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文本内容:
满山的灯笼火把教学目标认读个生字,会写个生字,以及由生字组成的新词;理解文中重点句子的意思;
1.810正确、流利、有感情地朗读课文;
2.学会积累或运用词语
3.教学重点
4.学习抓住课文重点部分,读懂文章内容,理解文章所表达的思想感情教学难点学习作者是怎样把重点部分写具体,又是怎样表达自己的思想感情教学过程
一、激情导入出示课件让生观看风雨交加的视频短片,创设当时的情景,让学生感受那一份紧张,从而直接入文指名谈自己看短片的感受(紧张、害怕、恐惧)师就是在这样风雨交加的傍晚,一个跟大家差不多大小的孩子一个人走在野外的„„小路上,可是不小心竟然掉到了一个土坑中,他的命运会如何呢今天我们就一起走进《满山的灯笼火把》,去感受一个真实而感人的故事板书满山的灯笼火把(请大家和我一起写课题)
二、初读课文,自学生字
9.、出示自学要求⑴初读课文,圈画生字词语,并借助课文中的拼音读准字音⑵边读边想这篇课文写了一件什么事
1、学习生字
三、细读课文,理解感悟
2、学习坠入土井()聚焦语句天上下着大雨,身下浸着井水,我哭着、喊着、挣扎着,抠着井沿上的泥土和杂1“1草,希望能爬上来()读出画面2自己读读,你眼前浮现出了怎样的画面,结合自己的生活实际,假如是你不小心坠入土井,此刻你有什么感受,读出你想象到的画面()指导读出感情()出不体会写法,再次指导朗读3作者不小心坠入土井,他无力自救,只能用什么来表达自己的感情呢(动作)4()小结学习这段话,我们知道作者通过动作描写表达了感情、面对危险,我是怎么想的、怎么做的呢聚焦语句5危急中,我突然明白了不能再这样盲()目地胡乱挣扎了,乱挣扎的结果2只会更坏我应该保存体力,坚持着不再往下掉,等人来援()救我知道mánɡ亲人们一定会来救我的yuán读句子,同桌交流,从小男孩身上受到了什么启示、学习被营救()突然,从远处村庄的方向,传来我急切(渴望)听到的声音3——1体会渴望的意思从这个词中你体会到什么()那(满山遍野)的灯笼火把,越来越近,越来越亮顿时,我(泪如泉“”涌)2„„说说泪如泉涌的近义词泪流满面泪如雨下泪眼汪汪泣如雨下“”体会泪如泉涌,说说自己的感受谈谈这时满山遍野的灯笼火把是什么火把呢(亲情火把)()当人们小心地“”把我从井口拽上来,紧紧搂在怀里的时候,我已经冻僵了,全身一点儿力气也没有“”3了,只有眼泪在不停地流着,是热的是热的包含着什么意思(是感动的泪、感激的泪)虽然这时候我什么也没说,想想如果说话我说些什么呢(抓住人物的动作、语言、神态来写)“”
四、学习积累学会运用“”读了这篇成长故事,你感悟到了什么.(每个人的成长都离不开长辈们、亲人们的关怀和爱护,我们要怀着一颗感恩的心,去孝敬父母长辈,去尊敬师长,去关爱周围的人当然也别忘了保护自己,当遭遇意外的时候,一定要保持冷静,懂得自救)
五、拓展阅读,积累感悟《一件小事》《荒岛四十天》温馨提示结合课本页的指南针制作读书卡片,下节课同学们一起交流阅读收获57“”板书设计满山的灯笼火把起因
9.经过结果坠井坚持得救哭着喊着不哭也不喊泪如泉涌语文版四年级上册《满山的灯笼火把》优秀教学设计和反思教材分析s。