新小201X年上半年电教工作总结

新小年上半年电教工作总结新桥中心学校201*年上半年电教工作总结本学年学校教育信息化工作在市、县电教馆的领导和学校校长室的具体规划下，我201*校教师对教育信息化工作有了进一步的认识；学校在规范管理与应用环境方面有了一定的改善；在教师培训与普及应用方面加大了力度；此外在课堂实践等方面也取得了一定成效，现将本年度工作小结如下

一、电教工作有计划，有落实学校对电教工作有中长期规划，规划符合上级要求和本校实际，有年度和学期工作计划，计划目标明确，措施具体，可操作性强学校开学初就抓计划的制定，期末抓各项工作的终结性考核评估，中间抓计划的落实我校根据现代电化教学的特点，分别制定了《微机室管理制度》、《班班通管理制度》、《微机室管理员职责》和考核细则等制度，职责的建立与完善，进一步量化了检查、评估各指标，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处，这些制度由学校统一制定，在显著的位置镶框悬挂，为确保各项规章制度的严格执行，学校定期检查制度的落实情况，发现问题及时纠正

二、加大培训力度，用现代教育技术武装教师队伍坚持进行现代教育技术培训有计划地组织教师利用业余时间进行现代教育技术培训活动，提高教师们现代化办公水平、多媒体课件的制作应用能力，也为教师们进行电教研究创造条件我校在三年前就已建成校园网，本学期主要对校园网络平台重新进行了改建与完善这学期，学校新建了网站，学校的公告、工作安排通过学校网站及时向老师和家长公示，使办公真正做到自动化、网络化学校还建设了网上家长学校，老师可以通过它发布作业、通知等，学生与家长可以在网上与任课教师交流，家长能及“”时了解自己小孩在学校的学习情况，便于教师与家长、家长与学生，家长与学校之间的沟通

三、电教常规与取得成绩、进一步拓展信息技术应用空间教师们在平时课堂教学实践中乐于创新，能主动选择局域网有关资料（农远资源、自制课件）等辅助课堂教学，提高课堂学习1效率本学期教师普遍使用多媒体上课积极策划并组织教师以备课组为单位，利用多媒体资源或网络环境进行课改研究，不断提高课堂教学效益，提长虹学1/生信息素养本学期的校级公开课中百分之九十以上的教师选用多媒体教室、电教工具或网络教室开课、利用学校闭路电视全方位实施素质教育，本学期结合学校教育活动播放了多部学生喜爱的科教片、宣传片实况转播了《开学第一课》、年月日天宫2授课和播放禁毒宣传片201*

620、实时拍摄学校少先队、运动会等大型活动为学校宣传与教育工作提供真实素材

3、期初、期末的电教器材收发工作规范有序，确保了学校教育教学工作的高效运行

4、完成学校网站的建设，加强校园网的维护和安全工作，保证其畅通无阴；为全校电脑做好后勤服务工作，保证正常的教育和办公环境

5、组织教师撰写电教案例、论文，教学设计等，不断学习与积累，提高专业素养组织教师积极参与市、区电教馆组织的各级各类评比活动在整个实践与研究6活动的过程中，教师与学生信息素养都得到了前所未有的发展与提高、按照省、市、县要求制定了年教师教育技术能力培训的校本培训计划，并按照计划在月进行了第一次培训，效果显著7“201*”一学年来，取得了一些成绩，但也存在很多问题与不足，需要改进，主要有以下几6个方面、教师培训的力度不大，少数教师对新型授课形式的认识待提高，热情要激发，需要更有力度地有计划、有目的的培训

1、教师制作课件的水平还需进一步提高、加大奖励力度，进一步激发全校我教师参与信息化教育的积极性2总结人年月日3201*628扩展阅读上半年年电教工作总结2/201*上半年电教工作总结201*邯郸县第十二中学上半年电教工作总结本学期我校紧跟教育发展的新形势，在课堂教学上加快教育技术装备现代化的步201*伐，努力提高教师现代信息技术的业务水平，在电教处牵头下深入开展现代教育技术的教学研究活动，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，充分发挥现代化教育的作用现将电教处的本学期的工作作结如下、强化教师现代信息技术的学习和培训，提高电教媒体在课堂教学中的应用，配合教科处、教务处采取切实有效的考核措施，推广网络技术及多媒体教学技术，使1课堂教学模式向现代化教学模式转变，促使课堂教学效果达到最优化强化教师现代教育技术的培训工作，做到有计划、有步骤的开展现代化设备的使用培训工作、开展多媒体课件展示和制作培训，逐步引导和提高我校教师多媒体教学课件的制作水平在课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学2生的学习兴趣，培养学生的实践能力，经常采用多媒体教学采取走出去，请进来，广学习，重应用的基本原则，鼓励和促进全体教师学习和熟悉先进的现代化“教学设备，向课堂教学要质量”、带着目标、带着问题，注重做好现代化教育的研究工作，把现代化教育真正做到日常课堂教学中，实现信息技术与课程的有效整合，达到教学效果的最优化，从3而培养创新型人才，为推进教育教学改革作贡献积极组织教师研讨、设计多媒体课件定期组织教师多媒体课件制作评比，将优秀课件送校、县、市参评。