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爱要大声说出来演讲稿第一篇爱要大声说出来演讲稿爱,就要说出来尊敬的各位评委老师,亲爱的同学们你们好很高兴能在这么一个美好的日子,站在这个讲台上,和大家一起来探讨这个关于爱的话题今天我要给大家演讲的题目是《爱,就要说出来》不知道是否还有同学记得,五月份有一个特别的日子没错,就是母亲节不知道亲爱的同学们有没有为你们的妈妈送过一份贴心的礼物,或是一个简单的拥抱诗经曰父兮生我,母兮鞠我拊我畜我,长我育我顾我复我,出入腹我欲报之德,昊天罔极父母的良苦用心,我们有真正能领会到多少父母的恩情,比海深我们做儿女的几生几世也还不完的当然,父母再为我们付出的时候,又何曾想要我们还过父母的爱是无私的每天离家前的反复叮咛;电话里的嘘寒问暖;在我们犯错时,又气又疼的责骂;在我们生病时,他们满脸的焦虑和担忧在父母心里,我们永远都只是孩子,是让他们牵肠挂肚、放心不下的孩子我知道,我们都曾任性过,都曾无理取闹过我们性情乖张,将父母的关心视作唠叨,和父母斗嘴但是我也知道,我们每一个人心里,都是很爱父母的呀既然爱,为什么不大声说出来呢要知道,孝顺是等不起的啊,同学们岁月无情,也许有一天你会发现,父亲昔日高大宽厚的背脊因搬运重物而有些驮了,母亲昔日圆润光滑的双手因长年劳作而变得粗糙;也许有一天,你拥抱你的父母猛地发现他们的身体竟如此单薄,你拂开母亲的秀发却发现了几根扎眼的银丝当你在慢慢长大,他们也正在老去当你暮然回首,有可能再也找不到那熟悉的身影你惊慌,你失措,你懊悔,你懂得感恩的时候,却错失了报恩的机会所以亲爱的同学们,朋友们,不要让自己留下遗憾,爱就要说出来就要行动起来不要被城市的喧嚣,学习的忙碌,生活的繁琐,闭塞了你那扇释放爱的心灵之窗听爸爸妈妈的话吧少惹他们生气,在每一个特殊的日子,捧上一束鲜花,或是给予一个拥抱,告诉他们,你爱他们,很爱很爱你会惊奇的发现严厉的父亲也有流泪的时候,慈爱的母亲竟欢喜得像个孩子,那一刻,你的心是否小小地悸动了一下,小小地幸福了一下然而,被我们不小心忽略的不只是爱我们的父母,还有一直以来默默地为我们奉献、孜孜不倦地教诲我们的老师有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的甘泉,用知识的琼浆将我们浇灌;也有人说,老师参天的大树,为我们遮阴纳凉仰之弥高,钻之弥坚都说我们是祖国的花朵,老师辛勤的园丁花朵用甜美的芬芳来报答园丁的恩情,然而,当老师为我们呕心历血的时候,我们是否有将老师的恩德铭记在心老师不仅传授了我们丰富的知识,还教会了我们做人,教会我们要做一个正直勇敢、懂得感恩、乐于奉献的人他们的伟大不仅仅是体现在那每天十几个小时的授教,还有像父母一样对我们的照顾和关怀一日为师,终身为父我们不高谈阔论,不与舍己救人的谭千秋老师相比,不同支援边缘地区的那些知青老师相比,只从生活的小事,就能彰显出老师的伟大之处正如我们石河子大学的老师们,他们每天早晨趟着露水,天还不亮,就早早的来到了学校,晚上又披星戴月地回家他们有的也已为人父母,也有儿女,也同天下父母一样疼爱自己的孩子可是,他们却将所有的时间和精力都花在了我们身上那一刻,他们便不再属于个人,不再属于他的家人,他们是全大学千千万万个学子的父母,是天下孩子的父母在他们选择老师这个职业时,也就是选择了责任和奉献我们不乖,我们老惹老师生气,我们不尊重老师的劳动,不听老师的话可老师们却从不抱怨,从不后悔在他们看来,我们只是一群调皮的孩子,也是一群可爱的孩子,需要自己引导和关爱的