校长应怎样抓教学管理

校长应怎样抓教学管理质量是学校的生命，教学工作是学校的中心工作一个学校校长的教学观是支配教学管理行为的关键，校长不抓教学，质量就无从谈起一位合格校长应做到

一、确立正确的教学观，把教学工作放在首位校长既要研究教师的教，又要研究学生的学重视学法指导，寓学法于教法之中，达到教与学的统一，尽快实现教是为了不教的目标，把教书和育人统一在教学活动中，使学生在增长知识的同时，提高能力学校是培养人的地方，不论学校工作多么繁杂，全面贯彻教育方针是学校的神圣职责教学是学校的主战场，其它工作应服从教学的需要，服务于教学工作，一所教学质量差的学校，就是薄弱学校，就是管理不善的学校因此作为一校之长，必须把教学工作放在首位来抓

二、制定、实施教学规章制度，建立良好的教学秩序制定和实施各项教学规章制度，建立良好的教学秩序，是教学管理的一项重要任务，也是必要措施具体要做到建立健全教学指挥系统由校长、副校长、教务主任、年级组长、班主任、教研组长等人组成教学领导体系制定岗位责任制，充分发挥各自在教学工作中的作

1.用制定各种教学管理规章制度，没有规章不成方圆，有了制度师生才有章可循协调好课堂教学与课外活动的关系师生有计划地参与社会实践活动，协调好教

2.学工作与其它各项工作的关系，使学校形成上下一盘棋，教学工作有条不紊

3.

三、建设一支高素质的教师队伍一所学校的成败兴衰，最重要的是师资条件毛泽东同志曾论述作为校长，关键性的工作之一就是要教师办学加强师资队伍建设，全面提高教师的素质是学校管理中首当其冲的任务校长应给教师队伍创造学*习提高的机会，进修提高的机会发挥老师传、帮、带的作用，加强青年教师培训，把教法、学法研究，纳入议事日程，把教师能力，素质的提高，作为提高教学质量的核心问题来对待

四、要充分调动教师和学生的积极性教师和学生都是教学活动的主体因素，教学管理要特别重视人的因素，人才培养关键在教师，首先应发挥教师的主导作用尊重教师的劳动，激发教师从事教育工作的光荣感和责任感，全面客观评价教师，经常总结推广他们的教学经验，支持他们改革、创新，鼓励他们形成各自的教

1.学风格和特点充分发扬教学民主，听取教师的建议，广开言路，集思广益，不断提高教师的主人翁意识

2.关心教师的健康和生活，解除他们的后顾之忧学生是教学的主体，教学质量在很大程度上取决于学生的主观努力因此要充分调动学生的积极性（）充分了

3.1解学生，因材施教，因势利导（）要尊重学生，不伤其自尊，鼓励他们学习和创新（）创造良好的情境，让学生动手、动口、动脑，养成独立思考，勇于创2新的精神（）建立良好的师生关系，提倡尊师爱生，教学相长3

五、身临其境，深入教学第一线没有实践，工作就没有主动权，想当好校长，就必4须亲临教学的前沿阵地，深入教学、了解教学、领导教学，深入教学第一线听课，深入教研组参加教研活动，深入学生中了解学情和存在的问题认真抓好教学常规工作，从抓常规工作中掌握教师的教学情况，探求教学改革的良药益方在改革中提高常规管理的质量，从检查、备、讲、批、辅、考各个环节中，寻找新的突破口和有利于提高学生学习积极性的因素打破定势思维全员参与教改，促进教学质量的提高总之，教学管理工作，是实现培养目标的保证向管理要人才、向管理要质量的口号是有道理的校长沿着这条路一直走下去，定会成功。