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教育局教研室工作总结篇一年来,本人围绕强化服务意识,着眼持续发展这一思想,深入基层走访民意,3蹲在一线排难解忧,认真履行岗位职责,努力完成工作任务“”工作重点突出三个方面培训新招聘特岗教师,帮扶新升格县直小学,引领新创办……寄宿小学主要成绩与经验体会
一、积极开展教师培训,为持续发展提供人才支撑
二、精心组织送教下乡教研活动,切实推动课程改革
三、努力帮扶升格、寄宿小学,引领小学质量整体提高
四、深入课堂跟踪指导,为新教师排难解忧
五、响应号召,走学校、听民声、访民意
六、积极指导教师参加各项教学比赛,效果显著主要问题与改进意见
一、关于小学教学质量监测问题考风考纪有所好转,但还不够彻底问题人为降低评分标准,成绩大都虚高1问题参考人数漏洞不少,成绩统计欠规范2问题监测与高考脱节,大高考意识不强3对策承认校际差距,完善评价方案4对策局上出台参考人数的计算、确认办法同时解决好附读生问题1对策严厉整顿考风考纪,坚决查处顶风作案者2对策采取有效措施强化大高考意识3
二、关于县直小学均衡发展4县直小学的均衡发展,问题归根到底就是一个破解好学生均由好教师教对策划定地段,就近入学,违者严肃处罚校长“”对策师资配备一碗水端平,县直小学之间教师合理、有效分流1对策尽快优化升格小学办学条件,缩短与实小、新星差距23对策对升格小学加大教研扶持力度
三、关于寄宿小学质量管理4问题由于得不到有效帮扶与引领,管理比较粗放问题由于无章可循,师资配备相互间差别很大教师工作量偏高1问题课后、晚上时间安排有待规范2对策局上指导寄宿小学建章立制,确保从建校开始就能规范管理3对策赋予寄宿小学相应的管理权限,减少不必要的束缚1县教育局教研室党支部工作总结教育局教研室工作总结()返回目录几年来,我2们在局党委的正确领导下,以县局教育工作总体思路为指导,以深化课程改革、推2|进素质教育为主旨,以进一步促进我县基础教育内涵的发展和高中教学质量及高考的全面提高为目标,充分发挥党员的先锋模范作用,努力实践,坚持创新教研方式,使教研工作取得了一定的成效在省、市均有一定影响
一、关注新课改,扎实做好高中教学指导工作秋季,我县高中一年级进入新课改我们我们从思想上、技术上做多方面的准备,全力推进新课改,扎实做好高中教学工作、加强新课程实施策略研究,促进高中新课程的顺利启动为了让高中教师准确把握高中学科课程标准的内涵,转变教学观念,改革教学方1法,适应高中新课程的教学,我们及时组织了从新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准,以及教学评价等方面进行了全员、全方位的省级网络培训新增加了三名教研员,使综合实践活动、通用技术等新增学科有了专职教研员各高中学校均建立、充实教科室,明确专职人员具体负责高中课改工作,组建高中课改研究组,开展新课程改革专项研究修改完善了《校本教研制度》、《高考教学成绩奖励暂行办法》、《学科教学指导意见》等,使县域高中教研制度、措施、计划更加健全,努力探索新的教学管理模式组织学习《普通高中学科课程标准(实验)》和解读本及《秦皇岛市高中教育质量年安排意见》,研讨新课程教材的体系特点及教学方法;落实市高中质量年活动,召开校长座谈会次在全员培训基础上,把卢中为龙头的中心教研组完善,开齐开全课程组织名校长、教师代表赴山东学习采取导学观摩、经验交流、4跟进式教研培训、课例研讨活动等形式,分领域和模块开展县域有效教学研讨活动38科次两次请人教社专家章建跃等来卢龙讲学组织参加了市高中课改校长论坛论文评选初选、高中校长优质课评选、课改教师教学反思评比、高中课改项目研36究阶段行检查、不断强