孩子他们是校园的天使,放射出圣洁而明亮的光芒,为我们照亮了人生的路亲爱的同学们,朋友们,让我们怀着一颗感恩的心,对我们敬爱的老师们真诚的说一声老师,你们辛苦了老师,我们永远爱你“爱是三月的春风,抚平你我心中的伤痛;爱是四月的雨露,滋润你我干枯的心灵”爱,既是一种无人能解释清楚的复杂,也是一种随处可见的简单它可以是一个微笑,一个眼神,一个手势爱不是奢侈品,是在你给予的同时也正在获得爱源——于人性的真善美,它可以随生命而传递,让世界更精彩每一个人都需要爱,每一个人都渴望更多的爱爱的范围很广,它不只是对父母、对老师、对朋友,也可以是一个萍水相逢的陌路人,还可以是一株小草,一只小鸟当爱从一个地方蔓延到另一个地方,从对苦难者的同情,到对生命的珍爱,这时候,简爱便幻化成了博......爱亲爱的同学们,朋友们,让我们将爱的光辉洒向身边的每一个人;让我们手牵手而不仅仅是因为爱情;让我们互相伸出援助之手而不仅仅是因为利益;让我们沐浴在爱的阳光下,陶醉在爱的春风中,让我们将人性自私论狠狠地踩踏在脚下吧爱在左,情在右,在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香“”弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦,有泪可挥,不觉悲凉同学们,我的演讲就即将结束了,不知道你们心里是否会有一些感触这只是一次很普通的演讲,它没有华丽的词藻修饰,也没有优美的语句装横,有的只是一颗真诚而质朴的心,一份简单而坦白的情,只是一句来自心灵深处的召唤让我们人人都献出一片爱吧让世界因此更美好谢谢大家第二篇爱要大声说出来爱你在心,口要开苏教版小学语文六(上)习作教学设计【教材解读】——2教材简析
1.这是一次叙事类习作,话题设计新颖独特,别出心裁,充分体现了情物相生、情动辞发的写作规律但是本次习作对于六年级的学生来说,难度比较大一“”“”方面由于学生家庭背景不同,学生的个性特征不同,因此表达起来情况不一,有些“”“”学生会把表达爱天天挂在嘴边,而大多数学生则无论如何不好意思开口,特别是对一部分男同学而言另一方面,对学生的观察要求和感悟要求比较高因为不同个性的父母会有相当大的不同,有的甚至不会有反应因此本次习作教学的成功与否,关键是看我们教师在多大程度上帮助学生解决两大难题一是教师要在习作前调动学生的积极性,激发他们的表达愿望,引导学生克服害羞心理,让他们能够大胆地表达自己对父母的爱,使习作顺利进行二是对学生的观察和描写提出了较高的要求在教学前或教学过程中要加强这两方面的引导和训练教学目标()读懂诗歌,感受作者对雪人浓浓的眷恋之情
2.()在真诚的交往中表达自己的真实情感,鼓起勇气直接或间接地向父母表达真1挚的爱,懂得报答,学会感恩2()根据要求完成习作,注意叙事清晰,结构完整,抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感3教学重难点重点完成习作,叙事清晰,结构完整,抓住人物的心理活动和神情变化反映人物
3.的情感难点在真诚的交往中表达自己的真实情感,鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的爱,懂得报答,学会感恩【教学准备】教师准备课件(歌曲《让世界充满爱》小诗《妈妈的爱》《雪人》)学生准备用自己喜欢的方式向父母表达爱,并注意观察父母的反应【教学过程】第一流程作前指导第一课时(作前准备)(说明具体情况、具体对待,如果向父母表达爱不成问题,那么此环节就无需一课时,而是点到即可)
