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文本内容:
洗礼长江第一弯推荐篇第一篇洗礼长江第一弯洗礼长江第一弯“”
[5]长江第一弯在云南虎跳峡之南,两地相距约公里,加上路况不错,几乎眨眼“”“”间就到了出人意料的是,我既未见波涌连天之貌,亦未闻惊涛裂岸之声,只见长“”20江绕着一座山头,转了一个极其罕见壮观的字形大弯,从西北迤逦而来,奔东北昂首而去,水势平缓,江面开阔一片片大小不等的金色沙洲,把澄江分割如“v”网,水面宽阔处有几叶扁舟眼下正是枯水季节,江水表面温顺,其实水下流速高达每秒米多……右前方山冈上有一倚山小镇,那便是闻名中外的石鼓镇,曾经是茶马古道上的一座4重镇,为连接藏区与内地的咽喉要冲,自古就是兵家必争之地,因镇上有一面神奇的汉白玉鼓状石碑而得名石鼓镇虽不及中国四大古镇那么有名,但自从有了石鼓传说、诸葛亮五月渡泸、忽必烈革囊渡江、贺龙长征抢渡这些充满传奇色彩“的历史掌故之后,它的知名度一点也不比那四大古镇逊色尤其是近几年来,随着”“”“”旅游业的发展,人们对长江第一弯有了兴趣,石鼓镇的名气就越发地大了我们先游石鼓镇,后看第一弯“”……石鼓镇位于字的顶尖上,依山而筑,临江而建,鳞次栉比,古韵犹存我们在“”镇上的一家超市门前下了车,不几步便走到一公园前,只见公园门首楣悬石鼓二“v”字,左右一副颇为有趣的抱柱联民心得失演古今兴亡史,石鼓合开占天下治乱“”情“听镇民介绍,此字此联均系年郭沫若听了石鼓的传说后所书而那面令大学”问家惊叹不已的石鼓,就在我们眼前的公园里我们忍不住心痒如童,三两步闯了1963进去只见园内有一座小亭,一面石鼓竖放其间石鼓之赫然硕大,几乎要将小亭挤爆这便是小镇的标志性建筑了相传它为诸葛亮所立,意在镇吐蕃,后来到了明代却变成了一座鼓状纪念碑鼓面直径米,厚米,正反两面均刻有铭文,依稀可辨记载着明代嘉靖年间丽江木氏土知府北进吐蕃的得胜功绩,为丽江目
1.
50.7前所发现的年代最早的石碑之一其令世人惊奇之处并不在造型上,亦不在铭文、年代上,更不在何人所立上,而是在它的一道裂缝上我们在近乎人高的鼓面上,隐约发现了这道弥合裂缝据说,这条弥合裂缝会自动开合,预示国运的盛衰郭老正是为此大为惊叹,兴之所至,灵感忽来,为古镇留下墨宝的别过充满灵气的石鼓,我们顺着山坡拾级而上,来到位于镇边山坡上的一座红军渡江纪念碑前此碑巍峨高大,恰如一柄利剑直指青天,讲述着当年贺龙、任弼时等率红二方面军北上抗日,长征至此抢渡金沙江的英勇事迹碑前数十米阶下,建有一尊巨型雕塑,名为金沙水暖,刻画的是一位气宇轩昂的红军与一位情深意切的老艄公道别的情景,将游人一下子带入当年那段难忘的岁月,让你倍感金沙水拍“”云崖暖的豪迈情怀“置身雕塑前的广场放眼北望,长江第一弯一览无余,尽收眼底凭栏远眺,回首”四顾,我不禁心潮骤起想眼前这条江,自打青海发源后,在青藏、云贵两大高原“”的怀抱里,与怒江、澜沧江一起形成三江并流,成为世界江河史上所独有的天下奇观,那该是何等风光啊它一路行吟,风波浩荡,尽写风流,正所谓引无数英“”雄竞折腰可是,当它历尽千山万水、吃尽千辛万苦来到石鼓镇的时候,却毅然“决然地放弃了功名富贵,与另两条江分道扬镳,不再继续一路向南流向异邦,而是”转了一个度的大弯,倔强地扭头北去,直奔祖国腹地,投入母亲的怀抱眼前这一弯不停地拨动着我的心弦,它似一曲《广陵散》,又似一曲《信天游》;270似一曲《春江花月夜》,又似一曲《猛士大风歌》;似一曲《黄河船夫曲》,又似一曲《川江号子声》它荡涤心灵的染污,消除筋骨的疲惫,昂扬胸中的斗志,激越人生的号角令人百般地荡气回肠意外喜获这种人生难得几回醉的心情,无异于经受了一场精神洗礼,对于一个饱……受磨难、历尽沧桑的人来说,该是何等的珍贵啊我正是带着这样一种心情下得山“”来的山脚镇西,有条名为冲江河的小河汇入长江河上建有铁索桥,据说为晚清石鼓举人周兰坪倡建该桥用几根长十六七米的铁链拼作桥梁,上铺木板,两侧又用铁链作扶栏桥两边均建有亭式古门楼,雕梁画栋,飞檐翘角,十分美观我们到东门楼时,只见里面有几位年逾古稀的纳西老人,正坐在凳椅上操琴他们身着花花绿绿的唐装,神情怡然,不禁令人肃然起敬他们弹奏的正是有着音乐化石之称的纳西古乐,而且是原汁原味的纳西古乐,甚至比宣科先生在丽江教坊里演奏的还要“”地道这使我猛然想起听过的纳西族习俗纳西族男子是不干农活的盖因纳西人非常在意男子是否擅琴棋书画,谁家的大老爷们如果不会这一套,就会被人瞧不起,全家人也会跟着抬不起头来因此,为了维护全家人的尊严,纳西女子宁可自己披星戴月,包揽春种秋收等一应农事,外带所有家务,也要让自家男人学会琴棋书画她们终日背在身后的那块蓝白相间的布标,就叫披星戴月,那不仅是她们的命运,更是她们的誓言我因此而疑心,如果不是这披星戴月,如果不是勤劳的纳西女“”子们做出巨大牺牲,让男人们腾出时间和精力,这么世世代代悠哉游哉而又执著地“”操练下来,所谓的音乐化石恐怕早就失传了,消亡了落日衔山时,我们终于游完古镇来到第一弯边亲近江水“”不断颤动的心弦让我怎么也不敢相信,脚下这缓缓而去的一泓清泉,就是那风波“”浩荡足行吟的万里长江,它是那样沉稳内敛,那样凝重低调,那样平和敦厚,一“点也不像惊涛骇浪的大江一条巨龙犹如一个处子,就这么悄然而卧,没有丝毫的”张扬,没有丁点的浮躁,更没有半分的骄淫这是不是一种境界,一种性格之美它流经个省市自治区,接纳了多个兄弟姐妹,把我国四大淡水湖中的洞庭湖、鄱阳湖、太湖串了起来,形成庞大的长江水系,为余万平方公里的国11700“”土和全国近的人口提供生命之水,其水能蕴藏量多达亿千瓦,水运量占全180国内河水运量的以上,如果能够充分利用起来,它可以顶条铁路它拥有1/
