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新自我新认识教学目标让学生明确自我评价的意义,掌握自我评价的方法,对自己有一个正确的认识,使自己的成长有一个正确的起点教学重难点掌握自我评价的方法,对自己有一个正确的认识课前预习、金无足赤,,十全十美的人在现实生活中是不存在的、在现实生活中,正确认识自己,有助于我们,,确定符合自己实际的,有利1“”于,不断提高,获得更大的自我发展空间,从而塑造一个崭新的自我
2、要想对自己做出正确的认识和评价,就要,,地看待自己、这就要求我们要用看待自己,把自己的昨天、今天和明天联系起来
3、自我认识和评价的途径,,4课内探究5活动一读一读(见教材页材料),讨论回答问题李小双成功的经历说明了什么活动二看一看,说一说这两名同学对自己的认识正确吗为什么p35(学生阅读教材页第一段)——说一说自己同意岁看大,岁看老这一观点吗(指导学生阅读教材页p36第二段后回答问题)“37”p36活动三阅读情景对话说一说这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的径认识和评价自己的——当堂检测
一、单选、金无足赤,人无完人我们每个人都要全面认识自己,了解自己全面认识自己就要尽量使他人了解自己的优点既看到自己的缺点,也看到他人的缺点既1“”看到自己的优点,又看到自己的缺点取人之长,补己之短a.b.c.、鲁迅说我的确时时刻刻解剖别人,然而更多的是无情地解剖自己这句话d.给我们的启示是要经常指出别人的错误要时刻反省自己,改进不足要学会自2“”爱自我观察是认识自我的唯一途径a.b.c.、有则改之,无则加勉这个成语告诉我们的道理是要全面地认识自己d.要通过自我观察来了解自己要用发展的眼光来看待自己要重视他人的态度与3“”a.评价,冷静地分析,既不能盲从,也不能忽视b.c.d.
二、不定项、小松放学回家第一件事情就是玩电脑游戏妈妈说作业没做完怎么能玩游戏呢晚上小松做完作业,就去睡觉,妈妈说书看完了到处放,做事怎么没有条1“理呢小松认识到自己的缺点,下决心努力改正小松认识自我的途径是自我”“观察与他人接触和比较自我反省他人对自己的态度”a.、初中生小寒学习成绩一直不理想,但是他发现自己跑得快,爆发力强后来在b.c.d.老师的指导下,他坚持练习短跑两年后,他考入了省体校并且在全运会上取得了2优异的成绩他的成长历程告诉我们正确认识自己,才能不断进步正确认识自己,就是要不断发现自己的优点,弥补自己的不足任何成绩的取得,都要靠自己a.b.的努力成绩不理想的同学都是因为没有正确认识自己c.、要客观、全面地了解自己,就要通过他人了解自己下列哪几句能说明这个道d.理3不识庐山真面目,只缘身在此山中(苏轼《题西林壁》)吾日三省吾身(《论语》)当局者迷,旁观者清(谚语)以人为镜,可以明得失(唐a.“”b.“”太宗c.“”d.“”第二篇认识新自我《认识新自我》教学设计【教学依据】第一,了解自我评价的重要性在各种意识水平,个体都有一套关于自我的观念系统,并不断地自问一些与之相关的非常基本的问题我是谁我的能力、价值、责任如何我怎样适应社会等等对这些问题的回答主要涉及三个基本向量评价、潜能、能动性其中,评价向量较之潜能和能动向量更为重要,它决定人的自尊或自卑的自我体验,进而直接影响人如何看待自己和将成为什么样的人,以及如何看待自己周围的人和如何与他们相互作用自我评价既是个体自我认识的一种形式,又是个体影响自我发展乃至个性发展的一种手段人对外界事物的心理反应都是从自我出发的,每个人都按照他或她已形成的看待自己的方式行为在教育过程中也是如此第二,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象正确认识自己是发展的前提和基础刚进入高一的学生,虽然在生理、心理等方面开始发生一些变化,但受年龄、阅历、知识等方面的制约,其看问题的视角较为单一,方式较为简单,往往不能用全面的发展的观点看问题他们既不能辩证地看待他人,也不能辩证地看待自己,没有形成较为完整的自我形象为帮助学生客观地认识和评价自己,形成比较清晰的自我整体形象,教师在教学过程中应引导学生认识客观评价与全面认识的关系、他人评价与自我评价的关系、自我评价与人无完人的关系“”【教学设计】
(一)教学目标知识方面了解自我评价的重要性
1.能力方面初步掌握自我评价的方法,提高自我认识、自我评价能力
2.情感、态度与价值观方面能够客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰完整的自我形象
3.
