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特长生的培养农安一中王金有新课程改革的灵魂是为了每一个学生的发展,充分体现以人为本的思想,强调以人的发展为中心长期以来我校就坚持个性化发展,特色化办学的办学特“”“”色,致力于培养素质全面、特长显著的中学生,取得了骄人的成绩,数理化等学科“”“”竞赛成绩始终全县第一每年中考成绩的更是我们农安一中教育成果的展示取得这样的成绩,主要是我校特长生培养工作做得好现将我校特长生培养工作进行总结培养目标为了更好的提高教育教学质量,大力培养合格加特长的人才,进一步解放思想,提高认识,务求实效,更好的改革教育教学方法,更新教育理念,加强校本教育开发,努力构建学校办学特色,为学生特长发展提供优良环境,为上级学校输送更多””更好的人才培养理念德育为主,勇于创新,重视基础,突出能力培养措施
一、根据成绩和平时的表现,确定特长生人选,建立特长生成绩跟踪档案,确保特长生的管理科学化
二、结合各个特长生的情况,给每个特长生定下奋斗目标,让他们有明确的奋斗方向
三、学校商议好特长生辅导的时间、地点、具体内容,合理科学地培养特长生,让一周的活动多样化,学生学得更有趣在此,我校每天第八节自习课时把特长生集中起来学习培训
四、根据特长生实际,科学合理地设计练习题,难度适中,依纲靠本注意智能训练,设计具有一定难度的题目让学生做,让学生思考、回答鼓励学生多写多练这样,使学生的素质得到全面的提高
五、注重学法、技巧的指导,教给学生学习的方法,提高自学能力、解决问题的能力,强化学生的应用意识每学期都召开学法会,由优秀学生和老师谈学习方法
六、在教学中,充分调动特长生学习的积极性,激发特长生自主学习我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生小组合作研究,培养特长生的学习历史知识兴趣和运用历史知识的能力
七、每次月考和期中期末大型考试,我们都制作详细的对比分析单,都要求特长生认真总结成功的经验,存在的问题,做到胜不骄,败不馁、勇往直前“”
八、学校与家庭齐抓共管,班科任教师坚持与家长联系沟通,关注学生的思想动向,切不可让特长生走下坡路多找特长生谈心,取得成绩及时表扬,多举行竞赛活动,促使特长生不断进步这样,通过一学期的努力,已有成效,但成绩只代表过去今后,我将继续做好特长生培养工作,争取更好的成绩
九、良好心理素质是特长生成长的必备条件我们在注重学生智力发展的同时,还要关注学生的心理素质在某些情况下,非智力因素对学生能否成才起着决定性的作用为了让学生们有一个健康心理,心理组的老师们利用课堂教学这块主阵地,采用多种形式、激发学生的学习兴趣和主体参与意识,鼓励学生质疑、辨析通过近几年的努力,学生的心理健康状况明显好转学生的性格开朗了,表达能力、交往能力、团队精神、文明层次均有了提高学风更为纯正,方法更为科学,学习效率也相应提高第二篇特长生培养总结特长生培养总结特长生培养总结特长生培养总结特长生培养总结学生是学校的主体要素,是提高素质教育的对象,是未来社会主义--建设的主力军,国家民族是否振兴,国民道德素质是否提高,关键在于今天对学生的教育,但是由于智力上、家庭教育环境等各种因素的不同,学生也不可避免的在学习上出现优秀的学生和学习水平相对较差的学生两个群体,而我们今天的教育是全面的素质教育和创新教育,我们在日常的工作中要实行优秀的学生优胜培养使他们更加优秀、学习水平有缺陷的学生力争在老师和同学们的帮助下实现在学习上的大转化,现将今年特长生培养工作总结如下在培养特长生方面,我采取了如下几个措施、认定了特长生人员我在培养特长生之前,先是找出各个班级中的特长生
1、确定了培养目标.、结合学科教材内容的实际,首先培养特长生全面扎实的掌握基础知识,要求记2住相应的内容,通过学习掌握基础知识来提高分析问题和解决问题的能力a、除了把所学内容的基础知识掌握好外要运用课外活动时间给特长生进行课外辅导,将所学知识进行系统复习和综合,力求使学生对知识触类旁通主要的辅导内b容、材料分析题;、简答题;、课外阅读资料a、制定了具体的培养措施b c、对特长生在课堂教学中重点施教在日常的课堂教学中,实行分层次教学手3段,对特长生有意识的加大施教力度教师从备课到讲课、课外作业到课外辅导,1均体现施教措施,有意识的提高对他们的目标要求,加大对他们的训练面和题目的难度和深度,调动他们积极的参与教学活动,以满足日常他们对知识的需求、组织有效的学科中心组活动,其形式包括知识讲座、课外阅读、办知识刊物,以扩大学生的视野和拓宽他们的知识面,提高他们的学习积极性和学习成绩