32.6亿多亩耕地,粮食和棉花产量分别占到全国的和以上80%40440%33%……第二篇第一课竖弯和竖弯钩第一课竖弯和竖弯钩
一、教学内容
二、教学目标认识竖弯和竖弯钩的形态,掌握其正确的书写方法加深理解弯和p1折的形态及写法的区别进一步提高学生观察、分析、比较能力,掌握书写技能、技巧
三、教学重难点教学重点掌握竖弯和竖弯钩的正确书写方法教学难点笔画行笔的方向及弯圆的细微变化
四、教学准备本课笔画插图田字格小黑板,彩色粉笔等
五、教学过程
(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法
(二)、复习检查指名学生板书竖折的笔画,简略讲评导入新课板书课题
(三)、讲授新课““
一、出示笔画插图,讲解笔画的形态和书写方法,重点强调竖折与竖弯的不同,明确折与弯的不同,真正理解折以成方,转以成圆这一道理“”“”
二、为让学生加深理解这一笔画,教师可用铁丝进行演示,使学生更直观地分清折“”与弯的不同
三、弯的写法是本课的难点,解决这一难点请参看第页第一课教学建议第四条2
四、分析字形,边讲边示范
五、示例字
四、西两字,引导学生分析相同之处和竖弯的长短不同“四字,强调字型扁,两竖内斜西字,强调笔画间隔要匀”出示例字己、电、见、毛四字,引导学生观察竖弯钩的长短变化“”“”“”己字,强调竖弯钩的竖段短电字,强调竖弯钩出末横后不可过长见字,“”强调竖和横折之间的间距宜窄毛字,强调横向笔画要均等,斜度一致“”“”“”“”
(四)、课堂练习学生习字,教师巡视指导,检查课堂教学实效
(五)、课堂小结、、
1、折和弯的区别、挑钩的方向字型的方和扁2表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业3教后记学生在写竖弯和竖弯钩、以及在写横折时容易搞错,前者是转角处是圆的,而后者转角处是方的在教学时可以用不同颜色的粉笔把这个地方圈出来这样有利于学生的书写及掌握2第三篇第一课竖钩弯钩第一课竖钩弯钩教学内容竖钩、弯钩教学目标、认识竖钩、弯钩的形态特点、掌握竖钩、弯钩的书写方法
1、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字2教学重点3竖钩、弯钩的书写方法教学难点描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字教具准备范字、笔画挂图、录音机教学步骤
一、组织教学
二、导入新课(挂图出示)竖钩、弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课
三、讲授新课()、板书课题竖钩、弯钩()、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔1画的形态特点2()、引导学生分析笔画的书写顺序()、学生齐读笔画的书写方法,教师示范3()、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表4性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足()、组织学生观察课5文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔6和收笔()、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导
四、课堂小结
7、组织学生回忆本课的重点、指出存在的问题,并提出修改的方法1第二课卧钩斜钩2教学内容毛笔字卧钩和斜钩的写法教学目标、认识卧钩、斜钩的形态特点、掌握卧钩、斜钩的书写方法
1、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字教学重点2卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习3教学难点描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字教具准备范字、笔画挂图、录音机教学步骤
一、组织教学放轻音乐,稳定学生情绪
二、引入新课在轻松的音乐中,出示范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入
三、学习新课、板书课题、出示挂图,引导学生观察这两个笔画的形态特点,师讲解
1、进行指导运笔方法
2、学生书空练习
3、学生练习写,师巡视指导
4、组织学生观察课文中的三个例字,师示范写,学生仿写
5、评比6
四、课堂小结
7、给小小书法家发小奖品、组织学生回忆本课的重点1“”第三课竖弯竖弯钩2教学内容竖弯、竖弯钩教学目标、认识竖弯、竖弯钩的形态特点、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法
1、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字2教学重点竖弯、竖弯钩的书写方法3教学难点描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字教具准备范字、笔画挂图、录音机教学步骤
一、组织教学