化高考复习指导在一定程度上说,对高考质量及高中教学的指导是县域基础教育水平的重要试场2团队与团队精神是我们多年高中工作的重点()加强高考指导,充分发挥高考研究指导小组的作用,加大专题性调研和指导“”的力度在月底基本完成高考第一轮复习,把一些零乱、繁杂的知识系统化、1条理化、模块化,找到每科中的宏观线索,提纲挚领,全面到位,做好第一轮复习2后学生学习情绪与学习状态的研究与指导,进入第二轮复习每学期参加了卢中等的数学、语文、物理、生物等学科复习备考活动次每年、、月三次高考模拟考试,在每次考后进行定性定量分析及时了解高考信息,关注高考动态对5345各种情况信息,学科研究小组分析筛选,然后结合摸底、模拟考试组织专题探讨活动,每年组织多次高考研究活动在指导中,我们着力帮扶、指导初次任教毕业年级的教师,帮助他们找准复习的切入点,解决复课中难题,改进复课方法,提30高复课效益,保证了我县十几年高考成绩的稳定和提高,保持了市第一位次有望再次取得较好成绩()加强和改进高中教学调研,重视教学过程的研究与指导,提高课堂教学的有效性重视高一,高二年级的教学指导工作教研员与各校教师一起进行探讨,切2实加强对高一,高二年级的过程管理,组织各类活动次.()坚持对各高中学校教学质量检测与评估,健全教学质量检查和考试分析制72度,学年末组织了高
一、高二年级的期末调研考试、阅卷及分析工作,及时进行教3学质量调控,保证了高中段教学质量的稳步提高修改完善了卢龙县中小学教学成绩奖励暂行办法,每年评出高考先进单位个,发挥了教学导向作用两次省市评估均第一3
二、抓好主阵地,深化主题研究一年来,我们努力在全县范围内深化基础教育课程改革实验,使广大中小学教师在“”不断学习中求发展,加速专业成长的进程,努力向研究者迈进,逐步适应课程改革的更高需求各科围绕主题开展了县级课例观摩和研讨活动、导学团送课下乡活动“”、开展各学科专题教学研讨活动,组织上好观摩课研究课大力开展有效教学研究活动,组织了初中语文、地理、音乐规范教学行为,提高1“”“”学生参与率主题教研活动;物理、政治、数学、化学组织了加强双边活动,构建“有效课堂主题教研活动;英语组织了利用师生对话,提高听说能力课例研讨活”“动;历史、生物同课异构,异构同效教学研讨会小学语文学科召开全县小学语”“”文多课型研究展示交流会,数学学科召开全县小学数学强化课堂教学实效性课例“”研讨,英语学科召开全县小学高年级英语阅读教学课例研讨活动,品德学科围绕“”品德教学生活化开展研究,科学学科围绕如何培养科学兴趣开展研究,分别组织了教学观摩与研讨活动参加市语文、数学、英语优秀课例展示与研讨活动每“”“”年累计组织专题研究公开课活动约节次
240、积极组织参加各级优质课评选活动,评出优质课节,一批优秀教师脱颖而出增加实际课例的互动式培训,充分发挥立体教研网络的作用组织开展了开2259展了小学品德、科学学科五项基本技能比赛活动小学各科一单元作业(试“”题)创编评比活动开展了导学团送课下乡活动位教师获得市级以上优质“”“课,在河北省高中青年教师优质课比赛中,我县的梁浩、崔国江代表秦皇岛市参加”“”72数学、生物比赛并获得二等奖、组建了小学各科专业团队素能提高班对教师礼仪、读写算画讲唱等基本功、教材分析、教学设计、案例研究、作业创编等专业技能培训,使教师走进了团3“”“”队,使活动形成了系列,让研究形成了习惯,在成长中享受快乐提高班设立了项单项奖优质微型课、最佳教学反思、最佳案例、最佳试题设计、优秀学员共5计名学员获奖、持续开展集体备课活动运用校级总校级县级三级备课模式,组织75了不同级段集体备课活动4————“”
