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村校校长会议讲话村校校长会议讲话
(一)团结就是力量,和谐才能发展,这已成为人们的共识一个团队要想出质量,出效益,创佳绩,必须有一支好的队伍,这个队伍要有优良的作风,有了团结和谐的局面,有了一又好的队伍,还需要有一套有效的管理机制,通过机制来调动积极性,保证各项工作的顺利开展团结和谐,优化作风,完善机制的目的,就是为了创造一流的成绩,创造佳绩是一切工作的出发点和归宿,也是彰显这支队伍智慧的最好证明
一、团结和谐,谋发展俗话讲,人以和为贵,天时、地利、人和,和气生财这些讲的都是和谐的重要性,当前,我们国家提出创建和谐社会乃至和谐世界,这就是要增强世界和民族的凝聚力,换言之,就是增进团结社会和谐,表现在民族之间、宗派之间、团体之间、群体之间、组织之间的凝聚社会和谐了,国家就安定,就能发展经济,就能长治久安我们的教育也要高举团结和谐的旗帜,保持教育内外的和谐内部和谐表现在领导班子之间、教师之间、学生之间、上下级之间(中心校和学校,学校班子同教师,教师同学生)外部和谐,即学校与政府领导之间、与群众之间、与学生家长之间,我们必须创建一个团结和谐的局面,保持教育的大局稳定,这样才能一心一意搞教学,才能干好工作,出质量我们的全体中心校同志、校长务必清楚这一点在教育内部,要把思想教育和制度建设结合起来,通过开展师德师风建设,从思想源头上保稳定从开展遵纪守法、教育规范上保稳定从提高领导水平,做耐心细致的思想工作、及时化解矛盾上保稳定从领导以身作则、严以律己、宽以待人、品;;行端正、公正、公平上保稳定从发扬民主、依靠全体教师办学校上保稳定;我们新的学期,在全体教师中开展以三平精神为内容的师德主题教育活动三平精;神就是省委书记卢战功提出的平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感通过活动的开展,努力培养广大教师爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的师德风范和职业素养努力引导广大教师热爱学生,热爱教育,以德修身,以德施教,以德育人鼓励广大教师坚定信念、志存高远,以人民教师的人格;魅力和学识魅力教育影响学生,做人民满意的教师,办人民满意的教育从而激发;广大教师教育育人的积极性,把广大教师的思想都统一到我们的教育目标上来,精力都投入到教育教学作中去增强凝聚力和战斗力在教育外部,要从关心爱护学生、尊重家长、杜绝乱收费,融洽群众关系上保稳定从召开家长会,办好家长学校,邀请村双委领导、老干部、人大政协代表、家长座;谈,汇报工作,征求意见,加强联系与沟通,取得理解与支持,改进学校工作上保稳定请同志们务必做好稳定工作,以稳定求发展,以稳定求质量;
二、优化作风,强素质风就是风气,有民风、村风、家风、校风风气可以影响人、带动人,好风气把人往好的方向带动,坏风气把人往斜路上引领好风气能带动一支有朝气、有战斗力的队伍,坏风气会使你的队伍一盘散沙,无战斗力我们的教育要发展前进,出质量,出效益,必须有一个良好的风气,没有一个好的风气,将一事无成因此中心校人员、校长和全体教师要有一个好的思想作风、工作作风和生活作风首先,淡一下思想作风,因为思想支配行动,转变作风,首先从思想作风抓起我们要树立以下几种思想作风、树立干事创业的思想作风干事创业,就是要有高的目标,高的追求,有大的作为,不满足于现状,不原地踏1步,不停留在功劳簿上,要制定本学校的三年目标学校安全稳定目标(安全稳定制度建立、责任体系建立、应急措施等)学校硬件建设目标(图书、仪器、器材、场地、校舍等)教师素质目标(学历层次,教研课题、名师培养目标)教学;质量目标(考试、竞赛、中招)特色学校创建目标学校管理目标(制度建设、队;;伍建设、硬件管理、软件管理、学校等级等)、学生管理目标(制度建设、组织建;;立、学生教育、学生行为习惯的养成,学生品质培养、学生巩固率达标等)不能盲目的