二、导入新课(挂图出示)竖弯和竖弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课
三、讲授新课()、板书课题竖弯、竖弯钩()、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点12()、引导学生分析笔画的书写顺序()、学生齐读笔画的书写方法,教师示范34()、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足()、组织学生观察5课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行6笔和收笔()、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导
四、课堂小结7组织学生回忆本课的重点第四课横钩、横折弯横钩、横折弯教学内容横钩、横折弯教学目标、认识横钩、横折弯的形态特点、掌握横钩、横折弯的书写方法
1、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字2教学重点横钩、横折弯的书写方法3教学难点描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字教具准备范字、笔画挂图、录音机教学步骤
一、组织教学放轻松音乐,稳定学生情绪
二、引入新课出示课文中的范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入新课
三、讲授新课、板书横钩、横折弯、出示横钩、横折弯的笔画,让学生观察笔画的形态特点师总结特点1出示横钩、横折弯的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序
2、教师示范笔画
3、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画,教师巡视指导
4、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律
5、学生描仿写字6
四、小结7组织学生回忆本课的重点第五课横折弯钩教学目标、认识横折弯钩的形态特点、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤;教学重点1横折弯钩的运笔方法和步骤2教学难点按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子教学方法讲解、示范、辅导、练习教具准备范字、笔画挂图、录音机教学步骤
一、导入新课(出示横折弯钩的挂图)()、谁能说出它的名称仔细观察它们有哪些相同的地方有哪些不同的地方1()、揭示课题
二、讲授新课2()、组织学生观察横折弯钩的形态特点,引导学生思考后回答()、观看挂图引导学生观察笔画的书写顺序1()、学生边齐读横折弯钩的书写方法,边观察教师示范23()、组织学生练习横折弯钩,教师巡视指导最后找出有代表性的作业,向学生展示并讲评,肯定优点,指出不足4()、组织学生观察课文中的三个例子,引导学生分析它们的组合规律()、组织学生描仿课文中的例子,教师巡视辅导5()、组织学生进行书法比赛,评出小小书法家6
三、课堂小结7“”、给小小书法家发小奖品、组织学生回忆本课的重点1“”第六课2横折钩、竖折折钩教学内容横折钩、竖折折钩教学目标、认识横折钩、竖折折钩的形态特点、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤
1、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字教学重点横折钩、竖折2折钩的书写方法3教学难点描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字教具准备范字、笔画挂图、录音机教学步骤
一、组织教学放轻松音乐,稳定学生情绪
二、引入新课
三、讲授新课、板书横折钩、竖折折钩、出示横折钩、竖折折钩的笔画,让学生观察笔画的形态特点师总结特点
1、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序
2、教师示范笔画
3、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画,教师巡视指导
45、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律、教师范写例字
6、学生描仿写字,教师巡视指导7
四、小结8在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好第七课横撇弯钩、横折折折钩横撇弯钩、横折折折钩教学内容横撇弯钩、横折折折钩教学目标、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤
1、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字2教学重点3横撇弯钩、横折折折钩的书写方法教学难点描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字教具准备范字、笔画挂图、录音机教学步骤
