还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
昼夜交替现象学案《昼夜交替现象》教案山西省晋城市阳城县第二小学原鹏飞教学目标、科学概念昼夜交替现象有多种可能的解释;昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关
1、过程与方法能提出地球产生昼夜交替现象的多种假说,并用模拟实验进行验证,能引用实验收集的证据修正自己的解释
2、情感价值观树立在没有其它新证据之前,大胆猜测假设,并努力验证自己的猜测的意识认识到同一现象,可能有多种不同的解释,需要用更多的证据来加以3判断,培养主动探究,积极合作的态度教学重点产生昼夜交替现象有很多可能的假说教学难点根据假设进行模拟实验,结合模拟实验进行观察研究,根据现象修正自己的假设教学准备手电筒、小地球仪若干教学过程
一、激趣引入、出示分别描写黑夜和白天景色的诗句明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星美吗接着看1日出江花红胜火,春来江水绿如蓝日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘对比这两组诗词,你有什么发现引出白天、黑夜,并概括为昼、夜白天黑夜是我们最常见的一种自然现象,在浩瀚的宇宙中,我们生活的这颗蓝色星球地球真是奇妙无比太阳东升,白天来到,人们学习、工作;太阳西落,夜幕降临,人们可以好好休息,那么你知道这白天黑夜,也就是昼和夜是怎样产生的----吗、引出昼夜形成的原因(课件演示)、揭示课题2“”“”现在我们这里是白天,也就是昼,昼过后是夜,夜过后第二天又是昼,昼过后又3是夜我们所在的这一地区一直明亮黑暗在交替变化着日复一日,年复一年,“”我们把这种现象称之为昼夜交替现象(板书课题)“”
二、大胆假设“”、在地球上,为什么会出现昼夜交替这一现象呢想一想如果我是太阳,这个男孩是地球,我们都不动,会是什么情况
1、太阳和地球在运动时可能会有那些状态呢在没有足够的证据之前,我们可以进行大胆的猜测,这是我们进行科学研究的一种重要方法许多同学可能已经有了2自己的想法,那我们写一写、画一画,同时在小组内交流一下,小组长要做好记录,咱们比比哪组的想法多3、交流、补充在黑板上标示出学生假设的情况4、现在请同学们就我们黑板上总结出来的这几种假设快速地和书上的猜测进行一下对比,看看哪些相同,哪些不同5、同学们真厉害,大家不仅得出了和书上一样的猜测,而且还有属于自己的想法,佩服科学研究就是要大胆猜测,有了那么多的想法,那你觉得哪几种运动状态出现昼夜交替的可能性较大
三、模拟实验、我们得出了这么多的假设,但别高兴的过早,我们这还只是纸上谈兵,要知道,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行呀那怎么办呢如何来验证你的想法呢
1、出示实验提示,并解读其中的重要环节、学生分小组进行模拟实验,师巡视指导
2、全班展示交流实验结果3
四、总结分析
4、通过实验你们有什么发现、那你认为哪一种才是地球上出现昼夜交替的真正原因呢
1、播放视频,引发思考2在没有新的证据之前,我们通过模拟实验发现这几种猜想都有可能产生昼夜交替现3象,到底哪种猜想更合理呢请看科学家的解释、全课小结同学们,对于一个自然现象人们可能会有很多种解释,但要找到符合真实情况的解4释我们需要更多的信息和证据,当获得的证据越多,我们就越可能对所看到的现象做出更合理的解释,我们也就越接近真理科学研究是一个漫长的过程,这节课大家通过观察、猜测、讨论、验证对昼夜交替现象有了一定的认识我相信,在今后的学习过程中只要大家继续寻找新的的信息和证据,一定能就昼夜交替这个现象作出最正确的解释正所谓众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处这节课我们就研究到这里,下课板书设计昼夜交替现象太阳地球、不动围着太阳转
1、围着地球转不动
2、不动自转
3、不动自转并围着太阳转4。