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文本内容:
本溪市北星小学王玉杰中国梦《动手做24
(二)》教学设计本溪市北星小学代锦花教学内容北师大版小学《数学》第二册第四单元《有趣的图形》中《动手做
(二)》教学目标通过用七巧板拼、摆图形的活动,初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形
1.发展空间观念、动手操作能力和创造力激发数学学习的兴趣,感知数学与生活的密切联系教学重难点
2.认识平行四边形
3.运用七巧板灵活的拼成各种图形课前准备七巧板教学过程
1.
一、创设情境,激趣导入
2.师今天老师给大家带来了一位朋友,和我们一起学习,看看它是谁呢(白板出示七巧板图片)生(齐)七巧板师板书七巧板师七巧板是我国古代的一种智力图形游戏,至今已有多年的历史了它非常喜欢动脑筋的孩子,想和爱动脑的同学交朋友,大家愿意吗2500生(高声齐)愿意师在交朋友之前,我们先来了解一下七巧板吧(白板出示图片)看看七巧板的图片,你能猜一猜他为什么叫七巧板吗生因为它有块生大概因为它有种颜色吧17生因为只有心灵手巧的人才会拼、摆七巧板27生因为它是把一个大正方形分成了颜色不同的块3师同学们都发挥了自己的想象,说得都很好现在让我们一起来看看七巧471/4板的由来(白板播放视频)
二、探究新知、给七巧板分类,认识平行四边形师同学们都发现了七巧板由七块,七种颜色的小板子组成的同学们能不能把七1巧板按形状来分类呢边分边想一想,他们分别是那种形状先自己动手分一分,再和你的同桌交流一下(生活动)师谁来说一说,七巧板中有哪些图形呢生三角形,正方形,平行四边形师平行四边形是我们今天学习的新认识的图形朋友板书平行四边形齐读师请同学们观察平行四边形,它与我们学过的正方形,长方形有什么不同呢生汇报(平行四边形有四条边,但不想正方形,长方形那样四四方方的)师现在,我们就一起来给七巧板分分类,再来数数每组图形有几个(师在白板上拖拽,生数数)师板书师通过数图形,我们发现七巧板中三角形最多,有个请同学们动起你灵巧的小手,来比一比这五个三角形的大小,看看你能发现什么5(引导学生发现号和号三角形一样大,也是最大的;号和号一样大,是最小的号和号拼起来和号三角形一样大号和号三角形合起来占这个大1246正方形的一半)46712(在白板上拖拽,演示重合)师总结大家真是爱动脑筋、爱观察的好孩子、、拼摆活动师看到大家这么聪明,七巧板也很想和大家一起玩它在说我们兄弟七个可不2简单,只要我们齐心协力,就能摆出各种漂亮的图形聪明的同学们,想试一试吗生(齐)想2/4师我们先进行一个小小的比赛看谁拼得又快又准请你拼出个正方形,试试看有几种拼法,并说出各是由哪几个图形拼成的(生动手,指名汇报指名到白板拖拽)生我用个三角形拼出了个正方1形121生我用个三角形拼出了个正方形生我是用上全部的图形拼出了个大正方形231师请你再拼个三角形31(生动手,指名汇报指名到白板拖拽)1生我是用个正方形和个三角形拼出来的生我是用个三角形拼出来的112生我是用个平行四边形和个三角形拼出来的22生我用了个正方形、个平行四边形和个三角形312
三、巩固练习4113师同学们真聪明老师也拼了几幅图,请大家看一看像什么(白板出示,用刮奖刷刮卡答案)师仔细看清它们是由哪几个图形拼成的,再选择你最喜欢的一个快速地拼出来师大家拼得真快现在请同学们和七巧板一起休息一下,听老师给大家讲个守株待兔的故事“(白板播放音频)”师故事听完了,你能来猜一猜老师已经拼好的图形是故事中的那个角色吗(白板上操作,用图章遮挡人物,拖拽出示)师请你也来试着拼一拼这个故事吧师拼完守株待兔的故事后,你想对大家说些什么生我认为这个人再也不会拾到兔子了“”生我们用了副七巧板才把这幅图摆出来1生我自己试了试,只能摆出一个,我们小组一起就全部摆出来了233生我们是由小组长讲着故事,我们人一起摆图形343
四、拓展延伸3/4师生活中有很多东西的形状可以用七巧板拼、摆出来,大家能发挥自己的想象力,用七巧板拼出最喜爱的图形吗可以独立拼、摆,也可以几人合作请学生上白板来拼一拼师谁愿意把他拼成的作品展示一下呢指名,展台展示师老师在课前也拼了几个作品,请同学们来看一看(白板展示图片)
五、课堂小结师今天,我们上了一节有趣的数学课,你有什么收获想和同学们一起分享指名生汇报(认识了平行四边形,用七巧板拼各种图形等等)师希望同学们都能做一个用眼睛仔细观察,勤于动脑的好孩子这样,你会发现数学就在我们的身边板书设计动手做
(二)平行四边形个七巧板三角形个1正方形个514/4。