一、组织教学放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具
二、引入新课复习上节课的重点,然后引入新课今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩
三、讲授新课、板书横撇弯钩、横折折折钩、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特1点
2、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序、教师示范笔画
3、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画,教师巡视指导
4、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律
5、教师范写例字
6、学生描仿写字,教师巡视指导
7、组织学生书法比赛每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由8老师评比出书法冠军9
四、课堂小结“”、号召其他学生向书法冠军学习、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好1“”第四篇第一课横折弯钩第一课横折弯钩2教学目标、在观察、分析的基础上,使学生掌握横折弯钩以及带有这个笔画的
九、瓦、乞三个单字的书写要领1“”、培养学生良好的书写习惯和学习习惯“”“”、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力教学重难点笔2画和单字的书写教学教学准备毛笔、墨水、垫用纸、大楷训练册教学时间一课3时教学过程
一、开门见山,导入新课、师今天,我们学习软笔书法第一课、师示范书写,指名说笔画名称
1、揭示课题(板书)横折弯钩2
二、教学新笔画及相应单字3
(一)讲解横折弯钩书写要领、讲解笔形要点夹角小,弯要大“”、再次范写,让学生说说自己看到的横折弯钩还有什么特点
1、教师分析讲解2“”3书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒、详细讲解下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出注意4弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖、指名说一说横折弯钩怎样书写、师边讲解边示范,并讲述软笔书写中的要领先逆锋写横5横的末端处提笔顿笔后,再转笔蓄势横的末端处提笔顿笔后写弯钩出钩6——
①的方向指向起笔点
②③④⑤
(二)学生练习书写横折弯钩、生练习,师行间巡视辅导、投影展示、评析优秀学生作业1
(三)学习书写带横折弯钩的字九
2、出示范字
九、提出注意点先撇后横折弯钩理由笔画间有呼应
1、投影示范书写,稍有连笔之意(笔断意连)
2、生练习书写九字,教师行间巡视,发现问题及时手把手指导
3、问题书写与优秀书写师生共评4“”
(四)学生尝试自我练习瓦、乞
5、引导学生观察两字笔画注意点,如瓦字竖提要竖得斜,顿足笔再提“”“”、学生练习书写,教师行间巡视1“”、投影展示评析优秀的学生作业三小结2总结学法先观察,再分析,后练习3第五篇竖弯和竖弯钩竖弯和竖弯钩教学内容竖弯和竖弯钩教学目标、认识竖弯和竖弯钩的笔画形态,并能说出他们的名称
1、掌握竖弯和竖弯钩的书写要领,了解带有这两个笔画的一般书写规律、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例文2教学重点认识竖弯和竖弯钩,掌握竖弯和竖弯钩的书写方法教学难点竖弯和3竖弯钩的书写要领课时一课时教学过程
一、引入中国书法是一门古老的艺术,它有着悠久的历史,它不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界艺术宝库中独放异彩因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写,唯独我们的汉字下面我们就来欣赏一些经典的书法作品课件出示颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选并让学生猜一猜各是什么体(楷书四大家与其作品对号入座)从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有竖弯的字,
1.
2.从这四个图中我们发现了什么(主要突出竖弯)“”虽然竖弯在不同的碑帖种写法不同,但都是非常漂亮的好了说这么多,今天我们
3.“”主要学写竖弯和竖弯钩
二、讲解竖弯和竖弯钩、板书竖弯和竖弯钩“”、观察竖弯和竖弯钩的形态特点,让学生比较它们的相同点和不同点,然后教师1“”总结竖弯钩又称浮鹅钩,因其形似得名先以竖的笔法行笔至弯转处需保持2中锋用笔此处较细,继续向右行笔并弯转成鹅卵形,出钩方向为竖直向上整体节“”奏有重轻重的变化竖弯钩在书写的时候不要着急,也不能太缓慢藏起稍顿,转弯稍提,弧状提出,回锋出勾、引导学生分析笔画的书写顺序、学生齐读壁画的书写方法,教师示范
3、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表4性的作业,向学生展示并讲评,肯定优点,指出不足5“”、学生描写课文中的例子,教师巡视辅导6。