2、组织知识竞赛加强对特长生学情的信息反馈,不断调整因材施教,以取得更大的成绩总之,竭尽全力,在优生优培和差生转化两个方面采取了不同的措施,3尽管在某些方面成就不很突出,但总结经验汲取教训,争取在下学年争取更好的成绩培养写作特长生的总结写作是一种重要的生命状态和生活行为,它与人的心灵、情感有着最真实,最紧密的联系但是,当前中学生普遍怕写作文,对作文不感兴趣,教师也怕教作文,常常为教学上的不得法而苦恼那么,怎样变消极为积极呢如何让学生与写作亲密接触,爱上写作呢我认为,在作文教学中,应课内外“”结合,优化作文教学方法,激发学生写作热情,从而提高学生写作能力
一、情感诱导,激发写作热情爱因斯坦曾经说过把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课,就会当作一种礼物来领受要培养提高学生的写作水平,“首先就得让学生对写作感兴趣,也就是得让学生易于动笔,乐于表达,把写作当”作一种礼物来领受由此,这就需要教师因势利导,通过巧妙的情感诱导,恰到好“”处地点拨,激发学生的写作热情我班有个学生在校刊上发表了一篇优秀习作,消息一传开,同学们对校刊争相阅览,并且向这位同学投去赞许的目光顿时,我明白了这是榜样所起的作用我立刻让这位同学讲述写作的经历,让其他学生也明白发表习作并非难以企及,通过努力是可以实现从而使他们产生我也试一试的心理欲望渐渐地我发现班上投稿回执信如雪花般纷至沓来孩子们尝到成功的甜头,劲头就更足了“”中学生好动也好玩,因此,把游戏引入写作教学无疑是对习作题出现公式化,成人化,文学化等毛病的一味良药中学生的感情是容易受到感染的,当受到某种事物、环境、气氛的感染,就会爆发出相应的热情还由于游戏的开放性,学生在轻松、快乐的环境中积极参与,情绪激昂这样一来,学生既有写作内容,又有写作热情,岂不是一举两得吗
二、观察实践,积累写作素材古人云厚积而薄发是说要有丰厚的语言积累,才能使文思如泉水喷一般敏捷古人又言冰冻三尺非一日之寒,冰化为水非朝夕之功引用来说明写作,是说自己要有丰厚的积累,得从平时做起,做生活的“有心人,日积月累,以丰富习作的素材由此可见,写作中的积累无非分为两方”面、知识的积累《大纲》明确指出作文教学要与阅读教学密切配合密切配合不仅说明了作文教学与阅读教1“”“学的联系程度,对学生而言阅读和写作如同一株大树,阅读是根系,写作是枝繁”叶茂的树冠若无庞大的根系,又哪来繁茂的树冠呢教师可结合阅读教学,教给学生观察事物的方法,没有观察是写不出好的文章来的,所以指导学生作文就应先从指导学生观察入手如教学《从百草园到三味书屋》时,结合雪地捕鸟部分让学生找到描写捕鸟时的动作的句子第三篇体育特长生的培养中学体育特长生的培养
一、体育特长生的管理管理的好坏直接影响体育特长生培养的成功与否体育特长生一般都比较活泼爱动,他们不容易静下来,精力充沛,并因此给学校的管理带来了一定的难度体育特长生在文化课方面的成绩比较差,经常有一些学生迟到,早退,旷课,甚至打架和其他不当行为这让学校的管理人员很头疼,认为他们会扰乱学校正常的教学秩序,甚至会使他们歧视体育特长生事实上,这些学生也有比较好的一面,他们一般都是敢作敢当,性格直爽只要运用科学的管理方法,对他们加以引导,他们也能遵守学校的规章制度
二、专业运动训练的培养课外运动训练是中学体育教学不可缺少的部分,体育特长生的专业运动训练培养主要是通过课余时间运动训练来完成的,是对体育特长生所进行的一种专门教育过程对体育特长生专业训练过程的管理,主要是严格训练要求第一,要周密制定训练计划,严格控制训练过程有效的管理要依靠科学完善的计划体育教师要周密地、科学地制定各类训练计划,才能使体育特长生的训练取得好的效果训练计划必须具有一定的现实性、科学性、预见性和应变性,同时还要充分考虑体育特长生的特点和各种环境因素第二,要严格执行培养计划,科学有效地训练在具体的训练过程中,教师必须从实际出发,在提出明确的各阶段训练目标和任务前提下,制定完成实际训练目标和任务的措施体育教师要通过对体育特长生的训练观察、记录笔记,对运动训练计划实施情况进行检查,并为了达到理想的训练效果,准确、有效地实施训练计划对体育特长生的培养计划在训练中可以采用阶段式训练法,认真按照阶段性目标训练第一阶段是打基础阶段主要进行全面身体训练,以速度、力量为主,以柔