(二)教学重点与难点描绘清晰完整的我
(三)教学方式“”辩论法让学生围绕世上有没有十全十美的人进行简单的课堂辩论,懂得金无足赤,人
1.无完人的道理,利用教材中说一说栏目搞一个小型的课堂辩论,让学生从辩论“”“和事例中学会用发展的眼光看待自己和他人”“”讨论法结合教材中的事例、故事和日常生活中的事例,进行讨论,让学生充分体会到认识
2.自我的重要性,丰富认识自己的途径等情景辨析式设置相关情景,让学生进行分析、比较、判断、说明正确与否并阐明理由及可能产
3.生的后果使学生在辨析中掌握方法、提高能力
(四)教学准备教具准备多媒体教学时间一课时课前准备请同学们分别从父母、老师、同学那里了解自己阅读教材并搜集相关案例
(五)教学构思兴趣导入
1.同学们,上节课在让大家说说自己有哪些才能和特长能为班集体的建设弹奏出美妙的音符时,很多同学都哑口无言是不是这些同学身上真的没有闪光点呢“这节课就让我们来学习新自我、新认识(板书)”“”自主探究“”活动一辩论
2.老师有的同学认为普通人才有缺点,伟人和名人都是完美的大家同意这种观点吗(多媒体显示)唇枪舌剑世上有十全十美的人世上没有十全十美的人让学生分组结合相关案例展开小辩论老师谢谢同学们精彩的辩论,十全十美的人在现实生活中是不存在的因为一个人不可能在每一方面都做得最好;人是发展变化的,今天的你看上去好像很完美,但明天的你可能就显示出缺点来金无足赤,人无完人(板书)活动二阅读和听故事“”老师教材中李小双的事例和《伊索寓言》的故事分别说明什么问题学生正确认识和评价自己会给人带来好处;不能正确认识和评价自己会给人带来危害()请同学们结合现实生活中的例子,谈谈正确认识和评价自己会给人带来什么好处,不能正确认识和评价自己又会给人带来什么危害1()请两三位学生举能正确认识自的例子,并说出好处()请一两位学生举不能正确认识自己的例子,并说出坏处2老师补充讲述自卑、虚荣心的案例,让学生明了不能正确认识自己的多方面表3现老师正确认识自己,有助于我们明己之长,知己之短,确定符合实际的目“”“”标;有利于发掘自身潜能,不断提高自身素质,获得更大的自我发展空间,从而塑造一个崭新的自我可见,人贵有自知之明(板书)心灵导航老师我们该如何正确认识和评价自己呢
3.活动三(多媒体显示)()观察漫画,想一想怎样正确认识和评价自己()分小组讨论,选代表发言,老师板书1基本方法全面客观看待自己2
①用发展的眼光看待自己()小辩论自己同意岁看大、岁看老这一观点吗
②活动四3“37”老师同学们想知道正确认识和评价自己有哪些途径吗()看一看教材页三位同学的表现()说一说这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的137老师板书2基本途径自我观察法通过与他人比较从他人对自己的态度和评价()情境分析(多媒体显示)
①②③你是怎么想的说出来与同学们分享3高一()班的汪锋一直认为自己在班里表现不错,可现在他对自己产生了怀疑原来,昨天学校检查教室卫生的时候,由于他没注意弄到课桌底下有一些草稿纸,3结果高一()班保持了一个月的校级卫生流动红旗被摘掉了同学们埋怨他,说他不珍惜集体荣誉,粗心大意的毛病也得改一改了汪锋觉得自己不再是个好学生3了,难过的他回家向爸爸诉苦爸爸却说只要你认为自己没错就行了走自己的路,让别人去说吧“通过这件事,汪锋到底应该怎样认识自己”()请一两位同学回答老师对别人的态度和评价应冷静客观地分析,做到既尊重事实,又善于采纳别人4的意见和建议()谈一谈除了课本介绍的三种方法外,还有哪些也是有效途径呢(如成长记录、自我心理测验、在集体中认识定位等)5真心告白(多媒体显示)根据自己的特点,我希望将来自己能成为