干,凭感觉干,凭热情干,干哪算那,那黑那住店有了目标,就明确了方向任务,就要制定措施,调动各方面的积极因素,为实现目标而努力、树立敢于改革创新的思想作风江泽民同志说创新是一个民族的灵魂只有不断改革创新,才能不断发展前进2目前,我们管理队伍和教师队伍存在着思想老化、知识老化、观念老化的现象,管理的粗放型,凭经验,凭主观意愿依然存在因此,我们要提倡改革创新,要有敢想、敢干、敢创新,赶超一流的思想积累经验,总结经验,寻找规律,进行升华,就是创新善于调查研究,善于发现新问题,从而解决新问题,这就是创新遵循教育规律,引进先进经验,在我们这生下根来,并有新的发展,就是创新创新;;既是学校领导的事,也是全体教师的事,创新不是口号,也不是神秘的事,在教育系统要形成创新的风气,人人创新,各自在自己的工作岗位上创新,在自己分管的工作上进行创新,也就是在原来的基础上,换一种角度去思考问题,换一种思路,换一种方法,看是否能提高效率,提高质量在学校要搞制度创新,管理创新,教学创新,否则学校就没有活力,就会丧失生命力,就会停滞不前,请大家要学习先进的教育思想、先进的教育理论,达到思想新、观念新、办法新、成绩新、局面新、依靠全体教师办好学校的思想作风学校是全体教师的学校,不是哪一个人的学校,也不是校长的学校,校长是学校的3管理者、领导者、组织者教师是学校的主体,也是学校的主人因此校长要相信教师,依靠教师,发动教师办好学校、树立服务意识我们的校长和中心校人员要增强服务意识,要关心教师,心系教师,要经常同教师谈心沟通,了解他们的a思想实际,工作困难、生活困滩,并千方百计地帮助他们解决困难,使他们心情舒畅地工作、民主决策,群策群力校长要多听取班子成员的意见,多听取教师的意见,不偏听偏信,防止只热少数人,冷了多数人,善于听取不同意见,使你能b换一个角度思考问题、要有容人之量校长要了解每一个同志的能力特点、个性特点,要用人之长,避人之短发挥每一个人的特长,要与有真才实学、工作踏c实、出成绩、出质量的教师多接近,近君子,远小人、树立大公无私的思想作风校长及其班子战员,办事要公道,要大公无私只有这样大家才会信任你,拥护4你,有威力不搞亲亲疏疏以身作则,严以律己,宽以待人见利就让,见困难就上,遇评模评优、福利晋级等个人利益时要让,遇到工作的困难、吃亏的
①;
②;
③事情就干就上,只有这样才能树立正气,才能树立威信,才能凝聚人心、理论联系实际的思想作风一是大兴学习之风,要学习先进的教育、教学理论和经验我们校长每学期要读本教育书籍,我们的老师每学期要读本教育5书籍,记读书笔记,写读书心得,写实践安全案例二是要把学到的先进理论和经3-51-2验,结合学校的实际进行思考,领会其精神实质,加以改造三是学习先进经验,;要重实效,有一定的形式和抓手,不要只谈空头理论,停留在口头上四是办学要;有特色,有主见,不可随波逐流;、坚持教学中心的思想作风每一位中心校人员,每一位校长,每一位班子成员,特别是校长,要树立教学中心6地位的思想因为学校的中心工作是教学,教学质量是学校的生命教学是学校一切工作的意义,离开了教学,学校的一切工作都失去了它的必要性那些不重视教学质量的校长是不称职的校长要求管理要向教学上倾斜,精力要往教学上集中,人力要向教学上加强,财力要往教学上投入、同心同德干事业的思想作风班子成员要心往一处想,劲往一处使,汗往一处流丑是丑一合手,讲的都是同心7同德有事商量,取得一致,互相谅解不背后搞小动作执行集体决议第二,谈谈工作作风工作作风是思想作风的表现,要干大事,干实事,必须有一
①;
②;
③支谋事创业的好队伍下面提出几种工作作风、求真务实的工作作风求真就是研究规律,不脱离实际,务实就是实实在在的干事,不搞花架子求1领导作风转变之真,务学校管理之实,研究讨论我们石寺教育要向何处去,我们的
①管理如何规范和培养良好的校风、教风、学风等求教学常规管理之真,务教学质量提高之实求增强学习意识之真,务提高素质之实求提高服务意识之真,;
②务办人民满意教育之实()求开拓创新之真,务创办特色学校之实;
