/
三、各学院须报学生处的材料有《广东商学院学生科研课题立项申报书》(附件)和年校级学生科研课题立项汇总表(附件),学生填报的《广东商学院学生科研课题立项申报书》需有指导老师意见及二级学院评审专家意见,以上材220113料请在年月前报送开展校级学生科研学术活动,是促进在校学生理论与实践相结合,提高学生综合素2011920质、创新能力,挖掘学生创造潜力和科研潜力的有效途径各学院要高度重视学生科研能力培养工作,充分利用暑假社会实践活动,指导学生开展科研调研活动特此通知学生工作处年月日年度各学院学生科研课题指标数量(表)201174单位项20111广东商学院学生(校级)科研课题申报书课题名称性格培训关于、后性格研究以及培训的可行性8090课题负责人何惠盟负责人所在班级级创新实验区10课题类别经济类指导老师及职称田忠辉教授广东商学院学生工作处制二年月日附件0学院年度学生校级科研课题立项3汇总表2011学生工作书记签字(盖章)原文地址关于做好年度校级学生科研http工作的通知//fanwen.wenku
1.com/article/
36814841.html2011(粤商院学工号)各学院〔2011〕20为鼓励学生积极参与学术科研活动,提高学生学术水平和综合素质,促进第
一、
二、三课堂整合,结合学校推行的二级管理体制,请各学院深入推进学生科研能力培养建设工作为顺利推进这项工作,现就有关事项通知如下
一、结合工作实际,今年起学校取消校级一般课题立项,保留重点课题和重点扶持课题立项,各学院做好本学院学生科研课题立项有关工作的基础上,每个学院可向学校申报一项重点课题,三项重点扶持课题,经学校批准立项的课题,将给予经费资助,学生研究课题要紧密联系专业知识和社会热点问题可报送数量见附件
二、学校将对成功立项的校级课题给予经费资助,重点课题元项、重点扶1持课题元项资助经费在课题结项后拨付给课题负责人,未通过验收结题1000/的,不予拨付600/
三、各学院须报学生处的材料有《广东商学院学生科研课题立项申报书》(附件)和年校级学生科研课题立项汇总表(附件),学生填报的《广东商学院学生科研课题立项申报书》需有指导老师意见及二级学院评审专家意见,以上材220113料请在年月前报送开展校级学生科研学术活动,是促进在校学生理论与实践相结合,提高学生综合素2011920质、创新能力,挖掘学生创造潜力和科研潜力的有效途径各学院要高度重视学生科研能力培养工作,充分利用暑假社会实践活动,指导学生开展科研调研活动特此通知学生工作处年月日年度各学院学生科研课题指标数量(表)20117420111单位项广东商学院学生(校级)科研课题申报书课题名称性格培训关于、后性格研究以及培训的可行性8090课题负责人何惠盟负责人所在班级级创新实验区课题类别经济类10指导老师及职称田忠辉教授广东商学院学生工作处制二年月日附件0学院年度学生校级科研课题立项3汇总表2011学生工作书记签字(盖章)范文二科研立项申报书平顶山市教育科学规划课题申评书课题名称农村中小学课堂有效策略探究负责人姓名杨艳涛负责人所在单位鲁山张店中心校通讯地址鲁山张店中心校填表日期年月日平顶山市教育科学研究所2011818填表说明
一、申报书各项内容须打印或用钢笔如实填写语言要准确严谨,字迹清晰易辨
二、申评书需报送一式二份复印件一律用纸双面复印,左侧装订a4
三、每项课题负责人仅限一名课题组成员最多不得超过人(不包括课题负责人)6
四、每人最多只能参与两项课题(限主持申报一项)
五、以往承担有市级教育科学规划课题未结题者不能申报
六、平顶山市教育科学研究所负责课题申报工作地址平顶山市新城区和谐路北段教育局办公楼北楼六楼西联系电话,邮编
一、简表2629913467000
四、有关方面意见范文三科研立项申报书大学学生科研项目立项申报书项目名称申请人所在学院申请人电话申请人电子信箱指导教师单位和职称联系电话填表日期填表说明、申报书各项内容,必须实事求是,表达要明确严谨,并要求打印或用钢笔填写页面不够时可加页,不得破坏后面表格的完整和美观对于填写不合要求、内1容含糊不清、字迹潦草者,不予受理、上报的《申报书》一式二份(至少含一份原件),项目获准后《申报书》由校学生课外学术科技活动领导小组签署意见并保存一份,另一份返回存档
2、封面总编号由领导小组办公室统一编写、该《申报书》为纸,各单位或个人可以从河北工程大学团委网站自行下载4或翻印,但格式、内容、大小应与原件相同5a4
一、项目申请人情况
二、研究项目简介
三、指导教师简况及对申请人和科研项目的评价
四、申请资助金额和经费预算
五、审核意见范文四科研项目立项申报书阅读详情scientificresearchproject http//www.wenku
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2.html云南大学校内本科生科研项目编号阅读详情howtheentitybookstoresdealwiththeshockofbookssalevianetworkhttp云南大学本科生科研项目立项申阅读详情//www.wenku
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2.html书http项目阅读详情称阅//www.wenku
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2.html15087022371云南大学大学生创新性实验阅读详情53772962@.com划http领导小组办公阅读详情//www.wenku
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2.html填表说明阅读详情写阅读详情申阅读详情1http//www.wenku
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2.html项目立项实施及管理办法阅读详情http//www.wenku
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2.html http份,项目获准阅读详情//www.wenku
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2.html http由学校签署意阅读详情//www.wenku
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2.html http并保阅读详情//www.wenku
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2.html一份,返回学院阅读详情http//www.wenku
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2.html档一份阅读详情http//www.wenku
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2.html阅读详情封面的项http//www.wenku
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2.html目编号由云南省大学生创新性实验阅读详情4http//www.wenku
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2.html划领导小组办公阅读详情http统一编写阅读详情//www.wenku
