新沂南站201X劳动安全专项整治活动

新沂南站劳动安全专项整治活动新沂南站劳动安全专项整治活动201*阶段小结淮安车间新沂南站按照车务段《关于开展劳动安全专项整治活动的通知》（新车安发号）和车间《关于开展劳动安全专项整治活动的活动计划》的要求，组织职工记名学习，认真传达，强化职工对劳动安全重要性的认识，使全站职工对劳[201*]254动安全的认识在思想上有了进一步的提高，确保了本站职工的劳动安全，现将第二阶段活动小结如下在第一阶段认真深入传达、学习各级领导关于开展劳动安全专项政治活动文件、通知的基础上，我们动员全站职工深入，细仔的排查本站的劳动安全隐患三处，自己整改二条，报上级领导协助整改一处，制定隐患排查表一份，控制措施表一份，对排查出本站的安全隐患，我们不仅仅是制定整改措施，而是和全站职工共同的认识隐患、了解隐患，从而有效的防止隐患，确保职工的劳动安全，平时值班站长跟踪检查跟班劳动、反复强调劳动安全的重要性特别是海安县站内车辆伤害铁路交通事故的通报，我们更是举一反三深入浅出的宣讲遵守劳动安全的重要性，使“

8.5”职工的思想对劳动安全有了更加深刻的认识，增强了自我保护的意识在活动的开展过程中，我们重点对道岔检查清扫、上道作业人员按规定线路行走，防护制度的落实情况进行检查，切实执行凡正线、到发线上的道岔检查、清扫作业均安排在天窗内进行，严格执行一人作业、一人防护制度，加强了班前预想和作业监控，“在点名会、交接班前都要提问和学习劳动安全方面的知识，并做好纪录对本站排”“查出的劳动安全隐患，我们按照上级文件要求进行认真梳理，并进行归类整理，把隐患排查表和整改措施表置于行车室台板下，每当助理出务作业时，值班员主动提醒助理，哪里有隐患注意劳动安全，形成了一道人人相控、班班互控、小组互控、站长参与的劳动安全联控网络，不给任何隐患留有空子，从而确保了我们站的职工劳动安全新沂南站年月扩展阅读新沂市新安小学家庭劳动小岗位活动方案201*3新沂市新安小学家庭劳动小岗位活动方案“”爱心教育系列活动“”

一、背景分析“”开学初，我们针对学生参与家务劳动情况，在全校学生和家长中进行了抽样问卷调查（每个年级分别随机抽取一个整班）从对家长的调查可以反映出，超过半数（）的学生，在家里只是偶尔做做家务，有的学生是在家长的要求

50.71%

17.02%下才会做，还有的学生家长要求也不愿意做，占被调查学生数的从对学生的调查可以反映出，只有的学生能经常帮助父母做家务，的学生

1.77%在家里只是偶尔做家务，仍占大多数，有的学生从来没做过家务从调查

23.76%

61.70%结果可以看出，大多数学生还没养成自觉参与家务劳动的习惯和意识，特别是独生

1.06%子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人，照顾他人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去参加家务劳动因而四体不勤，五谷不分、衣来伸手，饭来张口、油瓶倒了不去扶等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象所以，学校有必要开展相关劳动教育，为学“”“”“”生提供体验父母辛劳的机会，体验

二、活动意义研究表明，小学生参与家务劳动有利于增强独立意识，形成良好性格，降低学习焦虑，促使家庭关系和谐，形成孝亲敬长的优良品德，培养良好的爱心意识，家务劳动还可以让孩子养成合理分配时间、利用时间的行为习惯，养成遇事动脑的思维习惯，从而成为一个肯做事、会做事、能做好事的人

三、活动内容学校在充分调研的基础上，为各年级学生分学期制订了岗位计划（见下表），要求学生每学期都能在一个家务劳动岗位上，学做力所能及的事，学校将每周进行一

1.次调查，每月开展一次评比推荐活动内容见下表年级第一学期第二学期整理鞋子、鞋柜（架）饭前收拾餐桌，摆放碗筷扫地，拖地洗自己衣服整理衣服，叠好归类为家人做一顿饭一年级整理自己文具，如收拾书包、削铅笔等二年级倒垃圾，清理垃圾桶三年级培植一种植物，如花卉、蒜苗等四年级饭后收拾餐桌，刷碗五年级做一个菜（饭）六年级整理卧室为每位学生建立家庭劳动小岗位档案，每周发放给学生，和家长一起填写本周参与家务劳动的

2.次数，劳动的时间，是否主动参与，家长满意度，家长签名，是否留有照片等“”希望学生在小学阶段至少能掌握项家务劳动技能，养成良好的劳动习惯，也希望这种好习惯能辐射到孩子成长的各个方面，使其终身受益活动需要家长的大力12支持与配合，在家给孩子提供适当的机会，并给予适当的指导、监督，配合老师做好记录和评价，并适当记录影像资料，为学生建立一份劳动小档案

四、活动时间从这学期开始，学生每学期坚持一项家务劳动小岗位，小学年就可以经历个小岗位每个同学还可以各自岗位上适当拓展，开展力所能及的家务劳动612通过活动的开展，每位学生在小学阶段至少可以掌握项家务劳动技能，养成良好的劳动习惯和卫生习惯，他们也会认识到劳动不是苦役，也不是惩罚，而是用12自己的双手去创造幸福。