班额情况调查报告

班额情况调查报告在诸城市教育局的正确领导和大力支持下，在学校领导和老师们的团结努力下，近几年来，密州路学校一年级从年的个班到年的个班到今年招收个班，每个班平均人数从过去的每个班

六、七十名到现在每班名左右，班级内人xx8xx1014数年年在减少但每个班仍比省规定的标准班额人超出了人班额大的原58因究竟在哪儿呢如何才能办好促进人民幸福的教育呢4513大班额形成原因

一、随着我国经济的迅猛发展，城市周边农村人们的生活水平提高了，对教育水平的需求加大了，对教育公平的渴望更使得许多农村孩子想进市直学校上学因为城市比农村繁华，环境优越，市直学校软硬件、师资力量都优于农村学校因此，在党的政策鼓励下，社会主义新农村先富起来的家庭希望自己的孩子能上更好一点的学校具备相应的条件有的在学校周边买房子，有的就算是开车接送也心甘情愿，经济条件完全供应的起孩子是我们国家的未来，也是家庭的希望，这是人人皆知的道理这种流动说明父母们更加重视孩子的教育，也说明城乡教育还是差别较大，不论从教学理念、教学设备还是从师资力量上都有较大的差别可以看到教育局这几年的增加乡镇师资、城乡教师交流和到农村支教的政策让城乡的差距有所缓解

二、随着改革开放的深入，社会竞争压力加大，浮躁而又急功近利的不良社会风气让一些家长对生活焦虑不安，过分的担心孩子将来的前途，攀比之风很盛给自己孩子上个市直的好学校，会使家长脸上有光，会让家长吃上定心丸，觉得自己的孩子这下可以优上加优了因此家长苦心竭虑、想方设法创造条件进入心爱的学校，客观上增加了班额数

三、在素质教育中，教学成绩高低仍然是教育管理的重要指标学校之间教学成绩的评比，也是造成学生流动的主要诱因重视孩子教育的家长们因此有了选择学校和班级的依据建议解决措施

一、组建诸城心理化教育讲师团，为农村学校老师、家长、学生们带去国际化的视野和国内领先的团体心理辅导课程先从大国教育的理念上缩小城乡差距，因地制宜办特色教育、绿色教育、自然教育、和谐教育

二、改革家长会模式，增加家长联谊会，把沟通与理解、爱与智慧的大国教育和人文主义教育理念融入其中，学校教育的质量在于老师和家长的胸怀和境界通过一系列团体心理活动使大家说真话、做实事，言行一体、内外一致，言教与身教合一，真正使家长和教师发自内心的幸福起来因为学生更多的会看家长和老师怎么做，而不是听家长和老师怎么按准备好的词说教据研究发现说教的内容只占沟通效果的百分之五而无意识流露出来的表情、动作肢体语言、语气语调态度占有教育效果的百分之九十五因此我们家长和老师一定要先幸福，先热爱生活，热爱身边的人、热爱课本里的一字一句，热爱对文化和智慧的追求如果过多的吸引教师在评聘晋升上和过多的吸引家长的目光在考试成绩上，虽然有利于管理，但不利于社会的发展和国民素质的提高让教师幸福，孩子才能幸福，幸福不在于职称、荣誉和工资，而全在于心态、修养和胸怀，在于传承人类的文明，弘扬中华民族的文化，少一些竞争导向，多一些合作共事，使每一个人都成为做关心热爱身边的人和事的人。