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2.html阅读详情该阅读详http//www.wenku
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2.html情申阅读详情5http//www.wenku
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2.html姓纸,各单阅读详情http//www.wenku
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2.htmla4从云南大学阅读详http//www.wenku
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2.html情工程网站大学生http//www.wenku
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一、项目申请人情况http//www.wenku
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2.html申请人阅读详情阅读详情所在学院项目阅http//www.wenku
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2.html读详情称通阅读详http//www.wenku
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2.html工商管理阅读详情1990-3-2旅游管理学院阅读详情http//www.wenku
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2.html业阅读详情http班阅读详情//www.wenku
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2.html http管理//www.wenku
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2.html2008http实体书店如何应对网络购书的冲阅读详情//www.wenku
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2.html由阅读详情http书阅读详情//www.wenku
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2.html——http限折阅读详情//www.wenku
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2.html http引发的思考云南大学呈阅读//www.wenku
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2.html http详情校区南苑栋//www.wenku
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2.html3电话a-407项目类别一般项目重点项目15087023010申请人参阅读详情□□科研的阅读详情历http//www.wenku
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2.html自何阅读详情http//www.wenku
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2.html阅读详情http//www.wenku
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2.html2009阅读详情何阅读详http//www.wenku
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2.html参阅读详情的项目http//www.wenku
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2.html2010-10关于推行云南本土特色奶种的几点思考http//www.wenku
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2.html担任的工作组员申请阅读详情阅读详情对本人填http//www.wenku
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2.html写的各项内容的真实性负阅读详情http//www.wenku
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2.html,保证没阅读详情http知识产权阅读详情//www.wenku
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2.html http如获准立项,阅读详情//www.wenku
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2.html http,遵阅读详情云南大学大学生创新性实验//www.wenku
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2.html http阅读详情划管理办//www.wenku
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2.html法阅读详情的阅读http//www.wenku
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2.html详情关规定,按阅http//www.wenku
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2.html读详情划认真开展http//www.wenku
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2.html研究工作,阅读详情http//www.wenku
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2.html得预期研究阅读详情http//www.wenku
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2.html果,按时结项阅读详情http//www.wenku
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2.htmlhttp申请人签阅读详情//www.wenku
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2.html情张潇阅读详情http//www.wenku
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2.html杨晓霞朱君http//www.wenku
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2.html性别女女女http//www.wenku