4.我要这样发扬自己的优点我要这样克服自己的缺点()综合所有人的意见,从外在的身高、体形、容貌(生理自我),到内在的兴趣、爱好、能力、性格、气质等(心理自我),再到自己与周围人相处的关系,自1己在集体中的地位和作用(社会自我)这三个方面总结和评价自己,描绘清晰完整的自我形象()据自己的总结评价,对自己提出新的目标和期待,塑造崭新的理想自我()请两三位同学来真心告白2“”归纳小结3这节课,我们了解了自我评价的重要性,初步掌握自我评价的方法,希望同学们能
5.运用到实践中来,真正提高自我认识、自我评价的能力布置作业以认识新自我为题,写一篇字左右的短文
6.附板书设计“”300新自我新认识人贵有自知之明金无足赤,人无完人正确认识和评价自己的重要性和必要性“”描绘清晰完整的我基本方法全面客观看待自己“”用发展的眼光看待自己
①基本途径自我观察法
②通过与他人比较
①从他人对自己的态度和评价
②【教学反思】
③课堂上,学生积极参与的学习热情令我备感欣慰,我发现大部分学生已具备一定的判断能力和思考能力,相对于老师的说教,他们更愿意在自己的思考中进行辨别、比较,得出结论,形成认识例如,当学生们围绕世上有没有十全十美的人,你同意岁看大、岁看老的观点吗在进行激烈争论时,我始终保持沉默,等“”到他们争论结束,学生们已基本形成了这样的认识金无足赤,人无完人,要“37”用发展的眼光看待自己这使我深深地体会到,课堂上要充分调动学生学习的主“”“动性和积极性,培养发散思维,就必须把课堂交给学生,紧密联系学生的自身实”际,采取多种教学方式,为学生创造展示自己的平台这样会有更好的教学效果第三篇新自我新认识大全凤华学校三卡教学模式操作卡班级姓名备课教师课题新自我新认识导学卡▲
一、学习目标理解正确认识自己的重要性;掌握自我评价的方法和途径,提高自我认识、自我评价的能力;
1.能够客观地认识、评价自己的优缺点,描绘清晰完整的自我形象
2.
二、学习任务
3.环节一自主学习,获取新知阅读教材第页美国著名篮球运动员乔丹的自我认识和屈原的名言、第页读一读的材料和相关链接,思考为什么要正确认识自己
1.34“”“”35阅读教材第页两名同学的对话和说一说,思考要正确认识和评价自己,需“”“”要掌握哪两种基本方法
2.36“”“”阅读教材第页李世民的名言,完成本页说一说栏目,思考正确认识和评价自己的途径有哪些
3.37“”“”环节二交流互助,合作探究小丽我每次考试成绩都很不理想,字写得也很难看,我觉得自己什么都不行,没有发展前途了“小刚运动会上,我在跳高和米短跑中都是第一名,学习也在班级中名列前”茅我是最棒的我没有任何缺点“100()你觉得小丽和小刚的说法正确吗为什么”()你认为小丽和小刚应该如何正确评价自己1
三、学习疑点2训练卡
一、基础题(分)▲九年级学生英英总是为自己个子不高而感到难过,她总觉得自己什么都不如别80人由此,我们可以看出英英
1.不能正确认识自己、悦纳自己能够用发展的眼光看待自己能不断从别人身上吸取优点能客观认识自己的内在素质a b骏马行千里,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟从认识自我角度看,这c d句话形象地说明
2.“”认识自我很困难,没有必要认识自我a人的优点和不足是天生的,后天无需努力人都有优点和缺点,要全面客观地评价自己b人都是变化发展的,要用发展的眼光看待自己c唐太宗李世民说以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为d镜,可以明得失这句话告诉我们要全面、客观地了解自己,应该重视
3.“通过自我观察反省自己通过集体认识自己”通过他人的态度和评价认识自己通过与他人的比较来认识自己a b小强与同学们的聊天记录中,能够体现正确认识自我的是c d小宇我身上只有优点,没有缺点
4.小刚我脑子笨,再努力也没用a小强要用全面、发展的眼光看待自己b小明长得帅最重要,不学习没关系c