一、营造爱的气氛教师同学们,爱是人类永恒的主题爱是杜甫听闻收蓟北的喜极而泣,爱是陆游王师北定中原日,家祭无忘告乃翁的临终遗言,爱是蔺相如对廉颇的默默忍“”让,爱是地震时,谭千秋老师张开双臂的最后姿势世界因爱而美丽,世界因爱“”而温暖今天,我们就一起去感受人间最真最美的爱,也是距离我们最近的爱……(父母)亲人的爱——(设计简析好的开端是成功的一半,歌曲的播放,能够创设温馨的爱的氛围,使学生在动情的旋律中受到感染,让爱轻松地浸染每一个人的心灵,为本课的教学定下良好的情感基调)
二、产生爱的共鸣、讲述故事年国庆黄金周,在贵州马岭河峡谷,一对青年夫妇,带着他们两岁的儿子子1灏,乘坐缆车去山顶当时车厢竟满载了名乘客当缆车到山顶平台停了下1999来就在这一瞬间,缆车不可思议地慢慢往下滑去接着便箭一般地向山下坠去35一声轰隆巨响响彻了山谷当救护人员打开缆车门的时候,他们惊讶了,在血肉模糊的车厢里,唯一的生还者,竟然就是当时最小的游客子灏原来,在缆车坠“”落的那一刹那间,子灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的儿子高高举起最后,孩子只是嘴唇受了点轻伤而孩子的父母,却永远离开了人世()同学们听了这个故事以后有什么想说的()学生自由发表看法和感想1教师著名歌手韩红,听了这个故事后也是非常感动,她领养了子灏,并用二十分2钟的时间,即兴创作了一首歌《天亮了》,以子灏的口吻表达了对父母的爱,我们一起来听一听教师在灾难面前,我们感受到了伟大的父母之爱,这种惊天地泣鬼神的父母之爱深深的感动着我们在平平淡淡的日子里,父母之爱是平凡的,她表现在生活中的方方面面、点点滴滴,这种爱并不遥远,它就在我们的身边下面让我们来欣赏一首诗、补充诗人刘丙钧的小诗《妈妈的爱》()同学们自己轻声读一读,然后请一个同学朗读()自由读,指名读2()读了这首诗你又明白了什么呢学生谈看法12(设计简析故事的引入震撼人心,让学生感受到父母之爱的伟大与崇高,为了使3学生多一份爱的感动,多一些对爱的理解,选择补充诗人刘丙钧的小诗《妈妈的爱》,通过朗读,进一步感悟爱就在身边,父母的爱是最伟大的、最无私的,也是最平凡的,唤起学生对平凡生活的回忆)
三、唤起爱的记忆教师诗中的妈妈正是用这些平凡的小事,用无微不至的关心打动着我们,其实,我们每个人的成长都离不开父母的呵护,你一定还记得那令你感动的一幕幕想一想,爸爸或妈妈做的什么事情让你特别感动请把这件最感动的事情讲给同学们听听、(教师范说)教师动情讲述父母做过的令自己感动的事情、学生围绕这一话题,在小组内说一说
1、指名说(引导学生围绕爸爸或妈妈所做的什么事让我特别受感动这个话2题,回忆父母对自己付出的爱力求引导学生选择不同方面的事情来讲)3“”(设计简析老师以平等对话的身份参与到学生活动之中,真情表白,在老师的引导下、感染下,学生会很自然的打开情感的闸门,父母关爱他们的事例就会像放电影一样浮现眼前,小组内的交流使每个人的情感相互碰撞,情绪被触动,表达的愿望自然会空前高涨)
四、倡导爱的表白教师我们感受到了深深的爱,作为子女的我们应该怎样去做请大家再欣赏一首小诗《雪人》,读一读,你从中感受到了什么、出示小诗,放开声音,有感情的朗读、说一说你从中感受到了什么(引导说出,爱要尽快表达,爱要大声说出1来)教师爱要说出来,作者在冬天还未走远时,说出了对雪人深深的眷恋,大2声的表达了爱还记得吗在汶川地震中有一位母亲用自己的身体支撑住了废墟,她身体下是一个