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2.html项目组阅读详情他阅读详情员阅读详http//www.wenku
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2.html情包括申请人和指http//www.wenku
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2.html导教师阅读详情阅http//www.wenku
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2.html读详情http//www.wenku
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2.html所在学院商旅学院商旅学院商旅学院http//www.wenku
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2.html080808阅读详情业阅读详情管理阅读详情http//www.wenku
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2.html管理阅读详情http//www.wenku
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2.html管理http//www.wenku
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2.html http分工//www.wenku
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2.html签阅读详情
二、研究项目简介http//www.wenku
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2.html立项依据阅读详情阅
1.读详情日,酝酿阅2010http//www.wenku
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2.html1读详情之久的阅读http//www.wenku
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2.html8详情书公阅读详http//www.wenku
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2.html情交易规则阅读详http//www.wenku
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2.html情,阅读详情http//www.wenku
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2.htmlhttp//www.wenku
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2.html时激起舆论哗然阅读详情者强烈反应阅http//www.wenku
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2.html读详情示公阅读详http//www.wenku
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2.html情交易规则阅读详http//www.wenku
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2.html情未体阅读详情http//www.wenku
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2.html公阅读详情http//www.wenku
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2.html原则,反而损害了阅读详http//www.wenku
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2.html http情费者的利益阅读//www.wenku
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2.html详情网店一阅读详http//www.wenku
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2.html情认阅读详情http//www.wenku
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2.html限折阅读详情http//www.wenku
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2.html操作性,他们并没阅读详http//www.wenku
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四、申请资助金额和经费预算http//www.wenku
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2.html项目阅读详情费申请学校资助预算支阅读详情http//www.wenku
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2.html科目阅读详情http测试费阅读详情//www.wenku
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2.html1http分析费阅读详情//www.wenku
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2.html http交通费阅读详情//www.wenku
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2.html4http实验材料费阅读详情//www.wenku
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2.html6考查费http//www.wenku
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2.html支阅读详情金额阅0800读详情支阅读详http//www.wenku
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2.html20020003000100预算阅读详情据及600理由调查问卷等购买阅读详情http//www.wenku
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2.html书,打印资料http走访实体书店//www.wenku
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2.html参阅读详情版商的阅读详情版流程http//www.wenku