③;
④、雷厉风行的工作作风52说了算,定了干,有超前意识、效率意识,反对拖拉作风拖拉作风是影响工作效率和质量的大敌,坚决要不得,拖拉的作风根源是事业心差、责任心差,不求进步的表现,表现形式是工作不按时完成,屁股后跟着讨帐开会、集中不按时到位,影响大局计划,组织,指导滞后,影响工作的正常开展,这种现象应
①;
②予以纠正;
③、以身作则的工作作风以身作则作风,换句话说是带头作风带头执行学校制度教师看领导,学校3的制度落实不了,往往是领导把事弄坏了带头教好一门课这是以身作则的
①表现,是无声的命令,是深入教学第一线的需要,是对教育局校长任课规定的落
②实韩局长讲不教课的领导,是游离于教学之外的领导,不是一个称职的领导,只会当头的领导因此规定所有中小学校长都必须任课,尽可能任主课,年龄在岁以上,学生在人以上的可不任主课校长任课纳入校长业务素质考核,不按规定任课,取消评先资格()带头坚守工作岗位,校长要沉下来,守得50400住,坚守工作岗位,不当走读生只有守住摊(岗),才能静下心思来思考工作,研3究问题,才能及时发现问题,搞好管理()带头参加教学教研活动,深入教学第一线校长要深入课堂,深入班级,深入教研组,要包学科、包班级、包级段、4包教研组,校长要成为教学的内行,深入研究教学,管理教学,指导教学,使教师佩服你,信任你认同你,反对不切实际的瞎指挥,乱指挥,反对空头理论的夸夸其谈、善于调查研究的工作作风一要有调查研究的习惯,不闭门造车二是经常深入班级、学生、教师、群众之中4三要与大家多沟通、多商量,实行民主决策四是要有虚心学习的态度多调查研;;究才能从实际中得到第一手资料,正确决策,不脱离实际,不违背客观规律,多调;查研究,才能创新,你的管理才能更上一层楼,希望中心校人员和学校的领导要多到基层去,多搞调查研究,保证指挥的正确性、有效性和高效率、敬业奉献的工作作风忠诚事业,热爱本职工作,用心工作有远大理想,有高的目标,有高的追5求工作尽职尽责,不计较个人得失严守工作纪律,遵守工作制度服从领
①;
②导,服从管理;
③;
④;
⑤第三,谈谈生活作风生活作风反映的是一个人的道德、修养、品位我们每一个人都要树立健康、文明向上的生活作风,有一个健全的人格,有一个良好的道德品质因此我提出以下三个方面、艰苦奋斗的作风1廉洁自律干部腐败,群众深恶痛绝,校长虽不算大官,但也要防微杜渐,校长特别要管好用好学校的钱严格执行财务纪律,严格财务制度,建立民主理财
①小组,实行民主理财下的校长一支笔,实行财务公开、财务帐目每学期要向全体教;
②师公布,接受群众监督校长要与报帐员分离,不允许校长亲自管钱开源节流,量入为出有多少钱办多少事,严禁超支,人以上学校一次性开支达到;
③;
④元,人以下学校一次性开支超过元的大型添置,先报中心校批500准实行财务统管,一切现金进核算站帐户,严禁私设小金库()中心学校人1000500500员向学校征订资料,必须经集体研究,扣歉必须报批,公开,并有正当的发票;
⑤;6()不讲阔气,和群众打成一片()以表扬鼓励为主,物质奖励为辅,反对拜金主义
78、文明礼貌的生活作风不说脏话、粗话衣着、住室整洁,公众场合不穿拖鞋、短裤、背心待人2接物热情、谦虚
①;
②;
③、健康向上的生话作风少喝酒,不吸烟,不赌博脱离低级趣味积极锻炼身体有健康的心理3树立优良的作风,就会增强我们队伍的素质,就有战斗力干好工作,谋求发展,
①;
②;
③;
④就提供了素质保证
三、完善机制,促管理有效的管理机制,有利于团结和谐局面的形成,有利于培养优良的作风,有利于调动各方面的积极性首先讲一下中心学校准备建立的几种制度框架、坚持校长聘任制和教师聘任制校长和教师聘任制在我县已经推开我们要坚持,中心校人员和校长考查一年,明1年实行聘任,聘任靠能力,靠业绩,不靠关系教师的聘任也要逐步推开,先条件好的,后条件差的,让努力工作、成绩好的到好地方去通过聘任制的实施,增强危机感、责任感,增强内部活力、建立五种制度月督查制度目的在于加大过程管理,对学校的常规工作,重点工作,临时性2任务,进行督查落实,是一种督促落实机制,它的基本内容是校容校貌,教学常