三、落实管理制度,提高教学管理规范性和实效性、开展初中、小学校长、视导员下水课活动采取自愿报名的方式,全县名校长、名视导员参加了优质课评选活动,活动提升了校长、视导员课堂质量意1“”21识,进而对广大教师课堂教学质量的提高有一定的积极影响制订了《卢龙县中小23学研训员(视导员)考核标准及考核办法》,下发了《关于进一步加强中小学研训员(视导员)队伍建设与管理的意见》,并于学年末对乡镇研训员(视导员)进行了考核各视导员严格按照县局管理办法组织开展教学工作,不仅完成工作数量,还提高了教学活动的质量、对教学质量薄弱学校进行了驻校式教研视导深入燕河重峪口小学、刘营乡桃林口小学、印庄乡大王屯小学、下寨乡刘黑石小学、潘庄镇中学、刘营中学等2“”多所薄弱学校进行教学视导,把查阅与指导教案、学生作业设计和批改、课堂观察结合起来,帮助教师提升业务能力促进县域及乡镇辖区内中小学教学整体水30平均衡发展、我们进一步加大教学管理检查力度,深入落实局领导和教研员包乡镇制度、推门听课制度和跟踪听课制度,大幅度提高乡镇层面教学管理水平在建立各项制度3的基础上,我们经常深入学校检查学校制度建设,制度的落实及活动的开展情况我们组织了教学常规管理大检查活动,教研员深入所初中、所小学,对学校教学管理情况进行检查、视导,对教师的备、讲、批、辅、评中发现问题,严肃“”2422教育、细心指导,进一步加强了对教学管理重要性的认识、开展跨校、跨乡镇级教研活动,促进全县各中小学教研能力和教研水平实现均衡发展4为深入贯彻落实秦皇岛市人民政府《关于推进全市义务教育均衡发展的意见》和市教育局《关于在全市城市区和县城实行联合校管理模式改革的通知》精神,推动我县小学阶段联合校管理模式改革进程,促进义务教育均衡、协调、优质、高效发“”展,一是开展了城乡教研联谊校活动,实验小学和农村联谊校组织开展了各个学科的联谊教研活动;二是开展了跨乡镇教研联谊活动四月份组织召开了以大刘庄小学为现场的全县小学教研联谊观摩会大刘庄小学白清山校长、冯丽文主任做了经验介绍,四位教师展示了语文、数学、英语、综合实践活动四个学科的研究课“”总校视导员、学校校长、教导主任共计人参加了会议、重视了教学质量监测工作每年组织对全县中小学进行全面的质量检测和评60价,并组织多方面、多角度地进行质量分析,落实整改措施高中进行统一考试,5统一阅卷,更加全面的把握我县基础教育现状通过质量检测和质量分析,不断强化各级各校的质量意识,增强教师教书育人的责任感和使命感
四、研究地域特点,开发具有本校特色的校本课程和综合实践活动课程几年来,我们扎实工作,深入研究,积极探索县域整体推进综合实践活动的长效机制,取得了一定的成效继续深化作为实验县承担的国家级《初中综合实践活动课程评价策略的研究》及省级《县域校本课程整体推进的运行机制和行动策略的研究》两项课题的研究工作我们组织参加了国家课题研究的阶段总结会,我县获得好评参加市初中学生综合实践活动设计成果评选、质量较高,学生获市综合实践活动设计成果项获一等奖,居各县区第一获市综合实践活动课程实施先进“”县;名党员教研员获得教育部课程建设管理先进工作者、四项学校成果获奖、11位教师获得优质课、案例奖励项321我县各中小学均开设了校本课程,课程门数达多门,涉及兴趣特长辅导类、41学科辅导类、课外延伸类、学术讲座类、结合当地资源类等多种类型,较好的推动450了全县综合实践活动课程、校本课程实施的均衡发展在省校本课程总结交流会上,我县作为唯一的县域代表在做了大会交流发言组织编写了《古城卢龙》两本县域校本课程在全县使用,月获得教育部课程资源成果奖
