海东实中理念文化方案

海东实中理念文化方案前言海东宝地，水晶之都，物华天宝，钟灵毓秀海东县实验中学立学于此半个多世纪之久，浸润海韵，养海纳百川之博大气度；品赏水晶，修坚毅秀雅之美好品格学校之名，成于文化海东县实验中学，根植地域特色，立足当前现状，远瞻未来前景，以水晶文化为育人法宝，铸就学校文化风骨，富有生机而实用，魅力独显而内涵深远学校以水晶为文化标签，独具特色，铸就学校品牌，演绎文化之韵学校以水晶为源，衍生出教育的真善美，渗透在教育的方方面面，浸润于师生成长的点点滴滴，承载着师生的幸福人生，致力于用一流品质吸引人，一片冰心完善人善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志学校以水晶之歌，使师生继其声；以水晶之道，使师生继其志学校致力于通过水晶文化，让每一位师生都成为海东实验中学的一张独具特色的名片，让师生身上反映出来的文化性格和道德品性，都代表着学校的治学之道、审美品位和文化主张第一部分基本理念【主题文化】定义主题文化是学校用于教育教学行为与管理经营活动的最高核心灵魂，是学校地域文化、校本课程和文化理念系统的灵魂海东县实验中学的主题文化是水晶文化

2.阐释水晶文化，乃学校的文化之根，孕生于学校所处的地域特色，承传于中国传统文

3.化，幻化为全校师生的一种精神品质，可谓生于斯，长于斯，兴于斯，独具学校特色，内蕴深远水晶，晶莹明澈、温润如玉，德胜君子学校以水晶文化引导师生修养高尚德操，崇尚真诚，诚实为人，奠定立身之本，师生要修做人之诚，言必信、行必果，胸中洞然、是非分明，做真人；崇尚雅正，以雅立品，教师儒雅优雅，以雅育雅，培养谦谦君子，婷婷淑女水晶，志坚气足，其坚不可摧，其韧不可折，其志不可夺水晶引导师生立坚石之志，培养百折不挠、坚毅果决的意志力，以此构筑起学校的精神脊梁，时刻激励师生不屈不挠，刚毅卓绝，用信念坚守希望，用坚韧赢得成功水晶，肌理细润，如教育之和风细雨，润物无声水晶美质引导教师以爱为源，以父母之心对待学生，感情细腻而不失其度，以广博学识与人格魅力感染学生，润泽学生心灵，让学生学习着、享受着、幸福着水晶，不中规矩，浑然太璞，如学生之天然本性教师当呵护学生天性，尊重个性差异，善于发现学生身上的闪光点，因材施教，开启学生智慧之门；学生则要相信天生我材必有用，释放个性，主动发展，勇于展现自我，让灵性跳跃而出，绽放创新活力与飞扬个性水晶五彩缤纷，晶莹剔透，体现了学校至静至美的高雅气韵，奠定了师生厚德载物之基；水晶质朴而刚健，蕴藏着天地灵气，流泻着宇宙神奇，警示师生唯有弘扬自强不息、坚忍不拔之志，方可成人成器，绽放个性神采【学校愿景】定义学校愿景描绘的是学校的未来发展蓝图，是全校师生的共同愿望海东县实验中学的学校愿景是

1.气韵高雅、卓尔不群的品牌名校

2.阐释气韵高雅学校是文化的传播地，聚集了健康的、优秀的、高雅的文化意象学校

3.以水晶文化为依托，演绎文化雅韵，构建优美高雅的校园环境，让师生浸润在高雅的气韵之中，潜移默化，培养师生文雅端正的言行举止卓尔不群意为超出寻常，与众不同学校努力提升教育教学质量，提升师生素质，志存高远，追求卓越，致力于学校和师生的全面成长，奠定良好的发展基础同时，提炼具有学校特色的文化，用文化引领发展，用文化打造卓尔不群的学校品牌品牌名校打造品牌名校是学校矢志不渝的追求，源于对教育崇高的使命感和对学生强烈的责任感学校追求教育教学质量的提高和教学条件的改善，为此，努力打造高素质的名师队伍，完善教育教学设施，学习领先的教育理念，以擦亮自己的水晶文化品牌【学校精神】定义学校精神是学校在长期的办学实践中自觉提炼的、被学校全体成员认同的精神支柱，它对全校师生具有导向和激励作用