三、四个月大的孩子,还有一部手机,屏幕上是一条短信亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你这位母亲在临死前做了两件事,一是拼命保护孩“子,二是告诉孩子妈妈爱他同学们,我们沐浴着父母的爱成长,树欲静而风不”止,子欲养而亲不待不要当失去时才后悔没有珍惜,不要因为粗心而忽略了平时“对父母的问候和关心父母是我们最亲的人,让我们勇敢的走到父母面前表达你的”爱昨天老师布置了一项任务,用喜欢的方式对自己的父母表达爱,并观察妈妈或爸爸会有什么反应任务完成了吗这次活动过后,你最大的感受是什么(幸福、甜蜜、害羞)教师将有代表性的感受或观点板书在黑板上、交流反应……我想你们的感受一定跟父母当时的反应有关(教师板书反应)2()说一说当时父母的反应是怎样的(惊喜、诧异、无动于衷、激动)()你是怎样感受到的呢1……教师根据学生的回答,相机分类板书神态、动作、语言,引导学生进行生动的细节2描写、了解习作要求教师谁言寸草心,报得三春晖虽然我们报答不了父母的养育之恩,但是,我们至少可以通过语言表达自己内心深深的爱打开课本页,3“”默读习作二的要求,说一说怎样表达爱的感激和真诚的谢意现在就让我们把父母43对我们的爱,和你对父母的爱写下来,下笔之前,还需要注意什么、默读要求、引导学生说出这次习作包括两方面内容1()写父母关爱自己的一件最受感动的事情,要真实、具体怎么才能把事情写2具体呢(应通过人物的神态、动作、语言和心理活动的描写,使文章内容更具1体)()记下自己向父母表达爱的过程,要清楚(把父母的反应,尤其是语言、神态及动作写清楚)2(设计简析自读习作要求,让学生明白习作要点,做到心中有数,将有代表性的词眼板书的过程,也是主题提炼的过程,让学生下笔时有章可循带领学生回忆活动感受、过程,让学生尽快进入角色,胸中充满情意,文思才能汩汩如泉,笔下才能洋洋洒洒,下笔成文便会水到渠成)第二流程下笔成文“”“
六、写下爱的诗篇”、动笔成文,相机辅导教师刚才大家都能说出表达爱的过程,心里的感受,这次习作是一次真爱的表1达,要融入真情实感现在我们就一气呵成,把你的幸福用心记录下来,题目自拟()学生尝试习作,动笔成文()教师进行巡视,相机辅导第三流程作后评改
12、修改定稿,分享幸福()读给自己听,自评习作,自主修改教师著名作家老舍曾经说过肯删改2自己的文章,必有出息可见自我修改多么重要请同学们写好后自由朗读,自1“主修改,想想词语用的是否恰当,句子是否通顺,事情的经过是否记述完整了,不”合适的自己试着修改()读给同学听,小组交流,合作互改四人一组,或两人一组,(根据时间而定)自己朗读习作,其他同学评议习作是否将事情的经过2记述完整了,是否写出了父母的反应,自己的感受教师深入小组参与评议,有争议的地方可以举手示意老师()读给同学听,全班交流,集体评议教师谁想把自己的习作读给全班同学听其他同学按照板书提示思考、点评(过程完整具3体、父母的反应、自己的感受等方面)请一名同学读习作,可以是小组推荐的佳作或优秀片段,也可以是教师发现的最具有代表性的习作教师大家听后有什么看法你认为他哪些地方值得我们学习说一说引导学生按照过程是否完整具体、父母的反应、自己的感受是否真实具体等方面进行点评()再次读给自己听,补充修改教师吟安一个字,捻断数茎须,好文章都是改出来的现在请同学们再次读一读自己的习作,结合刚才评议的方法,想一想4“”怎样才能写得更清楚具体,自己哪些地方写得好,哪些地方还需要改进,作补充修改()读给爸妈听,分享快乐,将爱延续教师回家后,请你把习作读给爸爸妈妈听,让他们和你一起再次回顾爱的幸福、分享习作的快乐,并请爸爸妈妈对5你写的内