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用一点心,或许就能改变这是个挺机灵的小男孩,胖乎乎的,懂礼貌,很热心,他叫俊杰记得刚刚接这个班的时候,俊杰来迟到了,按我的习惯,我会问清楚迟到的原因他说婆婆病了,早上跟妈妈去医院去看婆婆我宁愿相信这是真的事后我给他妈妈打电话,还真是这么回事于是,俊杰给我的印象不错他不说谎可是,他有个顽固的毛病不做作业我还有个习惯,是第一次不做作业,清楚原因后给一次补上的机——会第二次不做作业,说清楚原因后再给一次补上的机会,这次他表示,下次坚决——不犯这两次机会他的表现都不错,首先能诚恳地接受批评,其次能在第二天补好作业可是第三次第四次都是这样,甚至后来连作业也不补了我非常生气,抓住他的衣领想把他拖出去可是没想到的是,他竟然抓住我的手,朝我的手腕就咬下去,一开始还不使劲,但我也没办法从他的口中挣脱出来,后来同学们都拼命地骂他,他就用力咬,最后把我的手腕咬出了血才松口按说,这时候我应该暴躁如雷才是,或者飞起一脚把他踢到一边其实当时还真这么想了但我没有,我觉得一个教师不应该这样我把他妈妈叫来学校,并让她看了被俊杰咬的手腕,她妈————妈可能也年轻,一直在骂俊杰,后来说要把他送到他爸爸那里去,别回来了我觉得很奇怪,他爸爸后来了解到,这是个单亲家庭,父母离异,妈妈工作很忙,也没什么时间来管孩子,孩子都是婆婆照顾,但现在婆婆又病了,自己的自觉性又差,作业就不能写好对于这样的孩子,对于这样的家庭,我该怎么下手我接通了他外公的电话外公对孩子的表现也感到非常不满,但又表示出了无奈,让我替他想想办法我只能给他想了一个不是办法的办法既然没办法让孩子自觉地写完作业,家里又没办法监督,就送到补习老师那里去吧最起码能让孩子按时把作业做好他们采取了我的意见,果然周一到周四的作业每天都能按时完成了,通过我及时表扬,他的学习状态也好起来了,每天上课也认真了但是我知道,他的毛病还是没改,因为星期天的作业还是不能完成我总在思考为什么孩子会是这样家庭教育肯定存在着问题,因为感情问题,因为工作繁忙,妈妈总是处在焦虑状态,无暇顾及孩子的学习,把孩子交给外婆外公是不可取的,他们只会让孩子吃饱穿暖,自己又没什么文化,怎么能指导孩子学习呢学校教育也存在问题,如果课业负担轻些,如果能让孩子的课外活动多彩些,应该不会出现这样的问题了吧领导评语这种孩子,每个班或多或少都会有,我也常在想,如果给这些孩子开开绿灯,再减轻作业,会如何有些孩子的问题不是因为作业●多,而是自己就不想写,懒得动手我班也有这样的孩子,他要你老师或家长看着“”他一个字一个字的写,否则就不写到了重要的测试还要提前做好心理辅导工作呢教了一年了,还是一样的因为他知道再差都可以升级上学教育制度有时候会决定教育形式,作为教师的我们只能放平心态,尽我们最大的能力哄着学“”……生学习在这里,只能说让您费心啦,代表学校感谢您的辛勤付出景丽英“”——。