1.海东县实验中学的学校精神是坚毅而行卓越有成

2.阐释

3.坚毅而行坚毅，意为坚定而有毅力，是水晶的质地象征坚定的毅力，蕴含着坚持的内涵，丈量着生命的韧性，要求师生在治学、为学之路上，要有坚韧的毅力，勇敢面对困难，坚守信念，决不放弃，如此才能指引着师生走向成功之路，实现教师成名、学生成才、学校健康持续发展卓越有成卓越，是超越自我，追求完美的一种精神，是水晶绽放光彩的辉煌学校以卓越要求自我不断地追求，不断地发展，以开创全新的境界，如水晶一般绽放熠熠光彩以此为精神激励，学校必将不断发展，实现自身实力的步步提升；勇于超越，从而立于教育潮头，成就品牌名校【校训】定义校训是学校在长期办学实践中形成的，对全校师生具有规范、警策和导向作用，它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含师生的道德理

1.想、人格特点和历史责任海东县实验中学的校训是抱朴守真琢而有成

2.阐释抱朴守真学校从水晶文化中引申出自然、纯净和本真作为对师生的期许朴，本

3.指未加工的原木，也可以解释为本真、本性、质纯学生犹如璞玉，内心纯净无暇，自然天真，学校应该呵护这种天性，让学生恪守生命最初的本真和纯净，在此基础上，修养良好的品德，积累深厚的学识，不断提升自己的各项能力琢而有成玉不琢不成器，人不学不知道水晶需要精心雕琢，耐心打磨才能变成晶莹剔透的艺术品师生犹如水晶，只有经过教育的打磨与雕琢，教师才能博学广识，不断充实和完善自己，积淀深厚涵养，走专业化发展之路；学生才能不断修养身心，美善言行，砥砺性格，为自己的人生打好底色抱朴守真、琢而有成的校训从学校水晶文化中提炼而来，将抽象的文化意象具化为行动指引，从各个方面对师生提出要求，促进教师的专业成长和学生的全面发展【校风】定义校风是学校风气的总称，包括师生在工作、学习、生活中养成的风气，以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围

1.海东县实验中学校风是上善若水笃行至精

2.阐释

3.上善若水语出《道德经》上善若水，水善利万物而不争因学校所在地海东盛产水晶，而水晶在《广雅》中又有水之精灵的解读，故而将上善若水提炼为学校校风，以寓意师生要学习水之美德，以善明德，滋养德行，让师生逐渐具有至纯至真至美的品德修养，具备如水一样的良好德行，达到完美之境界，进而形成上善若水的气韵笃行至精笃行，出自《礼记儒行》儒有博学而不穷，笃行而不倦指教师在教学之路上能够专心致志，持之以恒地进行研究；学生在求学之路上能够一心一·意，脚踏实地如此，教师才能勤于研究，勤于专研，让教学和研究共同进步，达到精益求精之境学生才能学有所得，确保知行合一，实现学习和才艺的和谐发展，达到多元竞艳，多出精彩的效果【教风】定义教风就是教师在治学态度、教学育人、科学研究等方面形成的良好风气海东县实验中学的教风是

1.博雅润心因材施教

2.阐释博雅润心博雅，语出《后汉书》博雅多通，意为学识渊博，品行端正海东博

3.大，滋养教师广博的胸怀、渊博的学识，水晶雅韵，陶养男教师儒雅、女教师优雅之品格，使得教师成为美德的典范，智慧的化身，润泽学生心灵，让学生亲其师，信其道，博学多才，文雅有礼因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展学生如水晶，各不相同，教师当要独具匠心，尊重学生个性差异，根据学生个性特点施以针对性的教学，择其善从之，不善而改之，引导学生兴趣发展，才能让学生如水晶般焕发自己独特的光彩【学风】定义学风是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气，是取得良好学习效果和成人成才的保证

1.海东县实验中学的学风是学而有进行而有恒

2.阐释

3.学而有进学有进，业始成宋代大儒程颢和程颐在《二程集》中说君子之学必日新，日新者日进也学校要求学生每天进步一点点，每天收获一点点，积跬步以至千里，积小流以成江海，用不断的努力和进步逐步完善自我行而有恒行有恒，事竟成有恒，意为有恒心，坚持不懈，持之以恒学校要求学生做事要有恒心，不因挫折而停下自己前进的脚步，不因困难而放弃自己高远的志向，精诚所至，金石为开，做事善始善终才能收获人生的精彩第二部分办学理念【办学策略】定义办学策略是从学校的现实形态中高度概括出来的，为提升学校的核心竞争力而着重实施的策略