二、提升题(分)d材料一;丁丁觉得自己很了不起,因为老师夸他最能干,手工做得又快又好一天20吃过晚饭后,妈妈说手工做得好,收拾碗筷可不一定能做好丁丁一听急了,非要收拾,笨手笨脚地弄了半天后,妈妈问他你觉得你做得好吗丁丁摇了摇“”头妈妈又说所以,你还有很多不懂不会的,需要学习丁丁认真地点了点“”头“”材料二球球很少参加集体活动,在幼儿园总是沉默寡言,回到家里也很少说话原来,因为他说话比较慢,有时还结巴,而且长得胖乎乎的,小朋友常常笑话他,说他是笨球球球觉得自己又笨又难看,所以非常自卑()丁丁和球球分别属于哪种认识自己的途径“”()他们这样评价自己有什么意义1()为此,他们需要如何正确认识和评价自己2
四、附加题(分)-3《伊索寓言》中有这样一则故事大家都爱听夜莺唱歌,孔雀很羡慕,常常因自己20一唱歌就会被人笑话而感到苦恼,于是就向天神诉苦天神对它说你看,你颈项间闪着翡翠般的光辉,你的尾巴上有华丽的羽毛,你的外表是那样的美丽,因此“你是很出色的但孔雀仍不满足可是在唱歌这一项上我远远比不上夜莺,像我这样的嗓音唱歌,跟哑巴又有什么区别呢天神回答说命运之神已经公正地分”“”“给了你们每样东西你拥有美丽,老鹰拥有力量,夜莺能够唱歌,喜鹊报喜,乌鸦报凶,你们都应该满足上天对你们的赐予结合上述材料,回答问题()孔雀产生苦恼的原因是什么”()阅读这一故事后,你想对孔雀说些什么1反思卡2第四篇新自我新认识(精选)序号主备人秦海龙审阅人秦海龙审核人▲王亚锋班级姓名时间7《新自我新认识》导学案
2013.
10.1【学习目标】5情感、态度、价值观能够客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰完整的自我形象;用全面的发展的观点认识自己,掌握认识自我的方法,培养自我批评的勇气能力掌握自我评价的方法,提高认识自我、自我评价的能力知识了解自我批评的重要性,掌握认识和评价自己的方法、人为什么要正确认识自己环节三2阅读教材页内容,然后共同讨论下列问题、说一说自己同意岁看大,岁看老这一观点吗p44-
45、一个人应该怎样正确评价和认识自己3“37”【学习重难点】4正确评价自己的方法和途径活动“”
二、当堂练习(认真思考,自我检测)、俗话说金无足赤、人无完人这说明十全十美的人在现实生活中是不存在的任何人都是既有优点,又有缺点1““一个人是由多方面构成的,不可能在每一个方面都能做到最好名人、伟人
①②看上去他们很完美,实际上他们有些缺点被突出的优点遮掩住了
③④、、、、a
①②b
①②④c
①③④d
①②③④、要正确认识自己,就应该既看到自己的优点和长处,也看到自己的缺点和不足这是运用的
2、全面看问题的方法、用发展的眼光看问题看待自己、听取他人评价的方法、自我观察法a bc、以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以知得失李世民的这句名言启示我d们、铜可以用来做镜子、做人必须注意自身形象,经常照镜子、要善于在3“”与他人的接a bc触比较及他人的评价中认识自己,取长补短、扬长避短、做人要讲礼仪,正衣冠价值判断d、我学习好,身体棒,至今我还没发现自己有什么缺点判断理由
1、岁看大,岁看老,所以,一个人以后是否有成就,关键看他幼年时期的表现判2“37”断理由【学习方法】自主合作探究【学习过程】
一、课前预习要求看书要全面、疑难点做出标记、看书与思考相结合组长检查组员自学的效果、师有针对性地抽查材料小云同学非常喜欢文学,老师经常说她语言表达能力极强,她的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习所以,向云觉得自己在写作方面有潜力,于是她打算开发自己的写作潜力她请朋友为自己画了一幅未来作家的漫画像,时常提醒自己我将成为优秀作家、我一定会成功等,还坚持每天写日记上述“”材料给了我们什么启示“”“