1.韧性、协调性练习为辅,提高体育特长生的生理运动机能第二阶段是提高阶段这一阶段的主要目的是使运动成绩和运动能力都有较大的提升,训练的运动量、运动强度可适当加大此阶段应以专项技术训练为主,使学生的身体素质得到更大的提高第三阶段为冲刺阶段训练应加大专项训练的强度,紧紧围绕体育加试的项目,要根据每个学生的具体情况进行有针对性地培养认真总结训练的得失,及时查漏补缺,以改进培养训练方法摸清底子,选好专项教师在制定计划时,先对学生的身高、体重、身体素质等各方面进行一次全面的测定和了解,摸清学生原有的水平,做到心中有数,以便使
2.计划切实可行除了让体育特长生根据自己的特长选择专项训练外,教师还可以参照学校的传统项目,指导他们选择其他的运动项目,以利训练对有些素质还可以,而专业不好找的学生,可选冷门专项,如排球、体操、武术、乒乓球等突出重点,明确主攻方向运动训练是一项科学性很强的工作,要想在较短的时“”间里出成果,必须抓住重点、难点,确立主攻方向,如身体素质方面的速度、力
3.量、耐力、柔韧、灵敏等等它们之间不是孤立的,而是互相联系,又互相促进的这里面起主导作用的是力量、速度、耐力速度和力量是训练的基础,耐力是比赛的灵魂因此,教师在制定训练计划时,应着重抓好以上三种素质的训练在日常的训练中,教师可以采用(上坡)米加速度跑等手段来发展学生的速度、耐力30-60合理安排运动负荷体育特长生培养训练中,要依据合理运动负荷原则进行科学安排运动负荷要经过加大适应再加大再适应的过程,从而逐
4.步提高运动员的机能水平因为运动员在承担一定负荷后必须有一段恢复时间,才—————————能再承担新的更大的负荷小负荷运动量主要使有机体得以充分恢复,可采用学生之间做游戏、球类娱乐等内容,以引起学生的兴趣,使学生在运动的快乐中得到体力的调整和恢复,如果追求形式上的大运动量,一味蛮干,就可能造成伤痛和过度疲劳,其结果适得其反不同的学生承受负荷的能力大小不同,教师要通过观察、了解、测心率等方法,把握情况,随时调整制定训练计划时,运动量的大小可以根据学生训练各时期任务和学生的水平区别对待另外,身体素质的训练比较单调、枯燥,若经常在一个场地上进行,时间一长学生的大脑皮层容易疲劳,为了激发学生兴趣,提高训练效果要经常变换训练场地和方式,防止学生产生厌倦情绪(本文来自于《学周刊》杂志《学周刊》杂志简介详见)
三、总结中学应加强体育特长生的培养,通过参加体育项目的比赛,取得优异成绩不但提高了学校知名度,实现了自我价值件在有体育特长生和其他特长生的情况下,才能使学校在德智体美劳等方面全面开花结果,呈现出满园春色非重点中学也能从体育专业生的培养入手,走出一条创体育特色学校的道路所以说体育特长生的培“”养大有潜力可挖,前景一片光明第四篇特长生培养计划特长生培养计划每个班级中都有很多学习成绩优异,各种能力都较强的学生针对于这类学生,作为教师,我们应该在继续抓好其德、智、体、美、劳全面发展的同时,对其进行更高层次的要求与训练现根据本班特长生制定如下计划
一、培养目标()以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施,促进学生个性特长的充分发挥;1()在音乐、美术、体育、英语、语文、数学等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高独立思考和动手操作的能力,学会自主创新,学会欣赏美、创造2美;
二、主要任务()通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能,发挥学生的主动性和创造性,促使学生素质的全面发展和个性的发挥,使学校形成良好的育人氛围;1()使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式,教师要彻底改变教育教学观念,特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准;2()鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生,使他们得到更好的发展空间,能够不断进步,培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生;此外,3除了继续做好特长生的培养工作之外,对几年来的特长生的培养工作做全面的总结,制定新的工作规划,以更好的进行特长生的培养工作