容提出建议,再次修改(设计简析评改赏析作文不但是增强语感,提高学生驾驭语言能力的有效手段,还是情与情的交流,心与心的碰撞,是师生、生生之间心灵对话的过程习作过程中的修改环节要注重层次分明、循序渐进,自评自改、同学互评、师生共评再自我修改,让每个学生在这个过程中取长补短,习作水平得到了共同的提高而回家后读给父母听,则把这一活动继续下去,让学生感受到作文即是生活,生活与作文构成了一个生活作文生活的良性循环,真真切切地体会到习作的快乐,令作文评改充满乐趣,充满活力)【习作批改】“————”课程标准指出习作是个性化的行为,要珍视个人的独特感受,能写简单的记实作文,做到内容具体,感情真实因此本次习作的重点是要真实、要有个性,“”“避免千篇一律在批改时,注重写清事情的经过,但经过要详略得当,而且要注意”“”写出父母的反应,以及自己独特的感受,注意刻画细节,而这其中,表达真情实感至关重要【设计说明】这是一次叙事类习作,更是一次融学生思想品德教育、心理健康教育和习作训练为一体的综合实践课,这次习作是极具人文性的一次真爱的表述,融入真情实感是写好习作的关键记得在初次上这一课时,我提前布置任务,让每个学生回家向父母表达爱,第二天习作课上,虽然渲染了情景,唤起了共鸣,但由于有好多学生爱你在心口难开,致使此次习作没有达到预期效果,虽然他们也完成了习作,写出“了自己由于种种原因没能表达爱,虽然文章写得也很不错,但是我总觉得少了些更”重要的东西,少了本次习作最核心的东西,向父母表达真挚的爱,懂得报答,学会感恩自然也就无法完达成新课程要求的三维目标,因此,在本次习作指导设“计时,本着尊重学情,以人为本,我打破常规,将本次习作预设三课时,第一课时”以营造爱的气氛、产生爱的共鸣、唤起爱的记忆、倡导爱的表白几个环节,目的是激发学生表达的欲望,让他们深受感动的同时,主动去表达爱,为本次习作打下“”必不可少的基础,二三课时连上则以再现爱的体验,写下爱的诗篇等环节完成此次习作(当然,具体情况具体分析,习作前做好调查,如果班内学生性格开朗,“”很容易就能够向父母表达爱,那么,本课的作前准备就无需这么冗长,而是点到即可)有了这样的改进,重上这一课时,学生不再苦于表达,效果很好,经历了一次爱的教育,让每个孩子知道了爱你在心口要开,心中有爱,大胆表白,懂得感恩,学会报答第三篇爱要大声说出来爱要大声说出来尊敬的领导,亲爱的老师们大家好花开花落,秋去冬来转眼,我已经度过年的教师人生年里,我快乐过,那是因为我坚守教育理想始终如一的丰润着学生的生命;我也迷惘过,因为在我的1313守护下确有一些孩子的成长依然存在这样那样的问题带着沉甸甸的心情,经过潜心地思考,请允许我站在这里说出我对教书育人这一工作的思考爱要大声说出来这也就是我今天的演讲题目——首先,我要从我班的孩子雨桐说起她是一个单亲留守小姑娘,性格也格外内向,内向的几乎可以让人忽视她的存在一度我也因为这个原因很少和她交流有一天下午,她的奶奶到校给她添加衣服,顺便和我交流了一会她的奶奶跟我说涂“老师,雨桐经常在家说,奶奶,要是涂老师是我妈妈就好了,但是她好像不喜欢我,她每次都不对我笑,一脸的严肃我看她对成绩好的学生是笑过的听她奶奶这么一说,我的心猛地被揪了一下,那是一种至今我都难以忘记的疼痛”是啊,孩子的情感世界多么细腻多么丰富,而我们却总是熟视无睹,是啊,孩子多么渴望母爱,而我们却总是连母亲慈祥地表情的和善的微笑都不曾给予那一刻,我出了有种无言的自责外,能做的就是给孩子的奶奶一个承诺我对雨桐的奶奶说奶奶,放心吧,我会找孩子好好谈谈,我会爱这个孩子的与其说这是我给孩子的承诺,不如