1.海东县实验中学的办学策略是品质竞秀文化铸魂特色扬名

2.阐释品质竞秀指学校关注自身品质的打造，追求卓越的品质，致力将学校建设成为一

3.流品质的初中学校重视走以品质求发展之路，关注教育教学质量的全面提升，关注人才培养的全面开展，关注代代学子的因材施教在品质卓越的引导下，学校全面做好教育工作，力求让学校的教育品质更加卓著，真正做到育秀于林，品竞于世文化铸魂在长期的办学实践中，学校致力于进行文化建设，逐渐凝聚学校文化品牌之魂，着力打造独具学校特色品牌文化水晶文化，并将其作为办学、教育的文化基因，精心打造现代化学校品牌，渗透文化气韵，凝聚文化气场，彰显生机活力，展现学校的鲜明特色，逐渐形成学校的文化优势特色扬名学校逐渐打造水晶文化综合实践基地，将水晶文化渗透到学校课程中，积极开发水晶文化校本教材，开展水晶文化研究兴趣小组，开展自主学习和探究性的学习活动，促进师生的专业发展和特色发展，进而形成浓郁的水晶文化研究特色，并将其作为学校的一大特色【培养目标】定义培养目标是学校所肩负的育人使命，体现了学校培养的学生所具备的基本素质

1.海东县实验中学的培养目标是养晶莹心立坚石志成秀雅人

2.阐释

3.养晶莹心晶莹，意为光亮而透明水晶，晶莹剔透，学生浸润水晶文化，陶养纯真高洁之本性，自然绽放人性中的真善美，不虚伪，不矫揉造作，对人以诚，为学求真，气质高贵而心态平和，博学而不自傲，内心通透，冰清玉洁立坚石志水晶，石之奇者，其坚如玉学生当习水晶坚石美质，修养坚忍不拔之志，无论做事还是求学，都要坚定信念，勇于坚持，敢于担当，以自信鼓励自我，以自强发展自我，历经磨砺而增益其所不能，由此实现超越自我，成就最优秀的自己成秀雅人秀雅，意为秀丽文雅，秀丽雅致水晶玲珑出自然，集天地之精气，灵秀而雅致学校倡导水晶文化，致力于培养具水晶美质的人，要求学生从点滴处积累知识并学以致用，从言行中展现文明礼貌，从而成为个性灵动，温文尔雅的秀雅之人第三部分管理理念【管理原则】定义管理原则是学校管理工作中的基本准则海东县实验中学的管理原则是

1.文化管理，人本亲和；科学规范，精益求精

2.阐释文化管理，人本亲和从文化的高度来管理学校，投入真情，倾注真心，对学校的

3.管理渗入文化因素，以文化贯通学校管理的全过程学校管理以人本为基础，强调人的能动作用，把文化渗透入管理的方方面面，强调团队精神和情感管理，促进校园的可持续发展科学规范，精益求精学校追求决策科学，执行规范，用精益求精的态度做好各项管理工作管理策略的制定遵循教育规律，有据可依，有章可循，顺应学校和师生的发展规律管理的执行要落到实处，细微之处彰显精神，促进学校各项工作的有序开展【服务理念】定义即学校各层领导对教职员工，全体教职员工对学生及其家长所应遵循的理念

1.海东县实验中学服务理念是爱心点亮未来精心雕琢精品

2.阐释

3.爱心点亮未来指学校教育熔铸爱心，让每个教育环节充满爱的力量，爱的温情，让学生接受一流的教育服务，让学生在教育中健康成长教职工在爱满天下教育理念的滋养下，用诚挚的爱心为孩子点亮希望，用博爱的情怀点亮孩子的未来精心雕琢精品指学校教职员工以精益求精的心态关心呵护每个学生，视每个学生为璞玉，给予其耐心、精心的雕琢和教育，慢慢让学生成为教育精品，成为温润的美玉，成为德行高尚、博学多才、特长彰显的现代人第四部分誓词宣言【教师誓词】我是海东县实验中学的教师，我宣誓勤立师表，以身作则成典范；恒养美德，德行昭彰美言行爱满校园，心怀大爱传薪火；广求真知，博润慧心育真人循循善诱，因材施教展特长；育英哺华，满腔赤诚谱华章【学生誓词】我是海东县实验中学的学生，我宣誓品正行雅，温和有礼，怀纯洁之心；自信自强，坚如晶石，立高远之志；勤学乐学，善于探究，修博雅之学；纯洁高雅，言行蕴美，成秀雅之人【学校宣言】定义学校宣言是学校就教育教学理想而对外发布的公告它是学校理性形象的集中展现，是学校对社会的庄严承诺

1.海东县实验中学的学校宣言是海东县实验中学，浸润至善至美的水晶文化，传承晶莹纯净的水晶品质，抱朴守

2.真，感悟生命本真；琢而有成，精心雕琢精品上善若水，养晶莹之心；笃行至精，立高远之志；教因其材，成秀雅之人春风化雨，润物无声，水晶文化，卓越厚重立恢弘之远志，行笃实之良风，存莹然之清气，成斐然之美名气韵高雅，展文化风采；卓尔不群，铸品牌之魂。