三、主要措施、创设适合学生自主发展的环境和氛围给学生自由的选择空间,由他们自主选择喜爱的活动,教师应根据学生自身情况及1时给予学生合理的建议和意见;、开展丰富多彩的活动在活动方式上,按班级活动、按兴趣小组活动、按大课间活动2⑴广泛开展特色活动按照教学有特色、学生有专长的思路,突出体育教育的位置,本着普及提高的原则,在加强音、体、美课堂教学的同时,充分开展义务辅导活动,开设音乐、美术等兴趣小组;另外,通过举行学校艺术节,开展各种文艺演出、竞赛活动,培养、提高学生综合素质和创新精神第五篇特长生培养计划特长生培养计划新课程改革实施以来,素质教育日显重要,它的核心是促进学生全面和谐发展为此,我以未来社会对人才的需要,本着快出人才、出好人才的目标,重视培养学生的艺术特长工作,依据学生实际和学校具体情况,特制定特长生培养计划如下
一、培养目标、以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,促进学生个性特长的充分发展;
1、在文艺、音乐、美术、体育、信息技术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高学生独立思考能力和动手操作的能力,学会自主创新,学2会欣赏美、创造美
二、主要任务、通过特长生培养计划的实施,充分利用现有教育资源,挖掘学生潜能,促使学生素质的全面发展和个性的发挥,使学校形成良好的育人氛围;
1、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念,特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准;
2、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生,使他们得到更好的发展空间,能够不断进步,培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生3
三、培养类别、文艺特长小组由班内喜爱音乐、舞蹈,且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音1乐教师和班级文艺委员负责,利用课余时间相互学习,一起练习、体育特长小组.由班内喜欢打篮球、乒乓球的同学组建一支体育特长小组,由体育教师和体育委员2负责,利用课余时间组队训练并指导参加比赛、美术特长小组.班里有一部分同学美术画得特别好,手工制作也不错,由这些同学组成一个美术特3长小组,由美术教师负责,利用课堂和课余时间一起练习画画、做手工,并负责班级板报的设计和更新、信息技术小组由班里喜爱电脑的学生和动手能力强的学生组成,由信息技术教师负责,指导学习4电脑知识和相关制作
四、实施步骤第一阶段选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始,从的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生,作为初步的培养对象,还可根据学生发展情况进行调整,或增加或变换依据具体情况确立培养目标和措施第二阶段具体实施完善阶段利用课外活动时间,指导学生进行训练,并积极组织学生参加各种比赛和表演活动,使学生勇于展现自己的能力,并不断提高艺术水平第三阶段形成良好的育人氛围通过以上工作,使班级形成良好的育人氛围,涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生
五、主要方法与措施、针对学生爱好进行培养指导、本着老师教学生、学生教学生的原则,开展互助式、互动式的辅导,充分发挥1学生的聪明才智
2、定期进行比赛,激发学生的创作欲望、教育学生取人之长、补己之短,互相学习,共同提高
3、在班级创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动,给学生创设展示4才华的机会5总之,通过培养学习,使学生在原来的水平上有一个较大的提高,熟练掌握一些艺术技能,从而全面提高学生各方面的整体素质,达到实施素质教育的目的,促进课程改革的全面推进庙儿沟学校、
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