说这是给自己的一个承诺,因为我是一个教师,呵护孩子心灵的“”成长,守护孩子情感的天空,那是我们应该做的分内之事啊当天放学前,我就特意找出了语桐的家庭作业本上,我用笔,一笔一划,一笔一划地写上亲爱的语桐,老师很爱你相信我,我不是你的妈妈,但是我会像你妈妈那样爱着你不知为什么,写下这几个字的时候,我竟有些泪眼朦胧了,说不出我为什么会流泪,但是我知道,那是一种酸酸甜甜的泪因为我想我给孩子需要的教育需要的爱爱,对她的爱,我大声说出来了,语桐知道了,这是多么有意义的一件事情啊后来,孩子看我时,脸是兴奋的通红,眼睛是溪水般清澈上课时,孩子也是端正地坐着;读书时,她一板一眼,声音比谁都清甜;提问时,她的小手举得高高,特担心我看不到似的孩子的变化,让我惊异,惊异每一个孩子身上原来蕴藏着巨大的能量;孩子的变化,让我激动,激动自己种下一粒小小的种子却换来一个如花似锦的春天还有一件事情,我觉得也要和大家分享我班学生小刘自由散漫,说话没有礼貌,上课捣乱,而且喜欢小偷小摸对于这样一个学生,我没有急于批评,而是进行多方面观察,与他交谈在交谈中,我了解到他是因为父母做生意,根本没时间管„„他,只是不断给他零用钱所以他用钱如流水,时间一长,他养成了懒惰,不讲卫生,做事拖拉,说大话,谎话等许多不良习惯因为他花钱太多,又不好向家长多次要钱他就趁父母不留意时偷大人做生意的钱,在校就偷拿同学们的零花钱当我了解到这个情况后非常担忧,像他这样的孩子如不及时教育,其品行越来越差,发展下去有可能走上邪路我该怎么做呢我该怎么教育他才有效呢我在内心里反覆地问自己,反复想了很多计划很多方案,但是很快都定了自己的所有方案最后,我确定了我唯一的教育他的方案那依然是爱,甚至是一种变态的爱——那段时间的每天中午,办公室里,我和他敞开心扉在交流;走廊里,我和他一起畅谈他感兴趣的话题;放学了,我和他一起回他的家,陪着他和他的爸爸妈妈聊家庭聊学习聊生活;课堂上,我有意走到他的身边,对他说亲,你可说说说你对这个问题的想法吗班会上,我会引导学生一分为二地明确他的优点大于他的缺点就这样,我让我的爱肆意地在他身上泛滥终于,他那科一度冰冷的心也感受到了爱,感受到了爱的温暖和力量,他开始变了,变得有礼貌,懂事了一次家访结束后,他突然拿出一大串葡萄塞到我手里,我说谢谢你孩子,你留着自己吃吧他硬是要我拿上,而且大声说我还有,您带回家吃吧我的眼圈红了,“”“”同时被他的真情所感动多善良的孩子,多懂事的孩子呀以后,我常看到他和同学争抢着抬水、打扫卫生、拖地看到他的进步,我的心暖融融的,如春风温暖着我同时也让我更加喜爱这些孩子了从此,我更加坚信,教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻的感情也会融化老师们、朋友们,也许现在大家都清楚了,我究竟想说什么了是的,我想说,爱是教育工作的灵魂,爱是教育工作的基础,爱是教育工作的法宝这也就是我的教育观那么,就让我们都来像圣母一样,时刻把孩子们看作最值得呵护的花朵无论他们的父母是贫穷还是富贵,无论他们的家庭是高贵还是平凡,无论他们的容貌是美丽还是普通,无论他们的成绩是优秀还是亟待提高,无论他们有多少的问题和缺点,我们都把我们对他们的爱大声的说出来,并把爱的种子根植于学生内心的深处,一直,一直到地老天荒第四篇爱要大声说出来教学设计爱要大声说出来德育活动课教学设计建平县第一中学孙晓丽
一、活动思路——初中阶段正是学生成熟成长的转型期,这个时期的孩子愈发地懂事,但是性格中也充满了叛逆,使得亲子关系比较紧张因此本课采用体验式教学法,让学生通过短暂的护蛋活动,真正体会到父母无私的爱,从而让学生懂得感恩,并在生活中去实践