五、聚焦课堂,扎实开展课题研究工作4我们将科研课题引进课堂,将研究与教学结合起来,真正做到教师即研究者,工作即研究课题研究重点解决教师在教学过程中实际生成的问题,实现在日常课堂中研究课题,解决问题同时,各校的课题研究与教研组活动相结合,通过同课异构一课多轮理论学习交流研讨等多种形式进行课题研究这样,使课题研究“真正落到了实处我县有心理健康教育基地校所,创新教育基地校所,各”“”“”“”实验校积极开展实验研究,涌现出了三所实验小学、卢龙镇中、陈官屯乡中等科研3246名校,组织了全县学校教育科研一般过程培训,共有人参加开展了科研成果推广活动,我县有项市级推广项目,项县级推广项目,开展四次推广活动160每年累计在省以上刊物发表教育论文余篇对我县基础教育课程改革的顺利13实施起到了积极的促进作用、、年连续三年获河北省教研工作先进单200位,省教育科研成果推广应用先进集体获省级教育科研成果项,市级教育科080910研成果项学生获中小学生创新能力发展检测竞赛奖项28
六、普及提高,着力加强幼教教学管理与教学研究工作135112我们对全县幼儿园的组织管理、园所建设、队伍建设、保教质量等全方位视导普三工作有了新的进展参加了首次河北省幼儿园园本教研培训活动全县人参加了全国童乐杯幼儿园自然环境教育研讨会我县有人荣获童乐杯教育活动设计“”5鼓励奖并入选《走进自然快乐成长》一书中开展了全县幼儿教师语言领域优质课“”1评选活动,有人获奖,其中一等奖人,二等奖人,三等奖人参加了秦皇岛市语言优质课大赛活动,我县人分别获
一、三等奖,其中县直园的蔡婕3051411取得了全市第一的好成绩并代表秦皇岛市参加省赛获得一等奖组织开展了幼儿园2区域活动现场观摩会、幼教幼儿教师综合素质大赛评比活动,有利促进了幼儿教师的专业成长一年来,我们积极响应各级党委号召,按时完成上级交给的各项工作任务定期组织支部活动,党员带头做好各项工作并取得较好成绩,得到上级普遍认可但由于客观条件限制,工作条件差,人员、经费不足等种种原因,在许多方面与先进县区相比还存在较大差距今后,我们进一步开拓进取,务实创新,努力探索新时期教育科研的新路子,为我县教育的科学发展做出积极贡献教育局教研室年度工作总结教育局教研室工作总结()返回目录一年来,本人围绕强化服务意识,着眼持续发展这一思想,深入基层走访民意,蹲在一线排难解3|忧,认真履行岗位职责,努力完成工作任务“”工作重点突出三个方面培训新招聘特岗教师,帮扶新升格县直小学,引领新创办……寄宿小学主要成绩与经验体会
一、积极开展教师培训,为持续发展提供人才支撑
二、精心组织送教下乡教研活动,切实推动课程改革
三、努力帮扶升格、寄宿小学,引领小学质量整体提高
四、深入课堂跟踪指导,为新教师排难解忧
五、响应号召,走学校、听民声、访民意
六、积极指导教师参加各项教学比赛,效果显著主要问题与改进意见
一、关于小学教学质量监测问题考风考纪有所好转,但还不够彻底问题人为降低评分标准,成绩大都虚高1问题参考人数漏洞不少,成绩统计欠规范2问题监测与高考脱节,大高考意识不强34对策承认校际差距,完善评价方案对策局上出台参考人数的计算、确认办法同时解决好附读生问题1对策严厉整顿考风考纪,坚决查处顶风作案者2对策采取有效措施强化大高考意识3
二、关于县直小学均衡发展4县直小学的均衡发展,问题归根到底就是一个破解好学生均由好教师教对策划定地段,就近入学,违者严肃处罚校长“”对策师资配备一碗水端平,县直小学之间教师合理、有效分流1对策尽快优化升格小学办学条件,缩短与实小、新星差距2对策对升格小学加大教研扶持力度3
三、关于寄宿小学质量管理4问题由于得不到有效帮扶与引领,管理比较粗放问题由于无章可循,师资配备相互间差别很大教师工作量偏高1问题课后、晚上时间安排有待规范2对策局上指导寄宿小学建章立制,确保从建校开始就能规范管理3对策赋予寄宿小学相应的管理权限,减少不必要的束缚1查看更多2教育局教研室工作总结年教育局教研室年终工作总结范文教育局教研室音乐教研工作总结2017县教育局教研室年度工作总结2015。