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2.html申请人所在学院阅读详情意阅读详情http//www.wenku
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2.html中各项内容的真实性http//www.wenku
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2.html意推荐该项目立项阅读详http情//www.wenku
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2.html学校意阅读详情http//www.wenku
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2.html同意不同意该项目为云南大学本科生科研基金资助立项项目,资助金额http//www.wenku
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2.html云南大学大学生创新性实验阅读详情□□划http领导小组办公阅读详情//www.wenku
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2.html教阅读详情http处阅读详情//www.wenku
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2.html范文五科研立项申报书技巧课题申请评审书中的课题论证部分的内容包括五个部http//www.wenku
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2.html分本课题的界定;本课题国内外研究现状评述;
①本课题选题意义和研究价值;
②本课题研究目标、研究内容、研究假设和创新之处;
③研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
④课题论证的文字限字,所以总的原则是要言简意赅
⑤课题研究界定3000“”课题的研究界定主要包括几个方面第一,界定课题核心问题及其主要概念;第二,指明研究所涉及的对象范围,把所研究的课题题目展开,将具有内在联系的问题结构区分,并确定研究重点第三,提出解决这些重点问题的重要理论观点与实施构想这部分要写的提纲挈领数字尽量的少一些“课题的研究界定举例”课题题目研究这里涉及几个研究对象一是非经济因素是一个容易使人产生歧义的概念,有必要对非经济因素进行界定社会学、人类学认为,文化是一个社会中人们的综合的精神活动程式,它规定人们共同的价值观、信仰以及行为取向,借鉴上述理论,本课题中的非经济因素主要是指文化因素,具体说是指文化中的价值观、态度、教育期望、意向等二是本课题研究中的欠发达地区是一个相对的概念,主要是指比较落后的农村地区三是中等职业教育主要是指高中程度的正规和非正规的职业技术教育《教育培训机构的现状调查及其建设标准研究》本课题核心概念的界定教育培训机构我国的教育培训机构数量庞大、类型复杂,既有开展学历的、也有开展非学历的,既有公办的也有民办的目前国家的政策法规中尚无对教育培训机构的统一定义,只是在各省市有一些关于社会力量办学及民办非学历教育培“训机构的规定”“”“在本课题指那个,教育培训机构指的是开展非学历教育、不颁发学历”证书的教育培训机构,包括公办与民办两类根据不同的分类标准,教育培训机构有多种类型,在参考已有研究成果(李春苗,林泽炎,,梁常勇,)的基础上,研究者从培训机构主体构成属性的角度将我国的教育培训机构分为类,确定为本课题的调查研究对象,包括高校20042005下属培训机构、政府背景的培训机构、行业协会下属培训机构、科研单位下属培训7机构、企业下属培训机构、社会民办培训机构、境外培训机构出于比较研究的需要,研究者将前四类归为公办教育培训机构,后三类归为民办教育培训机构非政府组织()类的教育培训机构不属于本调查研究的范围ngo教育培训机构的建设标准是指根据当前我国继续教育发展水平和状况,结合社会对人才的需求,制定出切实可行的教育培训机构的建设方案,并对教育培训机构的各个方面进行统一规划的制度体系课题国内外研究现状述评对国内外研究现状的分析材料一定要做好检索,查全资料、还要运用提纲挈领的语言来高度简明扼要的概括,要善于总结归纳具体的说大体分步一是要简要叙述收集到得资料的观点,二是要评论这些观点,有欠缺不深入的地方,三是针对这些缺欠的问题我要研究的观点是什么,也就是研究内容的深入部分总体上可以说是求全责备,一网打尽举例研究现状述评部分,举例还是《教育培训机构的现状调“”查及其建设标准研究》本研究主要从教育培训机构现状研究、培训现状研究以及教育培训机构的建设标准几个方面对教育培训机构的相关研究成果进行了梳理关于教育培训机构现状的调研中,主要成果有普通高等学校继续教育现状调研(教育部课题,)、职业2005教育培训机构与国有培训机构现状(周施恩,宋倩,葛瑛,)这类研究多是针对某一类型教育培训机构的现状调查,尚无针对我国不同类型教育培训机构2001的全面调查,更缺乏不同类型培训机构之间的比较研究此外,还有很多研究从市场角度对培训行业进行了分析,包括培训市场现状研究(马永斌,吴志勇,)、职业培训市场现状(金立新,)、社会力量办学收费现状研究(金永峰,)、这类20052003研究的视角是关于培训行业与市场的2005以教育培训机构为对象的研究中,已有研究成果主要有教育培训机构的发展战略(梁常勇,)、培训机构产品营销策略(钱滨,)、培训机构企业文化(谢家齐,)等方面这些研究多从个体机构的角度出发,研究范围比较局20052005限,多集中于发展战略,产品营销等方面的策略研究,而未能提升到整个教育培2006训行业的高度“”和一般性规律的认识研究,且许多研究缺乏数据支持,不利于全面、准确了解我国教育培训机构的发展现状关于教育培训机构的建设标准的研究比较缺乏,相关的研究有对教育培训机构的内部资源和能力的关键因素,从培训课程、培训条件、培训规模、培训师资、经营机制、培训品牌、教学服务、学校文化等各个方面进行分析(梁常勇,)这也是对培训机构建设标准的基础内容的讨论但是对于教育培训机构的建设标准的2005研究,仍然缺乏有导向性、可操作性、系统性,难以指导实践课题选题意义和研究价值选题意义和研究价值方面,语言一定要精炼、简洁、明了慎用研究成果填补空白、国内首创等词句要人无我有人“有我深所说的结论一定要尽量客观一些”“”“”“这部分的内容要实事求是短小精悍”举例选题意义及研究价值,还是《教育培训机构的现状调查及“”“”其建设标准研究》当前教育培训行业内竞争激烈、鱼目混珠,对我国教育培训机构的发展现状进行调查分析,并在此基础上进行培训机构的建设标准的探讨,无论对政府主管部门还是对教育培训机构自身都具有重要意义()当前国内培训机构普遍存在着定位不准、同质化经营等问题对教育培训机构主管部门来说,可以通过该课题研究全面了解我国教育培训机构的发展特征及存1在的问题,把握整个教育培训行业的一般规律和基本要素,对教育培训机构的建设标准的分析,有利于主管部门规范教育培训市场和行业环境,指导教育培训机构的运作,为决策提供依据()本研究有助于广大教育培训机构了解自身的运营特点、瞄准定位,为培训机构额自我评价提供了可参照的标准,促进自身的规范化发2展,提升我国教育培训机构的发展水平课题研究目标,研究内容、研究假设和创新之处研究目标、研究内容、研究假设和创新部分,写的内容一定要观点明确清晰,更直白一些,材料翔实、论点要论述的充分这一部分是整个课题论证的核心部分,也是整个课题论证的灵魂,即重中之重“关于”。