①规,月重点工作等,对督查的结果做到月总结、月量化、月公布纯净考核机制纯净考核是实行教育教学外显,增加透明度,对工作定量评价分析的一种手段,它是一种保障机制,量化考核有两种第一种是月量化,一是中
②心校对学校工作的月量化,主要是各专干对布置工作的完成情况评价二是学校对教师工作一月一量化,主要是教师本月的各项工作(出勤、作业、教案、学习、教;研、考试、临时性任务等)第二种是期末量化期未量化一个是中心校对学校的量化,一般结构是月量化,月督查成绩,教学成绩,重点工作,导向性工作等它与校长的活工资、学校评先、校长评先挂钩另一个是教师的期未量化考核,包括教学、教研、能力、出勤、品德等,作用是与教师评模、纯净工资挂钩奖惩制度奖惩的目的是为了表先促后,树立榜样,它是一种激励机制,它的主要结构是、奖惩的内容,、工作的目标,、奖惩的标准,、落实的办
③法a bc d绩效工资发放制度它的目的是实现多劳多得,优教优酬,奖勤罚懒,它既是一种保障机制,也是一种激励机制,它的结构是、绩效工资的数额,、发放
④绩效资的标准(多大幅度)、发放绩效的办法(学校和中心校分管的比例)a b校长和中心学校人员考核制度对校长和中心学校人员的考核,分平时考核和c学年末考核两部分,平时主要通过完成工作情况和业绩来考核,学年末主要通过述
⑤职评议来考核,通过考核机制的建立,使校长和中心学校工作人员有压力,有动力,有紧迫感,增强责任心,实现能者上,平者让,庸者下学校也要建立相应的规范⑴岗位职责⑵量化考核方案(学校各层次)⑶考勤规范⑷会议规范⑸教学常规规范⑹业务学习规范,⑺教研规范⑻安全、卫生规;;范⑼财务管理机规范⑽奖惩规范⑾绩效工资发放规范()师生作息规范;;;;()学生一日常规()学生流动规范,()学生评定规范;;;12;制度的制定,要有政策性,导向性,规范性,科学性,激励性和可操作性13;1516
四、凝聚智慧,创佳绩我们石寺是教育强镇,人杰地灵,有着优良的传统,在教育内部,有争先创优的好作风,在教育外部,有干部、群体支持教育的好传统,同时,我们在办学模式上、学校管理上、特色创新上、学校文化上、创设教育氛围上等方面都有很浓厚的的积淀,我们要善于总结、善于发扬、善于创新,这样就形成了我们石寺教育的智慧我们要把把方方面面的智慧凝聚起来,形成强大的动力,推动我们石寺教育向前发展我们创造佳绩一是学科竞赛创佳绩,培养优秀学生二是教学竞赛创佳绩,培养优秀教师三是体育、艺术竞技比赛创佳绩,培养特殊人才四是检查评比创佳;绩,外树形象五是中招创佳绩,保二争一,让人民群众满意六是在创建特色上创佳绩,争创名校;我们新学年的工作思路是以打造平安教育、推进素质教育、促进均衡教育、实施智慧教育为指导思想,以创办一流教育为主题,以团结和谐,优化作风,完善机制,开拓创新,争创佳绩为工作内容,追求五高境界,即高目标,高追求,高素质,高效率,高质量其具体工作目标为、打造平安石寺教育,加强师德师风建设,做好法制教育,积极化解各种矛盾,保持教育的团结、和谐、稳定,实现三无目标
1、树立健康安全第一思想,确保师生生命和财产安全创建全年无安全事故学校(无重大伤亡,无财产丢失)
2、着力推进素质教育,突出教学中心地位,树立全方位服务教学思想,开全课程,提高质量,实现教学质量在全县的领先地位
3、优化工作作风,培养求真务实的干部队伍和教师队伍、加大学生德育工作力度,培养学生自主管理能力
4、在实践中探索创新,培养名师、打造名校,形成特色
5、完善落实教育规范,走向规范化、智慧化、高效化管理
6、加大教学研究力度,提高教师队伍的教育教学水平,实施高效课堂
7、落实服务至上,责任为天的理念,做好中心校的各项工作,建立中心校人员调8查研究制度,深入学校听课、调研、解决问题
9、巩固扩大两基成果,继续改善办学条件,降低初中学生辍学率、加大教育宣传力度办好《石寺教育》内部刊物
10、落实均衡教育,做好学校的布局调整工作1213。