二、活动目标认知目标让学生认识到父母对自己无私的爱情感态度价值观目标懂得感恩父母行为目标让学生懂得及时感恩,大声地对父母说爱
三、活动重点感受父母的艰辛和不易,感受父母的爱,要及时地感恩
四、活动难点理解父母的艰辛和无私的爱
五、活动方法活动体验法、游戏法,讨论法
六、活动过程
(一)体验生命是美丽的,人生是精彩的首先我们要为每一个人精彩的人生喝彩鼓掌同学们看我手上拿的是什么(鸡蛋)但它不是一枚普通的鸡蛋今年夏天,我的小侄子从学校带回来一枚鸡蛋,并告诉我,他要开展一周的护蛋活动听了之后,我为之一振,心里既高兴又感动所以在我看来它不是一枚普通的鸡蛋,它是一个小小的生命老师今天也给每位同学带来了一枚小小的生命,现在已经在同学们的手中,现在就开启我们今天的护蛋之旅请同学们慢慢地闭上眼睛(放音乐),这是上天赐予你的小小生命,你能感受它的心跳,感受到它血液的流淌慢慢地睁开眼睛,重新审视这个小生命接下来,每个同学给自己的小生命取名字,并将对它的期望写下来然后让学生分享自己给小生命取的名字,说出名字的寓意,并分享对它的希望再让同学们说说父母给自己所取名字的寓意理解父母对自己的殷切期望之后开展保护小生命的护蛋小游戏老师说出遇到的突发情况,如遇到地震、下雨、生病等情况,同学如何保护自己的小生命
(二)感悟通过给小生命取名字,分享对它的期望,并对它进行保护,你有什么体会使学生感悟到实际生活中的父母无时无刻而且没有一句怨言地在做着这些事情,使同学们体会到父母的艰辛和不易,以及父母无私的爱
(三)分享父母是最疼爱自己的人通过看一段视频,触动学生心中温暖的亲情哪位同学能和我们一起分享日常生活中父母做过哪些最令自己感动的事在分享成长经历的过程中,教师加以引导,指出父母对自己无私的付出全是出于爱
(四)明理想想为什么父母会毫无怨言地去做这么多通过和老师同学分享日常感动的事和一些小矛盾,感悟到父母都是出于爱才会做这些,自己要懂得感恩
(五)践行重新看我们手中的小生命,我们为它取名字,保护它,爱护它,如果现在这个小生命会开口说话了,你觉得它最先说出的是什么(谢谢,我爱你等)当小小的生命理解你的良苦用心,你会很欣慰,而你自己在生活当中会用什么样的实际行动来回报父母呢有没有对父母的爱及时地说出来呢今天就让我们在这里大声说出对父母的爱(爱的宣言爸爸妈妈我爱你们)通过本节课的学习,让学生懂得要对父母及时感恩,爱要大声说出来第五篇大班语言《爱要大声说出来》爱要大声说出来活动目标、知道自己能健康成长是因为有许多人在关心自己、能够用自己喜欢的方式,向关心爱护自己的人表示感谢1活动准备卡片、感恩节图片介绍、彩笔、录音设备、音乐2活动过程
一、了解感恩节小朋友们你们知道外国人在十一月份有一个非常隆重的节日是什么节吗感恩节那天大家会做什么说什么吃什么如果我们也过感恩节,你想做些“”什么“““
二、启发幼儿说出最想感谢的人在我们健康成长的过程中,有许许多多人在关心我们,在这么多人中,你最想感谢的人是谁你想用什么方式来表达呢你想对他们说些什么呢“(教师录下每个孩子的答案)”
三、提供多种卡片,幼儿自主挑选今天老师给你们准备了许许多多漂亮的卡片,你们选择自己喜欢的图案,用画笔在卡片里表达自己的感谢“
四、展示自己感谢的内容和方式”请你们介绍一下你画了什么是送给谁的对想感谢的人表达感谢时,还可以说些什么“
五、在舞蹈中结束在舞蹈中结束小朋友们都知道,自己能够健康快乐地成长,是因为有许多人在关心自己,我们为他们做了许多礼物表示感谢,我们可以用美丽的舞蹈对他们表达我们的感谢哦“~”。