二、课内学习活动一合作探究(小组内同学讨论完成)环节一思考并讨论金无足赤,人无完人尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明屈原说明了什么“”“环节二”----阅读教材页内容,回答下列问题p42-
43、你从李小双、《伊索寓言》自以为是鹰的穴鸟的事例中感悟到了什么活动1“”
三、快乐收获(相互交流,共同分享)学习完本节课,我学到了_________
三、课后复习作业布置本节同步导练题共页(第页)张洪中学1——9
七、八年级政史备课组11第五篇新自我新认识七年级政治新自我新认识学案集备时间年月日主备人77学习目标感悟正确认识自己的重要性,掌握正确认识自己的方法和途径重点和2011919难点正确认是自己的必要性,正确认识自己的方法和途径
(一)课前导学、金无足赤,人无完人,十全十美的人在现实生活中是不存在的,每个人都、在现实生活中,正确认识自己,有助于我们确定符合自己的有利于获得从而塑1“”造一个崭新的自我
2、要想对自己做出正确的任何和评价,就要、人总是处在不断的发展变化之中,这就要求我们把自己的昨天、今天和明3天联系起来4“”“”“、我们要真正做到全面客观地了解自己、认识自己,还要知道自我认识和评价的”途径我们可以通过来认识和评价自己;可以在从而认识自我;可以从中认识自5己
(二)课堂导学自主学习为什么要正确评价自己()()【正确认识自己评价自己的重要性、必要性、作用、好处、意义】112怎样才能正确的认识和评价自己【评价自己的方法和途径】评价自己的基本方法2自我认识和评价的途径a
①交流互动b
①②③、邓亚萍说我从小就明白自己的优缺点我有局限性,个子矮我要打球就必须解决两个问题一是球速的问题,身材不高,就必须把球打得快,这样才有进攻1性;二是步伐问题,个子矮,别人跑一步,你就得跑两步,所以一定要跑的快但我也有优点,具有坚强的意志,勤学苦练,能管得住自己,设定了目标,绝不轻易放弃()邓亚萍有哪些优缺点()正确认识和评价自己有什么好处
1、小丽我每次考试成绩都很不理想,字写得也难看,我觉得自己什么都不行,2没有发展前途了小刚运动会上我在参加的项目中都拿了第一名,学习也在班2“级名列前茅,我时最棒的我没有任何缺点”“()你觉得他们的说法正确吗为什么”()你认为他们该如何正确评价自己1练习反馈2单选、俗话说金无足赤,人无完人这说明十全十美的人在现实生活中是不存在的任何人都是既有优点,又有缺点1“”一个人是由多方面构成的,不可能在每一个方面都做得最好名人伟人看上
①②去他们都很完美,实际上他们的有些缺点被突出的优点掩盖了
③④、要对自己作出全面、正确的评价,就要正视现实,坚持a
①②③④b
①②④c
②③d
①②谦虚谨慎的态度责己严、责人宽的态度自我观察的方法实事求是的态度
2、要正确认识自己,就应该既看到自己的优点长处,又看到缺点和不足这是运a bc d用的全面看问题的方法用发展的眼光看自己听取他人评价法自我观察法
3、以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以知得失启示我们a bc d铜可以用来做镜子做人必须注意自身形象,经常照镜子要善于在与他人的接4“”触比较及他人的评价中认识自己,取长补短,扬长避短做人要讲礼仪,正衣冠a bc、有一天,上帝把所有动物都找来,问他们对自己有没有不满意的地方结果几d乎所有的动物都对自己不满意,鸟认为别的动物都有四条腿,而自己只有两条腿,5实在不公平;鱼说自己根本没有腿,被剥夺了参加田径大赛的机会小蚂蚁细声细气的说我对自己很满意,虽然我身材矮小,不够强壮,但我可以扛动比我自己„„重好几倍的东西;虽然我没有翅膀不能飞,游泳也不会,但我自己能建造最漂亮的“地下宫殿,冬暖夏凉我的生活很快乐,我很满意鱼、鸟感到不满意而小蚂蚁感到很幸福的原因是什么【】„„”1b这个故事给我们什么启示
(三)课后导学2()作业《新课堂》()预习下一项目12。